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<![CDATA[<menuitem id="mtvfi"></menuitem>]]> <p class="ql-block"> 綠樹(shù)成蔭，蟬聲陣陣，小濠涌小學(xué)二年級(jí)的小朋友們?cè)?025年5月8日舉行了“沐初心?書(shū)香致未來(lái)”第二十三期讀書(shū)分享會(huì)。孩子們帶著對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，齊聚學(xué)校的圖書(shū)室，共同分享讀書(shū)的喜悅與收獲。</p> <p class="ql-block"> “讀書(shū)就像打開(kāi)一扇魔法門(mén)，能帶我們穿越時(shí)空、遇見(jiàn)恐龍、甚至飛到外太空！”隨著主持人鄺悅彤同學(xué)和鄺雅怡同學(xué)的講話(huà)在輕松愉快的氛圍中拉開(kāi)閱讀分享的帷幕。</p> <p class="ql-block"> 鄺靖文同學(xué)分享《七色花》，《七色花》是一篇充滿(mǎn)奇幻色彩的童話(huà)故事，它講述了一個(gè)小女孩珍妮偶然得到一朵神奇的七色花。這朵花有七片不同顏色的花瓣，每摘下一片花瓣并許下愿望，愿望便能立刻實(shí)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 鄺靖文同學(xué)說(shuō)，《七色花》這故事，讓她明白，幫助他人、關(guān)愛(ài)他人，能夠讓自己的心靈得到滋養(yǎng)。在生活中，我們也會(huì)面臨許多 “選擇的機(jī)會(huì)”，我們應(yīng)該像珍妮最后那樣，把自己的力量用在有意義的事情上，用在給他人帶來(lái)幫助和溫暖上。</p> <p class="ql-block"> 鄺健豪同學(xué)分享《七色花》，他說(shuō)，讀《七色花》，就被其奇幻的情節(jié)深深吸引。故事里，珍妮的經(jīng)歷充滿(mǎn)了戲劇性。從被小狗偷吃面包圈的失落，到偶遇老婆婆獲得七色花的驚喜，再到一次次使用花瓣許愿，整個(gè)過(guò)程扣人心弦。但最令他感動(dòng)和深思的，是珍妮用最后一片花瓣幫助小男孩的情節(jié)。</p><p class="ql-block"> ?《七色花》以它獨(dú)特的方式告訴我們，擁有一顆善良和樂(lè)于助人的心，比擁有任何神奇的力量都更加珍貴。它激勵(lì)著我們?cè)谏钪幸嗳リP(guān)心他人，用自己的力量為這個(gè)世界增添一份溫暖，因?yàn)樵趲椭说耐瑫r(shí)，我們也會(huì)收獲屬于自己的幸福。?</p> <p class="ql-block"> 鄺佩怡同學(xué)分享《神筆馬良》，她說(shuō)，《神筆馬良》最動(dòng)人的部分在于它對(duì)純真品格的禮贊。馬良從未因擁有神筆而驕傲，也未被權(quán)力腐蝕。當(dāng)其他孩子羨慕他的能力時(shí)，他依然保持幫助他人的初心。這種"得神力而不改其志"的品質(zhì)，在功利主義盛行的當(dāng)下尤為珍貴。故事告訴我們，真正的力量不在于能創(chuàng)造多少物質(zhì)，而在于能否堅(jiān)守創(chuàng)造時(shí)的初心。</p> <p class="ql-block"> 鄺茜兒同學(xué)分享《愿望的實(shí)現(xiàn)》，《愿望的實(shí)現(xiàn)》在童話(huà)敘事下潛藏著對(duì)時(shí)間與成長(zhǎng)關(guān)系的哲學(xué)思考。通過(guò)打破生命階段的不可逆性，故事質(zhì)疑了線(xiàn)性進(jìn)步主義的成長(zhǎng)觀(guān)。</p><p class="ql-block"> 生命階段的不可互換性在故事高潮處得到確證。當(dāng)互換身份的父子二人都陷入痛苦時(shí)，他們終于明白：童年與成年不是簡(jiǎn)單的"好壞"二元對(duì)立，而是生命連續(xù)體中相互依存的組成部分。童年的價(jià)值在于其探索性與可能性，成年的意義則在于其創(chuàng)造性與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這種領(lǐng)悟解構(gòu)了人類(lèi)對(duì)"他者階段"的浪漫想象，重建了對(duì)生命整體性的尊重。</p> <p class="ql-block"> 鄺慧瑩同學(xué)分享《小狗的房子》，她說(shuō)：《小狗的房子》這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們有勇氣和堅(jiān)持，就一定能找到屬于自己的幸福之地。同時(shí)，我們也要珍惜身邊的家人和朋友，因?yàn)樗麄兙褪俏覀冏顪嘏募摇?lt;/p> <p class="ql-block"> 鄺允兒同學(xué)分享《一只想飛的貓》，她說(shuō)：《一只想飛的貓》這個(gè)故事告訴了我一個(gè)重要的道理，即時(shí)盡管我們可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)我們最大的夢(mèng)想，但我們?nèi)匀豢梢耘ψ非?，并從中獲得樂(lè)趣與滿(mǎn)足感。</p> <p class="ql-block"> 鄺瑋楓同學(xué)分享《愿望的實(shí)現(xiàn)》，作者泰戈?duì)柾ㄟ^(guò)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的故事，對(duì)當(dāng)時(shí)印度殖民教育體系進(jìn)行了微妙批判，同時(shí)也提出了更為本質(zhì)的成長(zhǎng)觀(guān)。生命的意義不在某個(gè)遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)，而在每個(gè)不可復(fù)制的瞬間中。童年與成年、學(xué)習(xí)與工作、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，都不是對(duì)立的存在狀態(tài)，而是同一生命之流的不同表現(xiàn)形態(tài)。當(dāng)我們停止追求"成為他者"的幻想，才能真正開(kāi)始"成為自己"的旅程。</p> <p class="ql-block"> 分享會(huì)的最后，孩子們圍坐在一起，分享著自己在這次活動(dòng)中的收獲和感受。有的孩子說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了更多的故事，還知道了怎么講給別人聽(tīng)?！庇械暮⒆觿t激動(dòng)地表示：“我發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)里有這么多有趣的事情，我要讀更多的書(shū)！”看著孩子們臉上滿(mǎn)足的笑容，老師們也感到無(wú)比欣慰。這次讀書(shū)分享會(huì)，不僅讓孩子們收獲了知識(shí)，更重要的是，在他們的心中播下了熱愛(ài)閱讀的種子，這顆種子將在未來(lái)的日子里，伴隨著他們茁壯成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 閱讀是一場(chǎng)美麗的旅行，它沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷前進(jìn)的腳步。這次二年級(jí)讀書(shū)分享會(huì)，為孩子們打開(kāi)了一扇通往知識(shí)殿堂的大門(mén)，讓他們?cè)陂喿x中找到了快樂(lè)，在分享中收獲了成長(zhǎng)。愿我們的孩子們?cè)谖磥?lái)的日子里，把文字化作心靈的種子，在生命的土壤里生根發(fā)芽。讓他們帶著這份思想的饋贈(zèng)繼續(xù)前行，直到下一次開(kāi)卷重逢。</p> <p class="ql-block">撰稿：周仲玲</p><p class="ql-block">美篇：鄺曉欣</p><p class="ql-block">照片：周仲玲</p><p class="ql-block">初審：林雯慧</p><p class="ql-block">終審：譚雪芳</p>