<p class="ql-block">時(shí)間快如飛，距離2021年3月6日，我和文友拜訪馬騰馳老師那時(shí)起，一晃四年過(guò)去了。人生能有幾個(gè)四年？今年又特別想見(jiàn)馬老師了。于是，5月15日在黨劍老師《黎明之夜》詩(shī)歌研討會(huì)結(jié)束后，我和銅川詩(shī)人郭宗社老師聯(lián)系了馬騰馳老師，由文友安海浪開(kāi)車，下午兩點(diǎn)多鐘，便馬不停蹄地向馬老師所在的城市咸陽(yáng)行駛。</p> <p class="ql-block">初夏，花兒開(kāi)得正艷，樹(shù)木青翠怡人，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的奔波，我們按照導(dǎo)航的指引到達(dá)咸陽(yáng)一家酒店門(mén)口，馬老師的工作室在此。打了電話，馬老師神采奕奕地下樓迎接我們，他還是和四年前一樣，熱情、瀟灑、陽(yáng)光、帥氣。</p> <p class="ql-block">我們隨馬老師乘坐電梯，到達(dá)他位于酒店六樓的工作室。這里還是原來(lái)的樣子，一點(diǎn)都沒(méi)變，讓人感到賓至如歸的感覺(jué)。馬老師早已擺放了果盤(pán)，又急忙給我們燒水沏茶。我們一邊和馬老師聊著天，一邊欣賞著他工作室里的字畫(huà)與書(shū)籍。</p> <p class="ql-block">馬騰馳老師是從銅川走出來(lái)的文化名人，他是陜西禮泉縣人。發(fā)表過(guò)大量小說(shuō)、散文、詩(shī)歌與雜文作品，被收入多種選集，獲得多項(xiàng)文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)。出版有雜文集《跋涉者的足跡》，散文集《山的呼喚》與《背饃記》《花本無(wú)心自在開(kāi)》，單篇散文《背饃》，網(wǎng)絡(luò)閱讀量過(guò)億，被稱為網(wǎng)絡(luò)上的“背饃事件”。馬老師心中有夢(mèng)想，不畏艱難背饃上學(xué)，發(fā)奮讀書(shū)的精神被稱為“背饃精神”。他是以嚴(yán)肅文學(xué)創(chuàng)作走紅的現(xiàn)實(shí)主義作家。他的《母親做的棉鞋》《我的老父親》《交公糧》《土布包袱》《背糧》與《下鍋菜》等百余篇散文，在網(wǎng)絡(luò)上具有超高的點(diǎn)擊閱讀量。</p> <p class="ql-block">馬老師，1963年出生，雖然家住禮泉，可是父親在銅川工作，他后來(lái)也在銅川工作，銅川成了他的第二故鄉(xiāng)。他先后就職于銅川焦坪煤礦、銅川礦工報(bào)、銅川鋁廠等單位，1993年回到了咸陽(yáng)。我有幸與馬老師的父親在一個(gè)單位，他父親是我們中專學(xué)校的黨支部書(shū)記，為人正直，作風(fēng)正派，待人誠(chéng)懇，親和友善，對(duì)我更是工作上、人品上特別認(rèn)可，我們常在一起交流。那時(shí)我住在校外，學(xué)校教師不坐班，我有課才去，而且課程安排得很集中。我到學(xué)校去的第一時(shí)間是先去馬書(shū)記那里，和他見(jiàn)面說(shuō)幾句話后，再去忙別的。馬老師的父親是我人生路上的導(dǎo)師，他教導(dǎo)我要懂得感恩，要孝敬父母，我永生難忘。馬老師繼承了他父親的優(yōu)良品質(zhì)，他待人一樣真誠(chéng)、厚道，加之知道我與他父親同在一個(gè)單位，對(duì)我更是友善和尊敬。</p> <p class="ql-block">我雖然與馬老師見(jiàn)面機(jī)會(huì)不多，但因都熱愛(ài)文學(xué)，喜歡寫(xiě)作，他又是從銅川走出來(lái)的文化名人，所以大家只要在一起說(shuō)起在外的銅川文化人，一定有他。本次到咸陽(yáng)，與馬老師再次仔細(xì)聊天，我們之間根本沒(méi)有陌生感，有的是親切與自然，而且還有聊不完的話題。銅川的角角落落，都留下了馬老師的足跡，尤其是銅川礦務(wù)局、銅川王家河、銅川干校，所以銅川來(lái)的朋友，就是客從故鄉(xiāng)來(lái)，帶著家鄉(xiāng)的氣息，撲面而來(lái)，馬老師當(dāng)然是十分歡喜了。我們聊和谷老師、聊安黎老師、聊王永杰老師等，文化的氛圍熱烈而濃厚。馬老師，一個(gè)大作家，一點(diǎn)不拿架子，不擺譜，謙遜得讓人覺(jué)得可親可敬。</p> <p class="ql-block">在馬老師的工作室，擺滿了名人字畫(huà)。賈平凹老師給他寫(xiě)的《斯文》書(shū)法作品，引起我們的好奇心，馬老師便給我們講了賈平凹老師寫(xiě)“斯文”二字的緣由，從中更感馬老師心底善良，不愿給別人添麻煩。欣賞著《斯文》，我再看看馬老師，證實(shí)馬老師確實(shí)是斯斯文文的，有文人的氣質(zhì)與風(fēng)度。</p> <p class="ql-block">我在咸陽(yáng)的一位文友王瑞祥老師對(duì)馬騰馳老師也很熟悉，我們到了后，馬老師約他過(guò)來(lái)也一起聊天。隨后馬老師為我們每人簽名贈(zèng)書(shū)，他還贈(zèng)送給我們書(shū)法作品。文友相聚，要的就是這份心心相印，要的就是相互欣賞與支持，要的就是沒(méi)有貧富貴賤之分，而是共同的愛(ài)好與趣味。</p> <p class="ql-block">客從故鄉(xiāng)來(lái)，馬老師熱情地盡地主之誼，訂了“百姓十八香”酒店，帶了西鳳二十年酒，同時(shí)邀請(qǐng)從銅川走出來(lái)的文化名人、高級(jí)記者王永杰老師與我們共同用餐。席間，我、郭宗社老師分別朗誦了詩(shī)歌，增加熱鬧氛圍。大家開(kāi)懷暢飲，在咸陽(yáng)，銅川人相聚，銅川文友相聚，那種歡樂(lè)無(wú)以用言語(yǔ)來(lái)描述。</p> <p class="ql-block">文友相聚，其樂(lè)融融。人生路上，因了同道之人而倍感生命有了意義，有了分量和質(zhì)量。馬騰馳老師是我特別尊敬的一位文化友人，他的文品、他的為人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p class="ql-block">來(lái)也匆匆，去了匆匆，天下沒(méi)有不散的筵席，雖然馬老師和眾文友一再挽留我們當(dāng)晚住在咸陽(yáng)，第二天再回銅川，可是，我們?cè)跄芤恢钡⒄`馬老師的寶貴時(shí)間呢，我們也不忍心麻煩馬老師，所以，馬老師的心意我們領(lǐng)了后，還是趁著天色不十分晚，趕往回家的路。與咸陽(yáng)幾位文友依依惜別，我在心里說(shuō)，下次有時(shí)間，我們還會(huì)再來(lái)的，也歡迎馬老師及其他文友回銅川，讓我們?cè)俅闻e杯邀明月，共話別離情?。ㄎ模焊督饦s）</p>