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【研修思語】訪學研修開悟,聆聽深思育人【張勇杰名師工作室第 299 期】

張勇杰名師工作室 靈動幸福語文課

<p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"> 五月的驕陽和著風裹著綠,伴隨著陜西教師培訓師的腳步在上海的名校訪學徜徉,聆聽滬上新時代學校教育發(fā)展的脈動,培育未來幸福人的交響。陜西省教師培訓師研修上海域外專題研修項目,5月13日至17日在上海交大長寧校區(qū)順利實施。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>十三日名校訪學,聚向培根育人</b></p><p class="ql-block"> 首先,參訪上海交通大學附屬黃浦實驗小學,校長 王平《學育并舉,涵養(yǎng)根脈, 靜待生命拔節(jié)》從課程鑄魂育人培根的闡釋辦學理念內涵,持續(xù)扎實的特色課程,活動體驗彰顯“童味教育”的本真,實踐研發(fā)“紅色文化,海派文化和江南文化”三大主體的童味新天地——持續(xù)多彩的自選活動中培根育苗。</p> <p class="ql-block">  其次,延安中學訪學,校長李德元的《雙減背景下學校推進新質教育實踐探索》,以教育本質思考切入,通過“課程建構與實踐,闡述“教育觀,課程觀,教學觀,評價觀和社會觀”五方面闡述了他們育人維度和新質教育的特征——全方位聚焦立德樹人培根鑄魂育人觀。</p><p class="ql-block"> 再次,華東師大教授王建軍的講座《教研修述一體化實踐建議》,系統(tǒng)解析了教學研修的關系,揭示了新時代教師教與研的“紙箱理論”,點上打開探尋由“里”到“理”的“述”之道。深度指向學生素養(yǎng)提升,“四象限”交錯融合培根鑄魂方針下的“根”之澆灌思路,提出了教師專業(yè)研修的實踐路徑:教、研、修、述——聚力新時代教書育人根本任務,點上實踐、深鉆深思做教育教學。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>十四日名校訪學,創(chuàng)意數(shù)智賦能育人</b></p><p class="ql-block"> 早上,走進北京外國語大學附屬上海閔行田園高中,立足“普通”,以美育創(chuàng)客為主線,創(chuàng)造新時代卓越人才為目標的高級中學,參觀文創(chuàng),數(shù)創(chuàng),科創(chuàng),藝創(chuàng)等各種“創(chuàng)館”,學生得智慧潛質在探索實踐中培養(yǎng)和啟迪。校長陸振權的報告《面對普通,成就卓越—高中創(chuàng)新型人才的挖掘和培養(yǎng)》,較為系統(tǒng)的闡述了他們教育的理念主張—美育引領,創(chuàng)意發(fā)展。各種創(chuàng)意工作室,工作坊,激活了學生個性特長,引導學生做中學,做中明確“職業(yè)方向”。持續(xù)搭建學生成才的教育田園,“每位學生天生有才,每位學生各有精彩”的育人目標,形成了尊重學生個性發(fā)展的“創(chuàng)意特色課程”,聚焦新時代創(chuàng)新型人才的因材施教育人思想,沖擊心靈。</p><p class="ql-block"> 下午,觀摩聆聽上海市建青實驗學校,這所十五年一貫制學校,四學段優(yōu)雅的分布在四十八畝土地上,處處彰顯閱讀藝術的育人環(huán)境,數(shù)智賦能教育教學管理與實施。校長羅宇鋒的報告《科技向善——數(shù)智時代一貫制學校的堅守與創(chuàng)新》闡述了數(shù)字智能在教育教學中的應用,體現(xiàn)了新時代教育發(fā)展的樣態(tài),助力教育發(fā)展人才培養(yǎng)、教師成長學校發(fā)展,教育強國的目標實現(xiàn)的科技能量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>十五日訪學,教育家情懷奉獻強國建設</b></p><p class="ql-block"> 今日坊學地,是令我肅然起敬的地方!這兩處地方是增進教育情懷、堅定強國之志的信念之地!</p> <p class="ql-block">  上午,走進共和國“人民教育家”于漪教育教學思想研究中心。懷揣仰慕的心情,在于老師的“照片資料、專著故事中,領會她"教育是一項偉大的事業(yè),一頭挑著學生的今天,一頭挑著國家的未來。"(強調教育對國家未來的重要性)教育思想教育本質與教師使命 ;在圖文影像中領會于老師“一輩子做老師一輩子學做老師”的謙遜”,“我有兩把尺:量別人長處,量自己不足”品味她對教師修養(yǎng)與成長的態(tài)度最求;"教育要教會孩子學會做人,而非僅育分。"(倡導全面發(fā)展)彰顯她教育教學育人目標與方法;在照片專著等一生教育教學奮斗歷程中,感受"事業(yè)的成功要靠團隊,教師隊伍需形成三級培養(yǎng)網(wǎng)絡"(突出團隊精神)教師發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的保障立場……隨后蘭保民作《人民教育家于漪的師者大愛》報告,全面了解了于老師教育之心,教育之愛:“心中有愛,目中有人,手中有法”的“教育三原色”。詮釋了她“師愛超越親子之愛”的天地境界,彰顯了于老師師者大愛,師者如光的教育家精神情懷!于漪的“選擇了教師就是選擇了高尚,選擇了與國家富強、民族復興、人民幸福休戚與共、血脈相連的偉大事業(yè)”,她用一生生動有力地踐行這一理想,踐行教師肩負的國家使命:一個肩膀跳著學生現(xiàn)在,一個肩膀挑著祖國的未來。</p> <p class="ql-block">  下午,懷著崇敬和激動瞻仰中共一大會址,聽著講解、看著史料,感受中華民族從覺醒時代,早起組織星火初燃,開天辟地,日出東方,砥礪前行光輝歷程等五部分,感受中國共產(chǎn)黨為民為國艱苦卓絕的奮斗精神,領導中華民族艱難崛起的偉大歷程,輝煌成就。瞻仰革命先輩強國富民的信念,艱苦卓絕的“建黨精神”,人民教育家于漪老師的教育教學思想情懷怎能不讓我輩敬仰?新時代的教育人,豈能不在自己的崗位繼續(xù)砥礪前行?</p> <p class="ql-block">  <b>十六十七,報告明方法結業(yè)再啟航</b></p><p class="ql-block"> 上午,傾聽王鷗飏教授的《教育者壓力下的問題解決與情緒管理》,王博士以詼諧幽默的語言,從“畫樹”解密內心的游戲與大家融為一體,轉入講座,他現(xiàn)場以我們內心的高頻詞為內容,從心里學角度分析,從工作,生活,運動養(yǎng)生,中醫(yī)西醫(yī)等各個方面解讀分析,不僅是現(xiàn)場人人愉悅輕松,也為大家?guī)砹瞬煌闆r下調節(jié)情緒,保持愉悅心情得策略方法。</p><p class="ql-block"> 下午,張廣錄教授結合自己的實踐研究,緊扣《中小學生成式人工智能應用指南》,就當下AI工具服務教育教學中的運用。張教授從AI賦能學習,AI賦能評價,AI賦能育人,AI賦能教學,AI賦能管理,AI賦能教研六方面,十八個應用場景案例,同時推薦44款AI工具。不僅是學習使用技術,也是數(shù)智科技的視野開拓,理念更新。AI智能工具如何在學校,學科教育教學中運用,需要不斷實踐。</p><p class="ql-block"> 教育教學發(fā)展,質量提升,教師專業(yè)素養(yǎng)提升,教研是不可或缺的途徑,韓艷梅做了《基于規(guī)范走向深度的校本教研》,她從國內外核心素養(yǎng)內涵和背景意義引入,結合具體例子從新教研的指向——核心素養(yǎng)的培育;新教研“新”在哪里?——模型與工具;新教研的實踐路徑——框架、場景與案例等三方面為大家分享了“新教研”的方法路徑和工具,有力地指導了校本研修,教研方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  結業(yè)典禮為本次研修畫上句號,也開啟了回歸后實踐創(chuàng)新的新旅程。總結感言復盤學習收獲,規(guī)劃行動方案,時光記憶重溫學習的經(jīng)典鏡頭,留住美妙回憶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后,上交大干部培訓學院姜主任領誦贈言:</p><p class="ql-block">春花將落盡 夏木綠成蔭</p><p class="ql-block">總以為結業(yè)離我們還很遙遠</p><p class="ql-block">卻一夕間突然而至</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">這些結業(yè)贈言</p><p class="ql-block">紙短情長</p><p class="ql-block">以離別之名</p><p class="ql-block">向來自陜西</p><p class="ql-block">的你們致敬</p><p class="ql-block">雖然沒有最好的祝福,但有最好的你們我們!</p><p class="ql-block">愿你們保持熱愛,奔赴山海。</p><p class="ql-block">但行好事,莫問前程。</p><p class="ql-block">愿此去繁花似錦,</p><p class="ql-block">再相逢依舊如故。</p><p class="ql-block">灑脫余生,坦然今朝。</p><p class="ql-block">忠于自己,熱愛生活。</p><p class="ql-block">不擾于物,不困于心。</p><p class="ql-block">有人可愛,有夢可待。</p><p class="ql-block">你一定要走,走到燈火通明處。</p><p class="ql-block">愿你山河歷遍,仍覺人間值得。</p><p class="ql-block">獨自撐傘的日子,也一定要順順利利。</p><p class="ql-block">青山不改,綠水長流,</p><p class="ql-block">日后江湖相見,自當杯酒言歡。</p><p class="ql-block">愿你有好運氣,如果沒有,愿你在不幸中學會慈悲;</p><p class="ql-block">愿你被很多人愛,如果沒有,愿你在寂寞中學會寬容。</p><p class="ql-block">祝你信念生根,但靈魂自在,</p><p class="ql-block">往后人生道路寬廣,</p><p class="ql-block">途經(jīng)的每一個季節(jié)都</p><p class="ql-block">碩果累累、桃李滿園。</p><p class="ql-block">各位同學,再相會!</p> <p class="ql-block">  幾天的訪學參觀、聽報告虛心學習,從歷史和當下審視教育教學,身為新時代的教育人,需要嚴謹細致的向著立德樹人“做教育”,且持續(xù)真做教育;新時代教師立足崗位守正創(chuàng)新,點上持續(xù)真研究教育,做真教書育人,數(shù)智賦能教育教學,為教育強國建設,合力培育幸福人……</p>