<p class="ql-block"> 教育是一首永不停歇的探索之歌，教研則是其中最動(dòng)人的旋律。當(dāng)春日的微風(fēng)輕拂校園，我校以“跟著書本學(xué)表達(dá)，一言一行顯品格”為軸心，奏響了本周的教研交響曲，每一個(gè)音符都凝聚著教育者對(duì)教學(xué)工作的熱忱與追求！</p> 集思廣益，研習(xí)課標(biāo) <p class="ql-block"> 周二下午，各年級(jí)老師齊聚一堂，開(kāi)啟集體備課之旅。備課過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)設(shè)定，到教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙安排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，認(rèn)真完成集體備課記錄單，為課堂教學(xué)筑牢根基。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 備課結(jié)束后，老師們將目光聚焦于新課標(biāo)46 - 49頁(yè)評(píng)價(jià)建議。大家逐字逐句研讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際分享見(jiàn)解，在交流中加深新課標(biāo)的理解，明確教學(xué)評(píng)價(jià)的方向與方法，做到教學(xué)評(píng)一體化。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，老師們及時(shí)將備課記錄單拍照，并把集體備課學(xué)習(xí)的精彩瞬間以組圖形式分享到群里，方便大家隨時(shí)回顧、學(xué)習(xí)。</p> 骨干引領(lǐng)，示范賦能 <p class="ql-block"> 本周五上午第二節(jié)課，在錄播室中，楊芳老師帶來(lái)了骨干教師示范課——四年級(jí)語(yǔ)文第23課《黃繼光》第二課時(shí)的教學(xué)。課堂上，楊老師憑借深厚的教學(xué)功底與精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空，走進(jìn)那段波瀾壯闊的歷史歲月。學(xué)生們?nèi)褙炞⑼度胝n堂，積極踴躍參與互動(dòng)。楊老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生聚焦人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，深入體會(huì)黃繼光英勇無(wú)畏、舍生忘死的偉大品格。隨著教學(xué)層層推進(jìn)，課堂情感不斷升華，學(xué)生們有感而發(fā)，紛紛揮筆寫下一篇篇真摯動(dòng)人的黃繼光頒獎(jiǎng)詞。整堂課中，學(xué)生們?cè)陂喿x與表達(dá)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)與提升。</p> <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，老師們進(jìn)行評(píng)課議課。大家從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生課堂表現(xiàn)等多個(gè)維度出發(fā)，既肯定了楊芳老師課堂的亮點(diǎn)，也提出了寶貴的建議。思想的火花在交流中不斷迸發(fā)，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提升提供了新的思路。</p> 研討交流，共促提升 <p class="ql-block"> 楊燕老師、王麗老師分享了5月8日在四小聽(tīng)課學(xué)習(xí)的成果。她們將所見(jiàn)、所聞、所感毫無(wú)保留地傳遞給大家，從整本書的導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、交流課三個(gè)課例的教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)施再到課堂互動(dòng)的巧妙方式，從教學(xué)理念的更新到教學(xué)方法的創(chuàng)新與調(diào)整，豐富的經(jīng)驗(yàn)分享讓在場(chǎng)老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，老師們以“跟著書本學(xué)表達(dá)系列活動(dòng)之整本書閱讀”為研討核心，深度復(fù)盤前期活動(dòng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與反思。大家立足自身教學(xué)實(shí)際，圍繞整本書閱讀教學(xué)中“閱讀與表達(dá)融合”的核心命題展開(kāi)研討：如何通過(guò)導(dǎo)讀課激發(fā)表達(dá)興趣，以懸念設(shè)置、情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生生成表達(dá)欲望；如何在推進(jìn)課中依托文本分析，從人物塑造、情節(jié)架構(gòu)、寫作手法等角度拆解表達(dá)技巧；又如何借助交流課搭建展示平臺(tái)，通過(guò)辯論、創(chuàng)編、角色演講等形式，將閱讀積累轉(zhuǎn)化為個(gè)性化表達(dá)。通過(guò)案例分享與思維碰撞，老師們致力于提煉出可操作、有實(shí)效的表達(dá)訓(xùn)練策略，推動(dòng)整本書閱讀從“文本理解”向“表達(dá)遷移”進(jìn)階 ，切實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。</p> 堅(jiān)定教育信念，奮蹄前行 <p class="ql-block"> 教研之路漫漫，探索之心灼灼。通過(guò)本周的教研活動(dòng)，老師們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在分享中成長(zhǎng)。未來(lái)，我們將繼續(xù)以教研為引領(lǐng)，深耕教學(xué)，讓“跟著書本學(xué)表達(dá)”在課堂中綻放光彩，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力與品格素養(yǎng)！</p>