<p class="ql-block"> 匠心育桃李，青藍(lán)共芬芳。為檢驗(yàn)青藍(lán)工程實(shí)施以來(lái)青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，展示他們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)方法等方面的學(xué)習(xí)成果，我校金木杯青藍(lán)工程總結(jié)匯報(bào)課活動(dòng)正式啟幕。</p><p class="ql-block">? 王海波書(shū)記高度重視本次匯報(bào)課活動(dòng)，他指出，要為青年教師提供一個(gè)公開(kāi)交流、接受批評(píng)的平臺(tái)，促進(jìn)他們反思教學(xué)實(shí)踐，明確進(jìn)一步提升的方向。</p><p class="ql-block">? 孟曉兵校長(zhǎng)、霍云良主席對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了整體策劃和組織，力求通過(guò)觀摩匯報(bào)課，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的學(xué)習(xí)與交流，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)以老帶新、共同提高的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> 前期準(zhǔn)備階段 <p class="ql-block"> 1.青年教師確定課題</p><p class="ql-block">? 2.教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)與研討</p><p class="ql-block">? （1）青年教師獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)初稿</p><p class="ql-block">? （2）指導(dǎo)教師與青年教師交流研討，反復(fù)打磨，形成終稿</p> 課堂展示階段 <p class="ql-block"> 1.青年教師按照抽簽順序，依次進(jìn)行匯報(bào)課展示</p><p class="ql-block">? 2.上課期間，青年教師要注重課堂氛圍的營(yíng)造，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，展現(xiàn)良好的教學(xué)風(fēng)貌</p><p class="ql-block">? 3.同學(xué)科教師、指導(dǎo)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課，為后續(xù)評(píng)課提供依據(jù)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 擔(dān)任本次匯報(bào)課評(píng)委的有：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 孟曉兵校長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 霍云良主席</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 陳 俠校長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 徐 峰校長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 姚文禮主任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 張英哲主任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 張 帆主任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 陳丹丹主任</p> <p class="ql-block"> 王海波書(shū)記深入課堂聽(tīng)課，共同見(jiàn)證青年教師的成長(zhǎng)。</p> 青年教師——張學(xué)斌 <p class="ql-block"> 傳法治精魂，析案明理培公義；</p><p class="ql-block">? 育德馨正氣，潤(rùn)心鑄魂樹(shù)品格。</p><p class="ql-block">? 青年教師張學(xué)斌以法治為燈，照亮學(xué)生明辨是非的道路；以道德為筆，書(shū)寫(xiě)育人鑄魂的篇章。課堂上，他將《日益完善的法律體系》一課中抽象的理論化作生動(dòng)的案例，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言詮釋法治內(nèi)涵，以溫暖真誠(chéng)的話語(yǔ)傳遞道德力量。他既是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生價(jià)值觀塑造的領(lǐng)航員，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，詮釋著青年道法教師的育人風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 師傅董秀杰對(duì)青年教師張學(xué)斌的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——陳思宇 <p class="ql-block"> 析法典條文，細(xì)解規(guī)繩彰正道；</p><p class="ql-block">? 揚(yáng)德行善念，深植仁善潤(rùn)童心。</p><p class="ql-block">? 青年教師陳思宇以青春熱忱深耕道德與法治課堂，用鮮活案例拆解晦澀法理，她以創(chuàng)新靈動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)思辨火花，用親和幽默的語(yǔ)言搭建知識(shí)橋梁。作為青年教師，她將理論與實(shí)踐深度融合，在青藍(lán)工程的培育下快速成長(zhǎng)，以扎實(shí)功底與蓬勃朝氣，為思政教育注入蓬勃活力。</p> <p class="ql-block"> 師傅趙欣對(duì)青年教師陳思宇的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——樸美玲 <p class="ql-block"> 以法為舟，引渡少年明底線；</p><p class="ql-block">? 以德作楫，護(hù)航學(xué)子守初心。</p><p class="ql-block">? 青年教師樸美玲用靈動(dòng)的語(yǔ)言搭建理論與生活的橋梁，讓抽象的道德準(zhǔn)則融入學(xué)生成長(zhǎng)的日常。在三尺講臺(tái)上既傳授明辨是非的智慧，又播種崇德向善的種子。她以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與蓬勃的教育熱情，詮釋著新時(shí)代道法教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上溫暖而堅(jiān)定的引路人。</p> <p class="ql-block"> 師傅趙欣對(duì)青年教師樸美玲的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——胡瑩瑩 <p class="ql-block"> 探數(shù)理精微，妙解方程尋奧秘；</p><p class="ql-block">? 析圖形變幻，巧推定理見(jiàn)真知。</p><p class="ql-block">? 青年教師胡瑩瑩以青春的熱忱扎根數(shù)學(xué)課堂，將抽象的公式定理化作靈動(dòng)的思維密碼。她善用趣味情境點(diǎn)燃求知火花，把幾何圖形的奧秘編織成引人入勝的知識(shí)畫(huà)卷；以細(xì)膩的引導(dǎo)和耐心的講解，帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)字的海洋中探索規(guī)律。作為青年教師，她既展現(xiàn)出扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，又充滿創(chuàng)新活力，用獨(dú)特的教學(xué)魅力激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 師傅何曄對(duì)青年教師胡瑩瑩的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——孫珊珊 <p class="ql-block"> 演算式千重，推演思維通萬(wàn)象；</p><p class="ql-block">? 繪幾何百態(tài)，丈量天地見(jiàn)方圓。</p><p class="ql-block">? 青年教師孫珊珊像一束智慧的光，將數(shù)學(xué)課堂化作思維躍動(dòng)的磁場(chǎng)。她打破傳統(tǒng)教學(xué)的邊界，把數(shù)學(xué)建模、生活謎題搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中觸摸數(shù)字的溫度，在合作探究中解鎖邏輯的魅力。她以銳意進(jìn)取的探索精神，將前沿教育理念融入教學(xué)，用創(chuàng)意與激情點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的無(wú)限想象，在培育理性思維的沃土上，澆灌出創(chuàng)新與智慧的花朵。</p> <p class="ql-block"> 師傅王恒對(duì)青年教師孫珊珊的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——高兵 <p class="ql-block"> 執(zhí)算尺一支，量盡乾坤方寸；</p><p class="ql-block">? 書(shū)公式萬(wàn)卷，解開(kāi)宇宙玄機(jī)。</p><p class="ql-block">? 青年教師高兵以颯爽利落的教學(xué)風(fēng)格打破數(shù)學(xué)課堂的刻板印象，她像一位細(xì)膩的“思維擺渡人”，用邏輯為舟、方法為槳，帶領(lǐng)學(xué)生駛向數(shù)學(xué)知識(shí)的浩瀚海洋。這位青年女教師既有巾幗不讓須眉的果敢堅(jiān)毅，又懷揣著春風(fēng)化雨般的教育情懷，用智慧與溫情在數(shù)學(xué)的天地里乘風(fēng)破浪，不僅教會(huì)學(xué)生解題的技巧，更傳遞著永不言棄的探索精神。</p> <p class="ql-block"> 師傅李霞對(duì)青年教師高兵的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——馮世曼 <p class="ql-block"> 析函數(shù)波瀾，曲直皆藏規(guī)律；</p><p class="ql-block">? 解幾何迷陣，點(diǎn)線盡展乾坤。</p><p class="ql-block">? 青年教師馮世曼宛如一顆閃耀的新星，將師徒結(jié)對(duì)的智慧結(jié)晶化作精彩絕倫的數(shù)學(xué)課堂。課堂上，她靈動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與沉穩(wěn)大氣的臺(tái)風(fēng)相得益彰。在師父的悉心指導(dǎo)下，馮老師快速成長(zhǎng)，不僅展現(xiàn)出扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，更彰顯出青年教師的蓬勃朝氣，成為青藍(lán)工程中綻放耀眼光芒的育人新力量。</p> <p class="ql-block"> 師傅李雪冬對(duì)青年教師馮世曼的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——朱悅寧 <p class="ql-block"> 授算法精微，數(shù)字傳情滋慧根；</p><p class="ql-block">? 析空間萬(wàn)象，方圓蘊(yùn)理啟哲思。</p><p class="ql-block">? 青年教師朱悅寧以女性特有的細(xì)膩與巧思，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)邏輯編織成靈動(dòng)的思維樂(lè)章，讓晦澀的數(shù)學(xué)概念在趣味情境中“破土生長(zhǎng)”。這位青年女教師，既有潤(rùn)物無(wú)聲的育人情懷，又不乏大膽創(chuàng)新的教學(xué)魄力，在數(shù)學(xué)教育的沃土上辛勤耕耘，用智慧與溫情滋養(yǎng)著每一顆求知的心靈。</p> <p class="ql-block"> 師傅于希洋對(duì)青年教師朱悅寧的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——李佳璐 <p class="ql-block"> 析語(yǔ)法精妙，字字雕琢通異域；</p><p class="ql-block">? 誦篇章婉轉(zhuǎn)，聲聲吟詠覽寰球。</p><p class="ql-block">? 青年教師李佳璐在青藍(lán)工程匯報(bào)課的舞臺(tái)上，將師父傾囊相授的教學(xué)智慧與自身的創(chuàng)新靈感交融，繪就出精彩紛呈的英語(yǔ)課堂畫(huà)卷。她以純正流利的口語(yǔ)為弦，奏響充滿活力的課堂旋律；用新穎多元的教學(xué)設(shè)計(jì)為舟，帶領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)知識(shí)的海洋中暢快遨游。她既傳承了骨干教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，又展現(xiàn)出青年教師的蓬勃朝氣，成為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新路上的閃耀新星。</p> <p class="ql-block"> 師傅朱宏毅對(duì)青年教師李佳璐的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 青年教師——馬俊清 <p class="ql-block"> 教詞句精微，舌綻英華傳奧義；</p><p class="ql-block">? 創(chuàng)情境生動(dòng)，身臨語(yǔ)境探新知。</p><p class="ql-block">? 青年教師馬俊清以亮眼的表現(xiàn)展現(xiàn)出師徒傳承的豐碩成果。課堂上，她以流利的口語(yǔ)、生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)生跨越語(yǔ)言障礙，感受英語(yǔ)的魅力；用豐富的互動(dòng)游戲、小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)的熱情。從教學(xué)設(shè)計(jì)的精心打磨，到課堂節(jié)奏的精準(zhǔn)把控，這位青年教師以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和蓬勃的教學(xué)熱情，成為青藍(lán)工程中一顆冉冉升起的教育新星。</p> <p class="ql-block"> 師傅霍彤對(duì)青年教師馬俊清的匯報(bào)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 閉幕會(huì) <p class="ql-block"> 青藍(lán)工程匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)閉幕會(huì)由霍云良主席主持。</p> <p class="ql-block"> 孟曉兵校長(zhǎng)公布青年教師最終成績(jī)及獎(jiǎng)項(xiàng)。</p> 獲獎(jiǎng)情況 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一等獎(jiǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 高兵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 胡瑩瑩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 二等獎(jiǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 樸美玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 馬俊清</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 張學(xué)斌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 三等獎(jiǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 馮世曼</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 孫珊珊</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 李佳璐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 朱悅寧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 陳思宇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? </p> 孟曉兵校長(zhǎng)致閉幕詞 <p class="ql-block"> 孟校長(zhǎng)首先向在匯報(bào)課中展現(xiàn)出扎實(shí)功底與創(chuàng)新思維的青年教師們致以熱烈的祝賀。青年教師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將新的教學(xué)理念融入課堂，無(wú)論是課堂導(dǎo)入、互動(dòng)環(huán)節(jié)，還是重難點(diǎn)的突破，都彰顯出獨(dú)特的教學(xué)智慧。青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“傳、幫、帶”的深刻內(nèi)涵，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁。</p><p class="ql-block">? 孟校長(zhǎng)指出，希望青年教師們能夠以此次匯報(bào)課活動(dòng)為新的起點(diǎn)，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、完善自己，在教育教學(xué)的道路上砥礪前行；也希望指導(dǎo)教師們繼續(xù)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，做好“傳、幫、帶”工作，與青年教師攜手共進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！</p> <p class="ql-block"> 青藍(lán)工程是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，它承載著學(xué)校對(duì)青年教師成長(zhǎng)的殷切期望，也寄托著指導(dǎo)教師對(duì)教育事業(yè)的深情傳承。未來(lái)，九臺(tái)三中將進(jìn)一步深化青藍(lán)工程的內(nèi)涵，豐富結(jié)對(duì)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，為師徒之間的交流互動(dòng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。同時(shí)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，助力青年教師快速成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。</p>