<p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，是童年生活的一種自然過渡?？茖W(xué)的"幼小銜接"，是學(xué)前到小學(xué)的延伸和拓展，它不僅是知識性的銜接，更是要為孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)能力、社會交往奠定良好的基礎(chǔ)。 </p><p class="ql-block"> 為了幫孩子們更直觀全面地了解小學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步做好幼小銜接工作，漢福沁雅幼兒園大班組開展了幼小銜接主題活動，讓孩子們對小學(xué)生活擁有更多期待。</p> 活動一：參觀小學(xué) <p class="ql-block"> 孩子們懷揣著對小學(xué)校園的好奇及諸多疑問，開始了半日校園探尋之旅。高大的教學(xué)樓、寬闊的操場、有趣的課堂、精彩的介紹，一切都讓小朋友們感到新鮮和好奇，他們迫不及待地想去欣賞每一處風(fēng)景。</p> 莊嚴(yán)的升旗儀式 參觀校園 <p class="ql-block"> 在此次參觀小學(xué)的活動中，孩子們親眼觀察、親耳聆聽近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信在九月的開學(xué)季，我們的孩子們一定會邁著自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)，開啟嶄新的小學(xué)生活。</p> 活動二：我心目中的小學(xué) 問卷調(diào)查 <p class="ql-block"> 參觀小學(xué)回來后，孩子們絡(luò)繹不絕地發(fā)表著自己的所見所想，激動的心情難以平復(fù)。老師們分發(fā)了參觀小學(xué)調(diào)查表，讓孩子們可以圖文并茂地把自己所見所想記錄??下來，老師們也可以更好地針對孩子們的疑問或者焦慮一一解決。</p> 畫一畫 活動三：課間十分鐘 <p class="ql-block"> “課間十分鐘”的出現(xiàn)意味著孩子需要自己合理安排時間，而不再是聽從老師的組織，這是需要感知和練習(xí)的。許多剛上小學(xué)的孩子沒有過渡經(jīng)驗，不知道怎么安排“課間十分鐘”，常出現(xiàn)上課了還沒有上廁所的情況。我們也針對性地給孩子們上了一節(jié)《課間十分鐘》的社會課程，并且讓孩子們親身體驗實踐了十分鐘的自由安排時間。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過討論，幼兒對課間十分鐘有一些初淺的了解，知道課間十分鐘是兩節(jié)課中間的休息時間。時間是一個抽象的概念，對于有的孩子來說十分鐘很長，而對于有的孩子來說十分鐘很短。孩子們對于課間十分鐘到底有多長這個概念并不清晰，于是我們通過各種體驗活動來讓幼兒感受十分鐘到底有多長。</p> <p class="ql-block"> 5分鐘的沙漏沙子漏完兩次就是十分鐘。</p> <p class="ql-block">分針從12走到2就是十分鐘。</p> <p class="ql-block">初體驗——屬于我們的課間十分鐘</p><p class="ql-block">小朋友們首先安排重要的事情再去休閑娛樂??????。上廁所、喝水、游戲、看書、休息，瞧他們安排的多好?。。?！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子的成長需要時間</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多一份鼓勵的微笑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多一份耐心的傾聽 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 用一步一腳印的踏實</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 換一生一程途的從容</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接不是一場“搶跑競賽”，而是一段用耐心與陪伴澆灌的旅程。漢福沁雅幼兒園將與家長攜手，以發(fā)展的眼光、變“大階梯”為“小緩坡”，關(guān)注孩子的點滴成長，讓每一個孩子綻放出自己最艷麗的色彩！</p>