前言 <p class="ql-block"> 五月十三日上午七時(shí)正，我們淮安老年大學(xué)石塔湖山水班同學(xué)，由班長(zhǎng)楊麗萍和齊平同學(xué)的經(jīng)心策劃按排，在靳軍老師的帶領(lǐng)下，奔赴盱眙第一山采風(fēng)寫生。這是淮安市老年大學(xué)將課堂教育延伸至大自然的再次實(shí)踐，也是學(xué)員們由臨摹至創(chuàng)作邁開的一大步。</p><p class="ql-block"> 盡管我們這些并不年輕的畫友中有人已經(jīng)領(lǐng)略過盱眙的山水之美，但親手在這片土地上揮毫潑墨，卻是一種截然不同的體驗(yàn)。移步換景之間，第一山的怪石嶙峋讓人感嘆大自然的鬼斧神工，而山上那些樓臺(tái)亭閣則展現(xiàn)了建設(shè)者的匠心獨(dú)運(yùn)，兩者相得益彰，美得恰到好處。</p> 一、寫生 <p class="ql-block"> 背著畫具的我們一行人，沿著臺(tái)階向上行走時(shí)，兩旁所見精美建筑與山石完美契合，讓人肅然起敬，為我們的寫生之旅增添能量。我們一邊走，一邊討論著如何將眼前的美景融入畫作之中，創(chuàng)作熱情不斷高漲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這次盱眙第一山的寫生之旅，不僅讓我們領(lǐng)略了真山真水的墨跡之美，更讓我們深刻體會(huì)到“逛美景胸有丘壑”的真諦。每一步都是一次發(fā)現(xiàn)，每一筆都是一份情感。當(dāng)我們帶著滿滿的收獲返回時(shí)，心中早已種下了一顆關(guān)于藝術(shù)與自然的種子，等待著它在未來生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 靜心創(chuàng)作的畫友，已經(jīng)與大自然融為一體。創(chuàng)作中我們?cè)谒伎?、取舍如何將山水在筆墨中沉淀，這并不是作品最后定型，但畢競(jìng)是取之自然，源之生活，寫生的過程中我們受益良多。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我們展示畫作時(shí)，背景中的“第一山”石碑顯得格外醒目。綠樹成蔭的環(huán)境讓人心曠神怡，仿佛每一塊石頭、每一株樹木都在訴說著它們的故事。此刻，我們不僅是在記錄美景，更是在用畫筆與自然對(duì)話。</p> <p class="ql-block"> 與靳軍老師的合影足見我們對(duì)老師敬重，亦師亦友，相處默契?！暗谝簧健惫疟鳛楸尘?，應(yīng)景適合。</p> 二、采風(fēng) <p class="ql-block"> 當(dāng)我們乘車來到楊大山頂，立刻被盱眙都梁閣那雄偉壯觀的景觀所震憾。作為淮安大地上明珠一盱眙，都梁閣其實(shí)是為我們了解她的歷史開了一扇窗。盱眙不僅歷史悠久，當(dāng)今經(jīng)濟(jì)騰飛，整個(gè)城市建設(shè)更是日新月異欣欣向榮。</p><p class="ql-block"> 都梁閣秉承明清南派建筑風(fēng)格。她座落在楊大山山頂，站在觀景平臺(tái)，讓我們一覽千里淮河壯觀美景。繞平臺(tái)一周，可以俯瞰盱眙全景圖，好山好水飽眼福，不由感嘆此次采風(fēng)寫生不虛此行，滿載而歸。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">都梁閣平臺(tái)俯瞰盱眙全景</p> <p class="ql-block"> 在臺(tái)階旁的合影成為這次寫生活動(dòng)的珍貴記憶。都梁閣作為背景在陽光下熠熠生輝，與藍(lán)天白云交相輝映。這樣的場(chǎng)景讓人不禁感慨，人類的智慧與自然的壯麗竟能如此完美地融合在一起。我們每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，因?yàn)檫@不僅僅是一次寫生之旅，更是一場(chǎng)心靈的洗禮。</p> <p class="ql-block"> 四位女畫友的微笑合拍，自然順眼，成為山景中一個(gè)亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 靳軍老師為此次采風(fēng)寫生，既當(dāng)老師還兼作導(dǎo)游，在寫生過程為一眾學(xué)員指點(diǎn)迷津，到位輔導(dǎo)。靳老師無私點(diǎn)撥，讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)畫方向明確，愿意投入更多時(shí)間精力，學(xué)習(xí)致用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 返淮前我們驅(qū)車前往黃花塘，參觀了新四軍軍部紀(jì)念館，增加對(duì)新四軍歷史的了解，從而更加惜福，為祖國(guó)的大好河山增色或許是我輩學(xué)畫的最高境界。</p> 三、作品 <p class="ql-block">靳軍老師的小品。</p> <p class="ql-block">班長(zhǎng)楊麗萍作品一</p> <p class="ql-block">班長(zhǎng)楊麗萍作品二</p> <p class="ql-block">莊亞東作品一</p> <p class="ql-block">莊亞東作品二</p> <p class="ql-block">齊平作品一</p> <p class="ql-block">齊平作品二</p> <p class="ql-block">耿蘇強(qiáng)作品</p> <p class="ql-block">朱海燕作品</p> <p class="ql-block">陳新國(guó)作品</p> <p class="ql-block">李建之作品</p> <p class="ql-block">朱希風(fēng)作品</p> <p class="ql-block">程嵐作品</p> <p class="ql-block">章新作品</p> <p class="ql-block">侍建兵作品</p> <p class="ql-block">金東紅作品</p> <p class="ql-block">王小青作品</p> <p class="ql-block">張建華作品</p> <p class="ql-block"> 短暫的盱眙寫生結(jié)束，她的山水之美讓大家意猶未盡，仍然處在創(chuàng)作熱情中不可自拔。</p><p class="ql-block"> 大自然美的不可方物，我們十分努力也難以將其完全復(fù)述，哪怕掛一漏萬也是值得我們不斷的學(xué)習(xí)、努力。畫到用處方知不足，今后我們既要在書畫理論增加儲(chǔ)備，更要以勤補(bǔ)拙，多多動(dòng)筆。臨摹經(jīng)典作品的同時(shí)要多多走進(jìn)自然，在寫生過程中得以提高完善。</p>