<p class="ql-block"> 最近讀了一本書叫做《超強大腦》的書，里面講了很多大腦損傷對一個人言行舉止的影響，結(jié)合到自己的事業(yè)——教育工作，醍醐灌頂。很多對于現(xiàn)代孩子問題模模糊糊的感知，開始清晰化。作為一名從教六七年的小學(xué)教師，我接觸過兩三屆四五年級的學(xué)生，這兩年，我明顯感覺到手機對孩子的影響越來越大——不僅是行為習(xí)慣的改變，更是思維方式、情緒控制、與人交往等多方面的深層異化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1、網(wǎng)絡(luò)梗侵蝕孩子的大腦，不斷消解正向的溝通和認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 這個學(xué)期班里新轉(zhuǎn)來一個四年級的女孩子，活潑開朗，媽媽只說她學(xué)習(xí)不好，喜歡看手機，接觸了幾天很快我就發(fā)現(xiàn)他的語言風(fēng)格問題很大。上課老師問她：“怎么不寫作業(yè)呢”，她脫口而出：“那咋了！”；老師提醒坐端正，他笑嘻嘻回一網(wǎng)絡(luò)梗：“兔兔寶寶打雷了～” 引起同學(xué)們哄堂大笑。不僅僅如此，日常生活的很多交流，她的下意識的回應(yīng)經(jīng)常是這些。</p><p class="ql-block"> 我一方面很頭大，覺得這個孩子怎么一點敬畏心都沒有呢？另一方面也很困惑，這些對話的方式都是怎么來的？跟孩子媽媽進(jìn)一步溝通才知道：媽媽因為忙，又是一個人帶孩子，所以長期給孩子手機作為安靜、不打擾媽媽的手段。可以說，孩子手機從小看到大。一方面，我特別同情這個媽媽。另一方面，我強烈要求媽媽以后都不能這樣做。</p><p class="ql-block"> 要知道孩子短視頻刷多了，必然會學(xué)習(xí)很多網(wǎng)絡(luò)用語。這些網(wǎng)絡(luò)?？此朴哪瑓s危害極大，當(dāng)孩子用戲謔的?；貞?yīng)所有場景時，他們失去了學(xué)習(xí)真誠溝通的機會。更可怕的是消解嚴(yán)肅對話場景（如師生交流、家庭討論），甚至對正能量價值觀產(chǎn)生解構(gòu)。試想一下如果任何一場對話，她都用“那咋了”去回應(yīng)，語言影響到內(nèi)心感知，那是非常可怕的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 注意力“被劫持”，“無聊”成為最真實的反應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 因為我們伏羲學(xué)校一直堅持要讓孩子養(yǎng)成自主閱讀、終身閱讀的習(xí)慣。所以，我們花了很多力氣培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和能力，一個班二十來個孩子，我發(fā)現(xiàn)沉迷手機，或者以前手機使用過長的孩子，想讓他們靜下心來，看半個小時的書，真的是一場硬仗?！袄蠋?，能不能放點背景音樂？太無聊了?！薄袄蠋?，這個書不好看，我要換一本”他不斷想從書中想要得到像玩手機一樣的快樂。</p><p class="ql-block"> 手機短視頻，通常短視頻通過15秒高密度刺激（強節(jié)奏音樂、夸張表情、快速剪輯），將兒童注意力閾值提高到最高值。當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣這種刺激，他們對于溫和的互動（如父母講故事、自然觀察、自己通過努力看書）產(chǎn)生生理性不耐煩。</p><p class="ql-block"> 所以，對于這樣的孩子，我們通常要用頑強的意志力、阻斷手機環(huán)境、持之以恒的堅持，盡量選取一些有意思的書籍，來讓孩子形成新的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 臟話與攻擊性</p><p class="ql-block"> 更令人憂心的是，許多熱門短視頻為博流量，刻意使用夸張、低俗甚至侮辱性語分，孩子看的多了，很多時候?qū)⒍桃曨l中的攻擊性語言帶入現(xiàn)實。比如“你是不是傻”“廢物”“有病啊”等臟話，被包裝成“搞笑?！焙螅闪怂麄兊目陬^禪。 兒童大腦鏡像神經(jīng)元活躍，會無意識復(fù)刻這些表達(dá)方式，把臟話當(dāng)“酷”或“幽默”。或者受游戲或者彈幕影響，情緒表達(dá)直接、刺激，罵“*你瞎啊”“傻”的比例特別高，孩子身上的戾氣很重。</p><p class="ql-block"> 我們的處理方案是：“提醒自己掌嘴”。這不是體罰，而是通過輕微的痛覺刺激，打斷他們的“臟話應(yīng)激反應(yīng)”，重建語言過濾機制。同時，在語文課或者時政課堂植入很多新的詞匯。</p><p class="ql-block"> 手機不是洪水猛獸，但它的設(shè)計邏輯正在“劫持”孩子的大腦發(fā)育。作為教師和家長，我們必須意識到：今天的“放任”，可能換來明天一個無法專注、言語粗俗、情緒失控的孩子。 </p><p class="ql-block"> 孩子的童年只有一次，別讓手機替我們教育他們。意識到問題的嚴(yán)重性，送給自己還有家長們一句話：辦法總比困難多。</p>