<p class="ql-block"> 5月12日，高密市社會(huì)領(lǐng)域中心教研組研討活動(dòng)在醴泉街道中心幼兒園舉行。</p><p class="ql-block"> 社會(huì)領(lǐng)域中心教研組組長(zhǎng)趙靜對(duì)本次課例所涉及到的社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，帶領(lǐng)全體教研組成員對(duì)“社會(huì)適應(yīng)”維度進(jìn)行了具體的剖析和解讀。</p> 精彩課例實(shí)錄 <p class="ql-block"> 醴泉街道中心幼兒園任蓓蕾老師提供優(yōu)秀課例《小老鼠去公園》，通過(guò)游戲化、情境化教學(xué)創(chuàng)新社會(huì)領(lǐng)域新思路。幫助幼兒更好的了解交通標(biāo)志的含義，感受規(guī)則的意義，并通過(guò)學(xué)習(xí)了解遵守規(guī)則的重要性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 聚力研討，碰撞思想促成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課例觀摩結(jié)束后，對(duì)照指南中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)來(lái)研討本節(jié)課，老師們通過(guò)自評(píng)、他評(píng)、診斷、總結(jié)的方式對(duì)本節(jié)課提出了一些合理化的建議。游戲化、情境化的游戲教學(xué)方式值得推廣。在情境中建議加入一些音樂(lè)，能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。可以把各種標(biāo)志進(jìn)行一下分類，這樣更有利于幼兒明晰各種標(biāo)志的含義及用途?？梢栽谇捌谙冗M(jìn)行無(wú)經(jīng)驗(yàn)的情境化游戲體驗(yàn)，幼兒會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，或者一些破壞性的場(chǎng)景。那如何解決這些問(wèn)題，認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。再進(jìn)行游戲，讓幼兒了解遵守規(guī)則的重要性。環(huán)節(jié)做適當(dāng)調(diào)整。</p><p class="ql-block"> 教研組成員針對(duì)目標(biāo)、游戲中的規(guī)則、情境創(chuàng)設(shè)、延伸活動(dòng)等環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)，問(wèn)題，給予了科學(xué)合理的改進(jìn)措施。在思維碰撞中共同成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，通過(guò)大家的深入研討、課例分享和智慧碰撞，我們不僅對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更在實(shí)踐策略上收獲了諸多啟發(fā)。教育是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)”的過(guò)程，而今天的教研正是我們共同成長(zhǎng)的有力見(jiàn)證。 </p><p class="ql-block">后續(xù)行動(dòng)建議：</p><p class="ql-block"> 將今日研討成果（游戲化社會(huì)教學(xué)、情境模擬等策略）落實(shí)到日常班級(jí)活動(dòng)中； </p><p class="ql-block"> 期待下次教研中，大家能帶著實(shí)踐中的新思考再次交流！ </p><p class="ql-block"> 最后，愿我們始終以兒童為本，在社會(huì)教育的田野上深耕細(xì)作，為幼兒的終身發(fā)展播下溫暖的種子。</p>