<p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">中國科學院老科學技術工作者協(xié)會</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"><i> ??科普工作簡報??</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);"> ﹝2025﹞ 第5期（總第1125期）</b></p> <p class="ql-block"><b><i> 在綿綿的春雨中，全國科技周暨科技工作者日海淀主會場活動“科普論壇”報告會在中國科學院文獻情報中心報告廳舉辦。由北京老科技工作者總會（簡稱北京老科總）、北京市科技社團服務中心、中國科學院老科學技術工作者協(xié)會（簡稱中國科學院老科協(xié)）共同舉辦。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> “科普論壇”專家郭傳杰老師冒雨到會場，應邀作“談談科學教育——是什么，為什么，怎么做”。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 北京老科總田文常務副理事長、趙崇德監(jiān)事長，中國科學院老科協(xié)顧問兼中國老科協(xié)副會長孫建國，中國科學院老科協(xié)理事長兼北京老科總副理事長馬揚、中國科學院老科協(xié)副理事長曹以玉、宋秋生及北京老科總、中國科學院老科協(xié)所屬分會老科協(xié)、老教協(xié)理事長、副理事長。北京老科技工作者總會（簡稱北京老科總）、北京市科技社團服務中心、中國科學院老科學技術工作者協(xié)會（簡稱中國科學院老科協(xié)）共同舉辦，以及研究院所、高校的老專家們，冒著大雨從京城四周參會，報告廳座無虛席。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 郭傳杰老師是中國科學院研究員、博士生導師，歐亞科學院院士。1997 年任中國科學院黨組副書記，2003年兼任中國科技大學黨委書記。是第10、11屆全國政協(xié)委員，第1、2屆國家教育咨詢委員，第6屆中國管理科學學會理事長。調任管理崗位前，在中國科學院化學所長期從事高分子化學、計算化學研究，在化學研究及科技戰(zhàn)略領域多次獲獎，編著或主編《計算化學的方法與應用》等書籍 10 余部。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 郭老師首先與聽眾共同學習了習近平總書記的教導：“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。”隨后闡釋了科學教育的定義、本質、知識觀、質量觀。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 在講解世界科學教育發(fā)展歷程后，帶領大家從不同維度認識科學教育。并解析了當前為什么要特別重視科學教育，是建設科技強國的關鍵，是當代國際競爭的需要，是教育發(fā)展大趨勢的需求。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 郭老師講述了我國教育長期存在的困擾和問題后，以深入調研，長期跟蹤，旁征博引，驗述論證，給出了建議——怎么做？郭老師說：科學教育的方法論內涵豐富多樣:從“提問”——科學教育的開始，要敢問、善問，“要創(chuàng)新，需學問；只學答，非學問；問愈透，創(chuàng)更新。”</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 郭老師又介紹了在AI時代怎樣才能提出好問題？以“探究”——項目式學習，列舉了基本原則；從“跨學科”——不同學科的交叉融合，釋析了跨學科概念的四大要素；以“評價”——評價的類型與改進，強調了科學教育評價的特征；論述了“資源”——構建多方協(xié)調的資源共享體系。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 接著，介紹了中國科學院已經(jīng)開展的多姿多彩的科學教育活動，并剖析運用其優(yōu)勢將繼續(xù)做更多的貢獻。郭老師肯定了新時代老年朋友們的精神風貌、做出的奉獻。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 最后，與聽眾一起重溫了習近平總書記去年重陽節(jié)前給“銀齡行動”代表的回信：“老年人是黨和國家的寶貴財富，希望廣大老年朋友保持老驥伏櫪、老當益壯的健康心態(tài)和進取精神，既要老有所養(yǎng)、老有所樂，又要老有所為，為推進中國式現(xiàn)代化貢獻‘銀發(fā)力量’”。</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i> 兩個小時的報告，聽眾聚精會神地聆聽。老師的話音剛落，立即響起熱烈掌聲。在互動環(huán)節(jié)，郭老師仔細回答了多名老同志的提問，現(xiàn)場氣氛十分活躍。聽眾振奮，眾口一詞：收獲頗豐！紛紛要求郭老師提供報告PPT再學習，并珍存。 </i></b></p>