<p class="ql-block"> 當(dāng)毛筆輕蘸松煙墨，當(dāng)宣紙鋪開青石硯，方寸之間彰顯著華夏五千年的書寫智慧。在過去的兩周時(shí)間里我們帶著孩子們穿越時(shí)光長(zhǎng)廊，在甲骨文的刻痕中觸摸先民對(duì)文字的敬畏，在蔡倫造紙的智慧里感受勞動(dòng)的結(jié)晶、文明的進(jìn)步；通過親手體驗(yàn)“活字印刷”，在墨香里體會(huì)那"一撇一捺皆故事"的文化密碼，讓中華先祖的智慧光芒照亮孩子們稚嫩的心靈。</p> <p class="ql-block"> “小朋友們，看！老師手里有什么？”</p><p class="ql-block"> “報(bào)紙！”</p><p class="ql-block"> 這是一份2025年4月29日的報(bào)紙，上面記錄了很多的信息，小朋友們紛紛表示“我家也有報(bào)紙”，“我爺爺會(huì)看！”，“我奶奶會(huì)看！”。</p><p class="ql-block"> 我們現(xiàn)在會(huì)把信息記錄在紙上，手機(jī)上，那古人是用什么來記錄信息的呢？</p><p class="ql-block">王*迪:“用烏龜?shù)臍ず蛣?dòng)物的骨頭?！?lt;/p><p class="ql-block">盧*鈺:“寫在竹簡(jiǎn)上。”</p><p class="ql-block">胡*銘:“寫在青銅器和絲帛上。”</p> <p class="ql-block"> 為什么會(huì)有這一系列的變化和發(fā)展呢？帶著疑問我們和孩子們一起在甲骨文和竹簡(jiǎn)之間找找答案吧！</p><p class="ql-block">應(yīng)*檸:“這個(gè)龜殼硬硬的，上面的字很小也很少?！?lt;/p><p class="ql-block">章*霖:“這個(gè)竹簡(jiǎn)上的字好小啊，感覺有點(diǎn)重?！?lt;/p><p class="ql-block">劉*焱:“青銅器很重，而且只有有錢人才有。”</p><p class="ql-block"> 原來它們的不夠方便促使人們?cè)诓粩喔倪M(jìn)，直到“紙”的出現(xiàn)。那紙又是怎么來的呢？我們從一個(gè)人開始說起......</p> <p class="ql-block"> 在東漢時(shí)期，有一個(gè)人叫蔡倫，他非常喜歡讀書寫字，但是竹簡(jiǎn)太重，讀書寫字很不方便，而絲帛又太貴了，于是他就想要發(fā)明一種又輕又便宜的東西來。有一天蔡倫在河邊看到了漁網(wǎng)、樹皮、和破麻布的混合物，受到了啟發(fā)，于是回到家便開始琢磨，通過不斷的努力和試驗(yàn)，終于造出了又輕又便宜的“紙”。</p> <p class="ql-block"> 我們跟孩子們進(jìn)行實(shí)際直觀的對(duì)比，來解釋為什么說我們的紙是更加方便的。</p><p class="ql-block">周*赫:“這個(gè)紙要輕一點(diǎn)，這個(gè)竹簡(jiǎn)我感覺太重了?！?lt;/p><p class="ql-block">陳*祎:“紙要輕一點(diǎn)，龜殼太重了，而且只能寫很少的字。”</p><p class="ql-block"> 老師接著引導(dǎo)道：“如果把報(bào)紙上的字都寫到竹簡(jiǎn)上，那竹簡(jiǎn)都能堆得比人還高了……”通過這樣的對(duì)比和理解，小朋友們不約而同的感嘆到蔡倫真的太偉大了。</p> <p class="ql-block"> 在前面的課堂中，小朋友們都知道了“蔡倫造紙”，那今天我們就來模仿一下造紙術(shù)，親手體驗(yàn)一把“變廢為寶”。我們先來看看老師手中這一張用廢舊報(bào)紙制作而成的新紙，感受一下它們的不同......</p> <p class="ql-block"> 正當(dāng)孩子們覺得新奇不已的時(shí)候，老師提出了一個(gè)非常好的問題，“小朋友們想自己試一試嗎？”</p><p class="ql-block"> “想……”幾乎異口同聲地回答，一個(gè)個(gè)都積極地高舉自己的小手?，話不多說，那我們就開始吧！</p> <p class="ql-block"> “撕紙——浸泡——打漿——抄紙——曬紙”過程中充滿了神奇和驚喜，一起去現(xiàn)場(chǎng)看看吧！</p> <p class="ql-block"> 晾曬后的第二天，大家都迫不及待地想看看自己的造紙成果。</p><p class="ql-block">“哇！我們成功啦！摸起來感覺很不一樣呢！”</p><p class="ql-block">“我們加入了綠色的葉子，好漂亮啊......”</p> <p class="ql-block">????：“黑板上有一排字?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“沒錯(cuò)，上面寫著‘好記性不如爛筆頭’。那它們是什么意思呢？”</p><p class="ql-block"> 在老師的提問下小朋友們你一言我一語(yǔ)的討論起來......</p><p class="ql-block"> 它的意思是：即使記憶力再?gòu)?qiáng)，也不如用筆記錄下來可靠。這一句俗語(yǔ)中有一個(gè)重要的東西，那就是筆。</p> <p class="ql-block"> 筆是一種神奇的工具，<span style="font-size:18px;">是人類文明的象征。</span>它雖小，卻承載著無盡的智慧與情感。從甲骨文到楷書，從紙到電子屏，每一次筆的揮灑，都見征了歷史的進(jìn)步與文化的傳承。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的筆，對(duì)我們來說也依然有著重要的意義，于是我們決定在教室里來一場(chǎng)“尋筆大冒險(xiǎn)”。小九在美工區(qū)找到蠟筆，柔柔找到了水彩筆，夢(mèng)筠找到了記號(hào)筆……沒想到我們的教室里有這么多種類型的筆。</p> <p class="ql-block"> 古時(shí)候的人可沒有這些筆，那他們是用什么筆來寫字的呢，老師拿出了一支細(xì)長(zhǎng)的筆，一頭還有毛，一些小朋友已經(jīng)認(rèn)出了它，“是毛筆”。</p><p class="ql-block"> 古時(shí)有一位叫做蒙恬的人用竹子和動(dòng)物的毛發(fā)創(chuàng)造出了最早的毛筆，雖然我們現(xiàn)在書寫不怎么使用毛筆了，但還是會(huì)使用毛筆來寫書法和畫國(guó)畫。</p> <p class="ql-block"> 那它們之間有什么區(qū)別呢？讓我們將尋到的所有筆都畫一畫，寫一寫，感受一番它們不同的妙用和風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block"> 通過書法國(guó)畫作品的賞析小朋友們已經(jīng)知道它們需要用毛筆來完成，但只要是毛筆就可以了嗎？當(dāng)然不是，今天我們繼續(xù)去認(rèn)識(shí)下另外兩種古人重要的文具——墨與硯。</p> <p class="ql-block"> “它是黑黑的，硬硬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，還有一股鐵銹的味道?！蓖ㄟ^觸摸、觀察和輕嗅小朋友們總結(jié)出了它們對(duì)墨的初步印象。</p><p class="ql-block"> 墨是古時(shí)候人們寫字、畫畫離不開的元素，那它是怎么制作而成的呢？我們一起來觀看一段小視頻，來了解一下吧！</p> <p class="ql-block"> 問題又來了，就靠毛筆，以及現(xiàn)在“硬硬的”墨條，就能寫出字了嗎？不！它們還需要一個(gè)好搭檔那就是“硯臺(tái)”啦！</p><p class="ql-block">??：“老師，這個(gè)洞洞是用來裝墨水的嗎？”</p><p class="ql-block">??：“小朋友們問的很好，揭曉答案前，我們先來了解下硯”。</p><p class="ql-block"> 硯臺(tái)是用石頭和特別的泥土做的，不同的石頭和泥土做出來的硯臺(tái)也不一樣，有的硯臺(tái)上面有漂亮的花紋。當(dāng)我們需要墨汁時(shí)就把我們的墨放在硯臺(tái)里再加一點(diǎn)水慢慢的磨，墨汁就會(huì)越來越濃，這樣我們就可以用毛筆蘸取墨汁來畫畫寫毛筆字啦！</p><p class="ql-block"> 接下來小朋友們一起來體驗(yàn)一下磨“墨”的神奇體驗(yàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)過的“筆”和“紙”，現(xiàn)在已經(jīng)湊成了四個(gè)小伙伴了，它們一起被稱為“文房四寶”。</p><p class="ql-block"> 為什么叫文房四寶呢？因?yàn)樵诠糯臅r(shí)候，讀書人都是將“文房四寶”隨身攜帶，四個(gè)寶貝缺一個(gè)都不可以。現(xiàn)在雖然我們不常用文房四寶但還是會(huì)有很多收藏家把這些寶貝收藏起來。</p> <p class="ql-block">胡*岑：“我在我爸爸的書房里看見過?！?lt;/p><p class="ql-block">胡*俽：“我在我書法教室里看見過”。</p><p class="ql-block">鄭*一：“我在博物館里看見過?！?lt;/p><p class="ql-block">李*霆：“商場(chǎng)、超市 還有我們的科學(xué)文化桌上。”</p><p class="ql-block">?????：“小朋友們都非常的善于觀察，現(xiàn)在文房四寶會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在書房、書畫教室、博物館、茶室、過年寫對(duì)聯(lián)的地方......”</p> <p class="ql-block"> 讀書角，總是個(gè)不缺人氣的“充電站”，繪本里精美的插圖和有趣的內(nèi)容一直吸引著孩子們。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們都愛聽繪本，看插畫，那請(qǐng)小朋友們思考思考，書里的文字和圖案是怎么來的呢？</p><p class="ql-block"> 有的說是“拿毛筆寫的”、有的說是“水彩筆畫的”、還有的說“印上去的”......</p> <p class="ql-block"> 書本是由書刊印刷機(jī)印制出來的，速度很快畫面也很精美。那古人沒有這種印刷機(jī)又是怎么把文字和圖案印到書上的呢？帶著這樣的疑問，小朋友們一起從科普視頻中找找答案吧。</p> <p class="ql-block"> 隨著視頻的介紹，小朋友們了解到，最初書上的文字和圖案全靠手抄，可是這樣一字一句抄寫費(fèi)時(shí)又易錯(cuò)。于是，雕版印刷術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生，它的步驟簡(jiǎn)單分為四步：</p> <p class="ql-block"> 雖然雕版印刷術(shù)的出現(xiàn)讓書籍印制變得稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，但是很快人們發(fā)現(xiàn)了它的弊端。原來雕版印刷術(shù)需要在一塊又一塊的木板上刻好內(nèi)容，雕刻很費(fèi)時(shí)，一旦有錯(cuò)整張木板就會(huì)被淘汰，又因書上每頁(yè)內(nèi)容不同，印刷一本書所雕刻的木板數(shù)量巨大，留存時(shí)占地空間也大，所以雕版印刷術(shù)是費(fèi)時(shí)、費(fèi)料、費(fèi)空間。</p><p class="ql-block"> 為了解決這個(gè)問題，畢昇受到捏泥巴的啟發(fā)，發(fā)明了活字印刷術(shù)，即將文字內(nèi)容一一拆解為方塊字，逐一反刻，根據(jù)內(nèi)容隨意組合。</p> <p class="ql-block"> 哦！原來活字印刷術(shù)發(fā)明的過程是這樣的，小朋友們紛紛感慨古人好聰明。教室里現(xiàn)在有一份活字印刷術(shù)的體驗(yàn)工作，小朋友們已經(jīng)迫不及待想要?jiǎng)邮衷囋嚳戳恕?lt;/p><p class="ql-block"> 根據(jù)活字印刷術(shù)的步驟，先挑好需要的字模進(jìn)行排列，接著刷墨，然后蓋上紙，再壓一壓，抬起來就成了。這是一首古詩(shī)——《畫》，它已經(jīng)被小朋友們印在一張又一張的紙上啦！</p> <p class="ql-block"> 上一節(jié)課我們了解了活字印刷的發(fā)展過程，小朋友還記得都用到了哪些材料？</p><p class="ql-block">??：“是用木頭拿來印的。”</p><p class="ql-block">??：“我們會(huì)用到紙張?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“還要用墨水，把字給涂上去?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“把寫好的字刻在模板上，然后刷起來。”</p> <p class="ql-block"> 今天我們就自創(chuàng)一組活字，由小朋友們自己來決定自己想要的文字組合，將它們印制出來。</p> <p class="ql-block"> 在印刷前，讓我們先來看一看今天用到的木制模板上面有哪些文字？請(qǐng)小朋友們來觀察一下。</p><p class="ql-block">??：“哇，是漢字?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“像繪本里的圖畫?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“這個(gè)字黑黑的?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“很像刻在龜甲上的字。”</p><p class="ql-block">??：“這上面是火和山字?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這就是一組簡(jiǎn)易漢字演變的文字，已經(jīng)有小朋友認(rèn)出上面有火和山字。那我們重新來認(rèn)識(shí)一下會(huì)用到的材料，它們分別有木制字模，無毒油墨，宣紙，刷子。</p> <p class="ql-block"> 接下去，我們就來試一試，將自己想要的文字組合在一起，形成模板，再按照活字印刷術(shù)的步驟進(jìn)行操作。</p><p class="ql-block"> 哇，完成了真漂亮！再拿出自己的印章，在作品上留下自己的名字吧。</p><p class="ql-block"> 這就是活字印刷，好有意思的一次體驗(yàn)呀！</p> <p class="ql-block"> 以上便是嘉園幼兒園這兩周主題課程的部分呈現(xiàn)，讓我們一起期待后面的精彩內(nèi)容吧！</p>