中期匯報啟新程 <p class="ql-block"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。為扎實推進教科研工作的開展，確保課題研究的實效性，做好中期匯報總結(jié)、回顧與調(diào)整，提升課題的研究質(zhì)量，2025年5月9日上午，本課題在?？谑行阌^(qū)金集幼兒園開展了2024年度海口市基礎(chǔ)教育教學(xué)科研課題中期匯報會。</p> <p class="ql-block"> 本次課題中期匯報會特邀海口市秀英區(qū)教育研究培訓(xùn)中心教科研主任林堅、課題評審專家 ?？谑行阌^(qū)金集幼兒園園長符小雅和課題評審專家 ?？谑行銥I幼兒園園長陳蓮英作為評議指導(dǎo)專家，參加此次會議的還有課題組主持人和成員，本次會議由王杰園長主持。</p> 專業(yè)引領(lǐng)明方向 <p class="ql-block" style="text-align:center;">?？谑行阌^(qū)教育研究培訓(xùn)中心教科研主任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一級教師 林堅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課題評審專家 海口市秀英區(qū)金集幼兒園園長 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">副高級教師 符小雅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課題評審專 ?？谑行阌^(qū)秀濱幼兒園園長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 高級教師 陳蓮英</p> 匯報紀實展成果 <p class="ql-block"> 在匯報環(huán)節(jié)，主持人黎秋怡介紹了前期開展情況，包括課題背景與意義，強調(diào)了生命教育對小班幼兒的重要性及飼養(yǎng)活動作為有效實踐手段的必要性。在活動實施階段，課題組讓幼兒自主選擇小動物進行飼養(yǎng)，提供適宜的生活環(huán)境，鼓勵日常觀察并記錄生長變化，同時結(jié)合科普視頻、飼養(yǎng)管理、照顧小動物、互動與表達等多種方式，全方位促進幼兒對生命的理解和尊重。此外，還融入了閱讀活動、教師觀察評析表、幼兒發(fā)展檢核表及教師研究課等環(huán)節(jié)，以科學(xué)化、過程性的方式評估幼兒在生命教育中的成長表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 匯報中還總結(jié)了獲得的經(jīng)驗，指出飼養(yǎng)活動顯著提升了幼兒對生命的理解和尊重，觀察能力也得到了顯著提升，同時培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感。然而，課題組也面臨一些困惑，如如何確保飼養(yǎng)活動設(shè)計的連續(xù)性和系統(tǒng)性，如何在有限時間內(nèi)深化和拓寬生命教育的體驗，以及如何滿足不同幼兒的參與度需求等。針對這些問題，課題組提出了下一步計劃，包括優(yōu)化飼養(yǎng)活動設(shè)計以確保連續(xù)性和系統(tǒng)性，以及積極尋找和整合更多教育資源，以豐富飼養(yǎng)活動的內(nèi)容和形式，進一步凸顯生命教育的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 專家們也在認真聽取匯報，神情專注，不時記錄，為后續(xù)的點評指導(dǎo)做準備。</p> 智評析微明路徑 <p class="ql-block"> 主持人完成匯報后，三位專家相繼進行專業(yè)點評，在全面梳理問題的同時，為后續(xù)工作開展提供切實可行的優(yōu)化方案。</p> <p class="ql-block"> 思考：在生命教育中，小班階段的孩子如何通過飼養(yǎng)活動體驗生命教育？</p><p class="ql-block"> 林堅老師指出小班的孩子以自我為中心，我們在設(shè)計飼養(yǎng)活動時，需要考慮如何讓他們在親身體驗和動手操作中感受生命教育，改變對生命的認知。比如照顧小烏龜?shù)葎游铮ㄟ^簡單的喂食和清洗飼養(yǎng)盒等日常照料活動，讓孩子在實踐中感知生命的珍貴和責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 思考：對于小班的孩子來說，飼養(yǎng)活動有哪些適宜他們年齡特點的實踐內(nèi)容？</p><p class="ql-block"> 符小雅園長建議：小班的孩子能做的主要是照顧一些簡單易養(yǎng)的生物，如喂食和清洗小烏龜?shù)娘曫B(yǎng)盒等。同時，我們也可以將人與動物之間的和諧關(guān)系納入到小班的生命教育中，通過陪伴和玩耍的方式，讓孩子初步建立對生命的尊重和關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 思考：在課題研究過程中，我們將如何設(shè)計和開展飼養(yǎng)活動，以讓孩子真正體會到生命教育？</p><p class="ql-block"> 陳蓮英園長強調(diào)在課題研究中，需要探討并采取多元的活動方式，讓孩子在飼養(yǎng)活動中親身經(jīng)歷和動手操作，從而產(chǎn)生內(nèi)心感觸和觸發(fā)，達到理解生命教育的目的。特別是對小班的孩子而言，更要強調(diào)契合度。</p> 優(yōu)化提升向未來 <p class="ql-block"> 針對專家們提出的寶貴意見，課題組進行了深入的討論與反思，并作出積極反饋。課題組表示，將全盤接納專家們的建議。在后續(xù)研究中，將深度挖掘幼兒在飼養(yǎng)活動中的行為與心理變化；同時，積極策劃親子飼養(yǎng)體驗日、家長生命教育分享會等活動，搭建更緊密的家園共育橋梁，讓生命教育從幼兒園延伸到家庭。對于飼養(yǎng)活動設(shè)計，會結(jié)合小班幼兒認知特點，增添趣味互動環(huán)節(jié)，確?；顒蛹染呓逃饬x又充滿童趣。</p><p class="ql-block"> 此次中期檢查不僅是對課題前期成果的檢驗，更是一次智慧的碰撞與升華。在專家的專業(yè)引領(lǐng)下，課題組明確了改進方向，也堅定了繼續(xù)探索的決心。未來，課題組將以此次檢查為新起點，帶著滿滿的收獲與思考，穩(wěn)步推進研究工作，讓基于飼養(yǎng)活動的小班幼兒生命教育實踐研究綻放出更加絢爛的光彩，為幼兒的生命教育事業(yè)貢獻更多力量！</p>