<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 意大利的小學生看似游戲多于坐下來上課，近距離細細品味覺得學校的各科老師都會把知識點和學習方法融在各種游戲之中了呢……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我家小朋友讀小學五年級了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 意大利的小學是五年制的，今年9月份小朋友就要升初中了。這小學的最后一個學期的學習任務，還是蠻有特色的，我不知道我們國內的小學生現在是如何教和學的。意大利的小學生的學習方式雖然看起來非常輕松，我女兒常說他們是“摸魚”式。但是，以我這個退休教師的角度來看，意大利的小學生學習內容還是挺多的與我們大致相同吧：語、數是基礎，外語分對話和語法兩門課，并且是由不同教師任教，還有科學、地理、歷史課和宗教課……不同的應該是教學的方式方法……死記硬背的東西少，讓小朋友自己尋找、探索的東西多一些……比如科學課，從二年級開始就會每學年確定一個研究課題，讓小朋友分組觀察、記錄寫出結論在班級里交流……再如歷史課，直接利用國家博物館的資源讓孩子們參觀體驗，但不是要求記住年代與事件，而是讓動手制作埃及金字塔，畫－畫木乃伊的頭像……音樂課的重點是了解和傳承歌劇，每學期都會帶孩子們去正規(guī)劇院沉浸式體驗一至二次，其中比較有國際意義的《圖蘭朵》也讓小朋友們去劇院欣賞過……有時音樂老師也讓小朋友們自編自導一場戲劇在學年休業(yè)典禮上表演……總之，他們的關注點和對小朋友的理解信任度與我們有點不一樣……我覺的意大利的小學教育屬于“授人以漁”的方式，教給小小的孩子們的是學習的方法與能力……小學畢業(yè)生??就要學寫學術論文了……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 五年級的第二個學期，除了正常上課外小小的畢業(yè)生們還有兩大任務：</span></p> <p class="ql-block">任務一</p><p class="ql-block"> 每人做一篇調研報告。調研內容由老師按照小學階段所學的地理、歷史等科內容將全國按大區(qū)分類出題，然后由同學們按自己的歡喜和熟悉程度選題。然后讓孩子自己在課外去完成調研并寫出調研報告，最后是輪流到課內向老師和同學講述自己的調研成果，上交調研報告。我家小朋友因為曾經去西西島旅游過，對其印象相對深刻，于是就選擇了意大利南部的西西里島作為調研對象。在匯報時為了讓同學和老師對西西的風土人情印象更深刻，小朋友還帶上了一些從西西里帶來的旅游紀念品和這個西西里花車模型。</p> <p class="ql-block">這是小朋友獨立完成的調研報告帶插圖共6頁。</p> <p class="ql-block"> 下面是小朋友的調研報告的漢語譯文，翻譯軟件譯的，可能不是很準確，因為有些意大利語，沒有對應的漢語詞匯，軟軟會隨便找詞替代??</p> <p class="ql-block">西西里標志，三條腿的美杜莎</p> <p class="ql-block">西西里檸檬</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">西西里島上的埃特納火山巖藝術品</p> <p class="ql-block">任務二</p><p class="ql-block">畢業(yè)論文進行中……</p><p class="ql-block">待續(xù)……</p><p class="ql-block"><br></p>