<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄒星的《我是航測(cè)團(tuán)的兒子》 以細(xì)膩的筆觸與深情的回溯，將軍營(yíng)生活的瑣碎與壯闊、個(gè)體的成長(zhǎng)與時(shí)代的烙印編織成一幅充滿生命力的畫卷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這部作品不僅是航測(cè)團(tuán)子弟的青春紀(jì)念冊(cè)，更是一部濃縮中國(guó)軍營(yíng)文化變遷的微觀史詩(shī)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過(guò)鄒星的文字，讀者得以觸摸到那個(gè)特殊年代里軍人的堅(jiān)韌、戰(zhàn)友的情誼，以及一代人在時(shí)代洪流中的困惑與堅(jiān)守。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、軍營(yíng)生態(tài)：秩序與溫情的共生</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 航測(cè)團(tuán)家屬院的生活細(xì)節(jié)，是通篇最具煙火氣的底色。從東西片區(qū)的布局到獨(dú)丘山學(xué)校的簡(jiǎn)陋校舍，從搭乘軍車上學(xué)到田間小路的冒險(xiǎn)，這些場(chǎng)景不僅是地理坐標(biāo)，更是情感的載體。例如，航測(cè)團(tuán)子弟每日結(jié)伴上學(xué)，“宛如一隊(duì)南飛的群雁”，既展現(xiàn)了集體生活的秩序感，也暗喻了他們?cè)跁r(shí)代浪潮中的命運(yùn)軌跡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 軍營(yíng)的嚴(yán)謹(jǐn)與浪漫在此交融：李世芳、侯應(yīng)元等老一輩軍人的剛毅形象背后，是對(duì)家庭與戰(zhàn)友的溫情牽掛；侯家四姊妹的“五朵金花”故事，則將家務(wù)瑣事與軍屬的堅(jiān)韌結(jié)合，展現(xiàn)了軍營(yíng)中女性的力量。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作品對(duì)軍營(yíng)“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”的詮釋尤為動(dòng)人。無(wú)論是汽車連卡車司機(jī)與子弟間的默契停車，還是飛行員家屬的默默守望，都印證了軍營(yíng)精神的包容性與傳承性——“報(bào)效祖國(guó)、丈量國(guó)土、美繪山河、強(qiáng)我中華”的使命，在一代代軍人血脈中延續(xù)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、青春敘事：抗?fàn)?、覺醒與救贖</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄒星的筆下，個(gè)體的成長(zhǎng)始終與時(shí)代的陣痛緊密相連。何英才的悲劇是全文最沉重的注腳：一個(gè)因“流氓”標(biāo)簽被政治高壓碾碎的少年，既是個(gè)人命運(yùn)的縮影，也是集體無(wú)意識(shí)的犧牲品。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作者以“凋零的嫩葉”作喻，既是對(duì)青春的哀悼，亦是對(duì)體制的叩問。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 而鄒星自身的成長(zhǎng)歷程則更具復(fù)雜性。從獨(dú)丘山學(xué)校的懵懂少年到陜飛學(xué)子的蛻變，從插隊(duì)知青的迷茫到文學(xué)夢(mèng)的覺醒，他的掙扎是那一代人的集體寫照。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 小說(shuō)對(duì)大隊(duì)支書丁振西與鄒星的對(duì)比尤為深刻：前者的一紙政審意見輕易扼殺文學(xué)理想，后者的堅(jiān)持則成為黑暗中的微光。這種個(gè)體與體制的對(duì)抗，既凸顯了青春的韌性，也揭示了時(shí)代對(duì)個(gè)體的塑造與壓迫。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三、文學(xué)手法：真實(shí)性與詩(shī)意的平衡</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄒星的寫作風(fēng)格兼具紀(jì)實(shí)的粗糲與文學(xué)的細(xì)膩。他善用細(xì)節(jié)傳遞情感：被汗水浸濕的衣衫、雨后湛藍(lán)的天空、獨(dú)丘山水庫(kù)邊的水鬼傳說(shuō)等，這些意象將自然景觀與人物心境融為一體，賦予文本強(qiáng)烈的畫面感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 四、精神傳承：消逝的部隊(duì)番號(hào)與永恒的軍魂傳承</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《我是航測(cè)團(tuán)的兒子》的深層價(jià)值在于其對(duì)“消逝”的重新定義。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 航測(cè)團(tuán)雖已撤銷番號(hào)，但其精神通過(guò)鄒星的文字得以重生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從航測(cè)團(tuán)的消失到105旅的誕生，“報(bào)效祖國(guó)、丈量國(guó)土、美繪山河、強(qiáng)我中華”的使命得以延續(xù)和傳承。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 原航測(cè)團(tuán)政委李海波指出，這部作品“為航測(cè)團(tuán)樹碑，為航測(cè)人立傳”，讓后輩透過(guò)文字觸摸父輩的熱血與信仰。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從李世芳的關(guān)中話到李軍（航測(cè)團(tuán)兒子）的軍人夢(mèng)想，二代人的選擇印證了軍營(yíng)精神的延續(xù)性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這種傳承不僅是血脈的延續(xù)，更是使命的接力——正如作品中對(duì)運(yùn)—8飛機(jī)的描寫，從“國(guó)營(yíng)勁松機(jī)械廠”到“陜飛”的變遷，暗喻著中國(guó)航空事業(yè)從追趕到自主的跨越。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 結(jié)語(yǔ)：軍營(yíng)之外的永恒鄉(xiāng)愁</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄒星的文字最終指向一種超越時(shí)空的集體記憶。這不僅是個(gè)人情感的宣泄，更是一代人對(duì)青春與理想的回望。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 軍營(yíng)的號(hào)角聲、飛機(jī)的轟鳴聲、戰(zhàn)友的談笑聲以及“獨(dú)丘山”的地理坐標(biāo)，在作品中凝結(jié)成永恒的文化符號(hào)，成為航測(cè)兵心中“最美的風(fēng)景”。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄒星的《我是航測(cè)團(tuán)的兒子》，是第一部用長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)描寫航測(cè)團(tuán)的文學(xué)作品，填補(bǔ)了我軍航測(cè)部隊(duì)在文學(xué)領(lǐng)域的空白，讓讀者得以了解在秦巴腹地的獨(dú)丘山下，曾經(jīng)活躍著一支英雄的部隊(duì)——空軍航測(cè)團(tuán)的歷史與故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這部作品更告訴我們：航測(cè)團(tuán)雖然已經(jīng)消逝，但那些在藍(lán)天白云中淬煉出的航測(cè)精神；那些在平凡中閃耀的人性之光；那些為祖國(guó)航測(cè)事業(yè)英勇獻(xiàn)身的忠烈，將永遠(yuǎn)在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 正如航測(cè)團(tuán)子弟結(jié)伴上學(xué)的身影，他們既是時(shí)代的見證者，也是航測(cè)精神的傳遞者——個(gè)體的故事終將匯入民族的記憶，成為永恒的家國(guó)敘事。</span></p>