<p class="ql-block"> 為深化家校協(xié)同育人機制，強化學(xué)校與家庭、教師與家長之間的緊密聯(lián)系，讓家長深入了解學(xué)校工作動態(tài)，精準把握孩子在校的學(xué)習(xí)與生活狀況，攜手為孩子的成長賦能，5月7日、8日晚，恩平市成德小學(xué)分批次精心組織召開了學(xué)生家長會。</p><p class="ql-block"> 會前籌備階段，全體教師以高度的責(zé)任感和飽滿的熱情投入其中。各班教室被裝點得溫馨而富有童趣，黑板上繪制著色彩斑斕的歡迎插畫，搭配著醒目的主題標語與“熱烈歡迎家長”的親切話語。課桌上，擺放著學(xué)生們引以為傲的優(yōu)秀作業(yè)，一筆一劃間盡顯努力與成長；有的班主任將孩子們在校的點滴表現(xiàn)化作深情書信，靜靜置于桌面，期待與家長分享；更有班級精心準備了學(xué)生們寫給家長的心里話，字里行間流露出純真的情感。每一處細節(jié)，都飽含著老師對家長到來的熱切期盼與誠摯重視。</p><p class="ql-block"> 家長會正式拉開帷幕，該校黨支部書記、校長梁柳燕通過釘釘平臺及校園廣播發(fā)表了真摯而富有感染力的講話。梁柳燕首先向家長們匯報了半學(xué)期以來學(xué)校在教育教學(xué)、德育建設(shè)、校園文化等多方面取得的豐碩成果，一個個數(shù)據(jù)、一項項榮譽，見證著學(xué)校的蓬勃發(fā)展。隨后，她深刻闡述了家校共育的關(guān)鍵意義與努力方向，并就如何進一步優(yōu)化家校共育工作，向家長們提出了四點寶貴建議：要密切關(guān)注孩子身心健康成長，為他們的未來筑牢堅實根基；要著力培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，充分激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動力；要注重品德教育，塑造孩子健全的人格；要加強家校溝通，形成教育合力。她滿懷期待地呼吁家長與學(xué)校攜手同行，共同為孩子描繪一幅絢麗多彩的成長畫卷。家長們?nèi)褙炞⒌伛雎?，對學(xué)校所取得的顯著成績給予了高度評價與由衷贊賞，紛紛表示將積極配合學(xué)校工作，全力呵護孩子的成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">梁柳燕發(fā)言</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">家長們認真傾聽梁柳燕校長講話</b></p> <p class="ql-block"> 緊接著，各班級家長會有序開展。班主任向家長們詳細介紹了班級的基本情況、學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及班級管理措施等，并結(jié)合實際案例，分享了諸多行之有效的教育方法與親子溝通技巧。各科任老師也立足學(xué)科特點，運用具體的事例和詳實的數(shù)據(jù)，深入剖析學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并針對性地提出了改進建議。優(yōu)秀學(xué)生家長代表們也踴躍發(fā)言，毫無保留地分享了培養(yǎng)孩子的成功經(jīng)驗與方法，為其他家長提供了有益的借鑒。會后，許多家長主動與老師進行一對一交流，進一步了解孩子的具體情況，共同探討教育良策。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">各班級家長會有序開展</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">優(yōu)秀家長代表發(fā)言</b></p> <p class="ql-block"> 此次家長會的成功召開，猶如一座堅實的橋梁，架起了家校之間溝通的紐帶，為今后的家校共育工作奠定了堅實基礎(chǔ)。相信在家校雙方的共同努力下，孩子們定能茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：李錦珠</p><p class="ql-block">攝影：吳曉雯等</p><p class="ql-block">排版：吳曉雯</p><p class="ql-block">一審：廖洪</p><p class="ql-block">二審：梁洪健</p><p class="ql-block"><br></p>