<p class="ql-block"> 在這小荷才露尖尖角，麥穗金黃風(fēng)中搖的五月里，我們以教育之名相約，共同完成了這場(chǎng)充滿儀式感的成長(zhǎng)對(duì)話。本次家長(zhǎng)會(huì)以"播種習(xí)慣 收獲成長(zhǎng)"為主題，通過精心設(shè)計(jì)的四個(gè)篇章，搭建起家校同頻共振的教育磁場(chǎng)。</p> ? 第一篇章：紙短情長(zhǎng)·見字如面 <p class="ql-block"> 在每張課桌上靜候家長(zhǎng)的信箋，承載著教育者最真摯的初心。用心寫下的每個(gè)字的溫度與紅色印章的鄭重，不僅是教育儀式的具象表達(dá)，更是對(duì)家校共育盟約的無聲承諾。當(dāng)家長(zhǎng)們輕輕展開信紙的瞬間，我們看見許多眼眶里閃動(dòng)的微光——這封穿越數(shù)字時(shí)代的傳統(tǒng)書信，讓教育回歸了最本真的情感聯(lián)結(jié)。</p> 第二篇章：教育啟迪·靜待花開 <p class="ql-block"> 《駱駝之死》的震撼畫面，用寓言式的沖擊力叩擊著每位家長(zhǎng)的心門。那只因情緒失控釀成悲劇的駱駝，恰似家庭教育中失控瞬間的鏡像。而當(dāng)《牽一只蝸牛去散步》的繪本畫面徐徐展開，家長(zhǎng)們緊繃的肩頸漸漸放松——教育本應(yīng)是牽著蝸牛散步的詩意旅程，那些被焦慮催促的腳步，在此刻找回了應(yīng)有的節(jié)奏。</p> 第三篇章：成長(zhǎng)印記·溫暖共生 <p class="ql-block"> 通過"書香浸潤(rùn)的成長(zhǎng)印記"影像集，孩子們從怯生生的開學(xué)第一課到自信朗讀的蛻變軌跡，在家長(zhǎng)欣慰的笑容里得到最好的注解。</p> <p class="ql-block"> "家校共育的溫暖力量"環(huán)節(jié)，那些閱讀打卡的精彩瞬間、深夜共讀的剪影照片，讓教育合伙人彼此看見、互相致敬。特別是周澤賢媽媽分享的"親子共讀，高質(zhì)量陪伴"的實(shí)踐，用真實(shí)的陪伴細(xì)節(jié)印證了：最好的教育，就藏在每天15分鐘的親子共讀里。</p> 第四篇章：未來可期·篤行致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 在聚焦語文素養(yǎng)培養(yǎng)的交流中，我們以"海量閱讀計(jì)劃"為錨點(diǎn)，描繪出"晨誦—午讀—暮省"的閱讀圖譜。當(dāng)展示班級(jí)共讀作品時(shí)，家長(zhǎng)們微笑的臉龐，是對(duì)"讓書籍成為童年最好玩伴"理念的深切認(rèn)同。那些標(biāo)注著拼音的寫繪作業(yè)、記錄卡。正在為孩子們儲(chǔ)蓄受益終生的精神財(cái)富。</p> <p class="ql-block"> 我們相信，這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)播下的不僅是習(xí)慣的種子，更是在每個(gè)家庭心田栽下了靜待花開的篤定。教育本就是一場(chǎng)溫暖的修行，讓我們繼續(xù)以愛為舟，以書作槳，載著小筍芽?jī)簜冏呦蛐浅酱蠛！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025.5.16</p>