<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">2025年第四屆全國(guó)自然筆記教師培訓(xùn)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">(第四期)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，加強(qiáng)青少年生態(tài)文明教育，北京市少年宮聯(lián)合相關(guān)單位舉辦2025年第四屆全國(guó)自然筆記教師培訓(xùn)班（線上）。本次培訓(xùn)班旨在通過自然筆記理論教學(xué)與典型案例分享，著力促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，有效引導(dǎo)青少年樹立人與自然和諧共生理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)主題：筆繪自然 育見未來。培訓(xùn)由多家單位聯(lián)合主辦。指導(dǎo)單位：生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心、中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)；主辦單位：北京市少年宮（北京教學(xué)植物園）、廈門市園林植物園；協(xié)辦單位：北京市教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、北京市教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)、廈門市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、廈門市教育局、廈門市市政園林局。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)聚焦三大模塊：模塊一：自然筆記的理論基石與生態(tài)文明教育內(nèi)涵；模塊二：自然觀察方法與植物種類辨析；模塊三：自然筆記的育人成長(zhǎng)與實(shí)踐方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專家團(tuán)隊(duì)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自然筆記是一種將自然觀察與記錄相結(jié)合的方式，人們通過文字、繪畫、攝影等多種形式，將自己在自然中觀察到的事物、現(xiàn)象以及內(nèi)心的感受記錄下來。自然筆記是一種與自然對(duì)話的方式，能夠讓人們?cè)诜泵Φ纳钪姓业揭黄瑢庫(kù)o的精神家園，豐富內(nèi)心世界，提升生活品質(zhì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">開班儀式領(lǐng)導(dǎo)致辭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心教育室自然教育部部長(zhǎng) 于現(xiàn)榮</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2025年5月9日</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在現(xiàn)代教育不斷追求多元化與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的背景下，自然教育逐漸凸顯其獨(dú)特價(jià)值。校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，蘊(yùn)含著豐富的自然教育資源。自然筆記作為自然教育的一種生動(dòng)且有效的形式，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、文字等多種方式，將在校園中觀察到的自然現(xiàn)象、生物特征等進(jìn)行記錄與表達(dá)。它不僅能讓學(xué)生親近自然，更能在實(shí)踐過程中促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展與素養(yǎng)的提升。深入研究校園里的自然筆記實(shí)踐，對(duì)于優(yōu)化校園自然教育，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展具有積極意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自然筆記以自然觀察為基礎(chǔ)，通過對(duì)自然現(xiàn)象、生物行為等的細(xì)致觀察，獲取第一手資料。它要求記錄者運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋和分類，以加深對(duì)自然規(guī)律的理解。也是一種審美表達(dá)的方式，涉及審美教育理論。它鼓勵(lì)記錄者發(fā)現(xiàn)自然之美，通過繪畫、文字等形式將這種美感表達(dá)出來，培養(yǎng)對(duì)自然的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校園內(nèi)的自然元素豐富多樣，從高大的喬木到低矮的草本植物，從穿梭于林間的小鳥到棲息在角落的昆蟲，皆是自然筆記的絕佳素材。教師可帶領(lǐng)學(xué)生漫步校園，引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。比如在春季，帶領(lǐng)學(xué)生觀察櫻花樹，用眼睛看櫻花的顏色、花瓣形狀與數(shù)量，用鼻子聞花朵的香氣，用耳朵聽蜜蜂在花叢中飛舞的嗡嗡聲。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木的生長(zhǎng)環(huán)境，如土壤狀況、周邊其他植物的分布等。在觀察校園池塘?xí)r，讓學(xué)生留意水生植物的形態(tài)，小魚小蝦的游動(dòng)姿態(tài)，感受水面在不同光照與微風(fēng)下的變化。通過這樣系統(tǒng)且細(xì)致的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成主動(dòng)觀察自然的習(xí)慣，為自然筆記的創(chuàng)作積累豐富素材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀察是自然筆記的基礎(chǔ)，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。校園自然筆記實(shí)踐要求學(xué)生對(duì)自然事物進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，從整體形態(tài)到局部細(xì)節(jié)，從靜態(tài)特征到動(dòng)態(tài)變化。在持續(xù)的觀察過程中，學(xué)生的觀察力不斷得到鍛煉與提升。這不僅有助于學(xué)生更好地完成自然筆記，更能遷移到其他學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景中，使學(xué)生能夠更敏銳地捕捉信息，為知識(shí)的獲取與問題的解決奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校園里的自然筆記實(shí)踐為學(xué)生打開了一扇通往自然的窗戶，學(xué)校與教師應(yīng)充分重視校園自然筆記這一教育形式，不斷豐富實(shí)踐內(nèi)容與形式，挖掘其教育價(jià)值，讓學(xué)生在與自然的親密接觸中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力提升與情感成長(zhǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展與終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2025年5月10日</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)我們放慢腳步，目光從遠(yuǎn)方收回，聚焦于身邊的一草一木時(shí)，便打開了一扇通往自然奧秘的大門。自然觀察，無需跋山涉水，從小區(qū)的綠化帶、路邊的行道樹，甚至是自家陽(yáng)臺(tái)的盆栽開始，就能發(fā)現(xiàn)植物世界的無窮魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自然觀察方法是研究植物種類辨析的重要手段之一。自然觀察方法是指在自然環(huán)境中，對(duì)植物進(jìn)行直接的觀察和記錄，不干擾植物的自然生長(zhǎng)狀態(tài)。通過這種方法，可以了解植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等信息，為植物種類的辨析提供基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">植物在不同季節(jié)有著不同的形態(tài)與生命活動(dòng)。春季，觀察植物的發(fā)芽、展葉、開花過程，記錄第一片嫩葉的舒展，第一朵花苞的綻放；夏季，留意植物的生長(zhǎng)變化，葉片是否更加繁茂，花朵如何授粉結(jié)果；秋季，關(guān)注樹葉顏色的轉(zhuǎn)變，果實(shí)的成熟與掉落；冬季，觀察植物的休眠狀態(tài)，是否有獨(dú)特的越冬結(jié)構(gòu)。以櫻花樹為例，春天繁花似錦，花瓣飄落如粉色雪花；夏天綠葉成蔭，葉片間藏著青澀的果實(shí)；秋天葉片逐漸變黃，隨風(fēng)飄落；冬天只剩光禿禿的枝干，等待來年的生機(jī)。通過四季追蹤，我們能深入了解植物的生命周期和生長(zhǎng)規(guī)律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">植物并非孤立存在，它們與周圍的環(huán)境、其他生物有著緊密的聯(lián)系。觀察植物生長(zhǎng)的土壤類型、光照條件、水分狀況，了解它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。同時(shí)，留意與植物相伴的昆蟲、鳥類、小動(dòng)物等，比如蜜蜂在花朵上采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞，鳥兒在樹上筑巢，這些生物之間存在著共生、捕食、傳粉等關(guān)系。通過觀察生態(tài)關(guān)聯(lián)，我們能更好地理解自然生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從身邊的植物開始自然觀察，我們不僅能收獲豐富的植物知識(shí)，培養(yǎng)敏銳的觀察力和耐心，還能在與自然的親密接觸中，感受生命的神奇與美好，重新發(fā)現(xiàn)我們生活環(huán)境中的自然之美。讓我們邁出第一步，開啟這場(chǎng)充滿驚喜的自然探索之旅吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2025年5月11日</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自然筆記是一種將自然觀察與記錄相結(jié)合的方式，在做自然筆記的過程中，我們需要仔細(xì)觀察自然事物的細(xì)節(jié)，如植物的葉片紋理、動(dòng)物的行為習(xí)性等。通過繪圖、文字描述等方式記錄下來，能讓我們更加深入地了解它們，這種細(xì)致的觀察和記錄有助于強(qiáng)化記憶，使我們對(duì)自然現(xiàn)象和生物特征有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解自然規(guī)律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過觀察和記錄自然現(xiàn)象與生物，兒童可以學(xué)習(xí)到植物、動(dòng)物、地理、氣象等多領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。制作自然筆記要求我們靜下心來，專注于所觀察的對(duì)象。我們需要留意自然界中那些容易被忽視的細(xì)節(jié)，如花朵的顏色漸變、昆蟲的翅膀紋理等。長(zhǎng)期堅(jiān)持做自然筆記，能夠鍛煉我們的觀察力，讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自然中的微妙之處，同時(shí)也有助于提高專注力，使我們?cè)诿鎸?duì)其他復(fù)雜問題時(shí)能夠更加專注地去思考和解決。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)我們深入觀察自然并將其記錄在筆記中時(shí)，會(huì)更加感受到自然的美麗與神奇，從而激發(fā)內(nèi)心對(duì)大自然的熱愛之情。這種情感上的連接會(huì)讓我們更加關(guān)注自然環(huán)境的變化，意識(shí)到保護(hù)自然的重要性。通過自然筆記，我們可以記錄下自然環(huán)境的現(xiàn)狀，以及受到的威脅，從而更好地倡導(dǎo)和參與自然保護(hù)行動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自然筆記是我們個(gè)人對(duì)自然觀察的獨(dú)特記錄，它記錄了特定時(shí)間、地點(diǎn)的自然景象和生物信息。這些記錄不僅對(duì)我們自己具有紀(jì)念意義，也可以為科學(xué)研究、生態(tài)保護(hù)等提供參考資料。隨著時(shí)間的推移，我們可以通過自然筆記回顧自然環(huán)境的變化，了解生物的分布和演化情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校園內(nèi)的自然元素豐富多樣，自然筆記實(shí)踐為學(xué)生打開了一扇通往自然的窗戶，學(xué)校與教師應(yīng)充分重視校園自然筆記這一教育形式，不斷豐富實(shí)踐內(nèi)容與形式，挖掘其教育價(jià)值，讓學(xué)生在與自然的親密接觸中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力提升與情感成長(zhǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展與終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為一名教師，感受到我們身上的責(zé)任擔(dān)子更重了，責(zé)無旁貸。在自然筆記教育中，我們更應(yīng)該以身作則，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的良好習(xí)慣，并認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，以便于日后能把自然筆記的思想發(fā)揚(yáng)光大，為生態(tài)文明建設(shè)獻(xiàn)出我們的微薄之力。</p> <p class="ql-block">(宋軍 甘肅省蘭州市榆中縣一悟小學(xué))</p>