<p class="ql-block">一年級(jí)數(shù)學(xué)之旅｜從身體律動(dòng)到數(shù)理思維的萌芽 </p><p class="ql-block">授課：歐陽(yáng)老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2025年5月12日培源班鳴弦組教學(xué)記錄</p><p class="ql-block">一、11的減法探索：從具身認(rèn)知到抽象符號(hào) </p><p class="ql-block">1. 喚醒數(shù)的感知 </p><p class="ql-block"> - 10的減法游戲：通過擺放小木棍（或天然果實(shí)），讓孩子親手"拿走"1-10根，觀察剩余量，建立"減少"的直觀體驗(yàn)。 </p><p class="ql-block"> - 20的減法延伸：升級(jí)到20以內(nèi)減法，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)"10-5=5"與"20-10=10"的規(guī)律性聯(lián)系。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 全身心學(xué)習(xí)韻律 </p><p class="ql-block"> - 身體數(shù)軸：孩子們站成圓圈，齊聲數(shù)"11"后集體后退一步念"10"，退兩步念"9"……直至歸零；再反向前進(jìn)，重建數(shù)列。 </p><p class="ql-block"> - 協(xié)作式減法： </p><p class="ql-block"> ? 分組對(duì)話：A組喊"11減3"，B組踏出3步并回應(yīng)"等于8"，通過空間位移強(qiáng)化數(shù)序關(guān)系。 </p><p class="ql-block"> ? 自主協(xié)商：小組內(nèi)分工設(shè)計(jì)減數(shù)節(jié)奏，培養(yǎng)溝通能力與集體韻律感。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 符號(hào)化過渡 </p><p class="ql-block"> 11-1=10 → 11-2=9 → …… → 11-11=0 </p><p class="ql-block"> *通過粉筆板書，用不同顏色標(biāo)注"被減數(shù)""減數(shù)""差"，輔以故事化語(yǔ)言："11個(gè)小精靈每次離開幾個(gè)，還剩多少？"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、12的減法啟程：</p><p class="ql-block">1. 遷移式學(xué)習(xí) </p><p class="ql-block"> - 復(fù)現(xiàn)11減法的身體律動(dòng)模式，將起點(diǎn)數(shù)字替換為12，鼓勵(lì)孩子對(duì)比發(fā)現(xiàn)"12減比11減多1"的規(guī)律。 </p><p class="ql-block"> - 引入"減法樹"涂鴉：用樹枝分叉形式畫出12-3=9、12-4=8等，將算術(shù)可視化。</p>