<p class="ql-block">時間定格在2025年5月10日，地點(diǎn)是唐山英才高中高一（1）班。這一天，教室里洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，因?yàn)檫@里正舉行一場別開生面的化學(xué)挑戰(zhàn)賽頒獎典禮。化學(xué)教師蘇凌站在講臺上，目光中滿是對學(xué)生們殷切的期望。</p> <p class="ql-block">兩名學(xué)生在教室里交流著，一個藍(lán)色文件夾在他們之間傳遞，仿佛承載著知識的重量。他們的微笑和交談，像是在分享著這次比賽中的點(diǎn)滴心得。</p> <p class="ql-block">他們再次站在鏡頭前，女孩手中仍拿著那藍(lán)色文件夾，兩人似乎在討論著什么，或是展示著文件夾中的內(nèi)容，那是他們在化學(xué)挑戰(zhàn)賽中共同探索的成果。</p> <p class="ql-block">黑板旁，兩人繼續(xù)交談，并交換了一本藍(lán)色封面的書本。這不僅僅是一次簡單的交換，更像是對彼此在化學(xué)領(lǐng)域探索的認(rèn)可和鼓勵。</p> <p class="ql-block">在關(guān)于食品中的有機(jī)化合物的相關(guān)內(nèi)容前，右邊的人向左邊傳遞著藍(lán)色文件夾，點(diǎn)頭示意，仿佛在分享著資料，也像是在完成某種任務(wù)，那是對化學(xué)知識的傳遞和分享。</p> <p class="ql-block">左邊的同學(xué)手中持有一本書籍，《化學(xué)》字樣清晰可見，而另一位同學(xué)則是空手站著并微笑著看向鏡頭方向。他們身后的屏幕顯示著“專題八 有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用”，這是他們共同學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)的見證。</p> <p class="ql-block">兩位學(xué)生面帶笑容地看向鏡頭方向。背景顯示屏上的文字說明清晰可見，他們身穿校服，顯得精神飽滿而自信，那是對化學(xué)挑戰(zhàn)賽的驕傲和自豪。</p> <p class="ql-block">兩位穿著校服的學(xué)生站在一起展示一本書籍，并豎起大拇指表示滿意或鼓勵。背景紅色橫幅以及中國國旗圖案，為這化學(xué)挑戰(zhàn)賽增添了一份莊重和榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block">兩名學(xué)生并排站立，背景電子屏上寫著關(guān)于有機(jī)化合物的內(nèi)容?！暗鞍踪|(zhì)和氨基酸”這幾個詞出現(xiàn)在下方提示框內(nèi)，那是他們在這次化學(xué)挑戰(zhàn)賽中深入研究的課題。</p> <p class="ql-block">兩位同學(xué)站在一起微笑合影，他們身后的屏幕寫著“專題八 有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用 第二單元 食品中的有機(jī)化合物”，那是他們共同奮斗過的領(lǐng)域。</p> <p class="ql-block">左邊的同學(xué)遞給右邊同學(xué)一本藍(lán)色封面的書，并微笑著交談。背景是一塊黑板和投影屏幕，顯示著“專題八 有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用”，那是他們對化學(xué)知識的熱愛和追求。</p> <p class="ql-block">兩人交換文件夾，并查看其中的內(nèi)容，那是他們在這次化學(xué)挑戰(zhàn)賽中積累的寶貴資料和經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">右邊的學(xué)生展示一本英語學(xué)習(xí)資料給左邊的同學(xué)看，這或許是在化學(xué)挑戰(zhàn)賽中提升自我綜合能力的一部分。</p> <p class="ql-block">一位學(xué)生正遞給另一位一本筆記本或書籍，背景電子白板上寫著關(guān)于有機(jī)化合物的內(nèi)容，那是他們對化學(xué)知識的不斷探索和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">場景轉(zhuǎn)換到另一個角度，兩位學(xué)生依然面對相同的電子屏幕，其中一位手持書本，另一位則似乎在認(rèn)真聽取講解，并準(zhǔn)備接過對方手中的材料，那是對化學(xué)知識的傳承和分享。</p> <p class="ql-block">兩位同學(xué)同樣位于教室內(nèi)，背景大屏幕上寫著相同的課程標(biāo)題：“專題八 有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用”。左邊的同學(xué)手里拿著一本筆記本電腦，右邊的同學(xué)穿著運(yùn)動服外套，面帶微笑地看向鏡頭右側(cè)，那是他們對化學(xué)挑戰(zhàn)賽的深刻記憶。</p> <p class="ql-block">兩名女生身穿統(tǒng)一制服，在教室內(nèi)面對鏡頭站立著，手中拿著一本書籍，并微笑著看向相機(jī)方向，背景中的電子屏幕展示的是關(guān)于有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容，那是她們在化學(xué)挑戰(zhàn)賽中的成果展示。</p> <p class="ql-block">場景保持不變，先前接受到那支筆的人現(xiàn)在將其輕輕放下，而對方也放下了手上的物品，兩人都面帶微笑地看向鏡頭方向，那是他們對化學(xué)挑戰(zhàn)賽的共同回憶。</p> <p class="ql-block">兩名學(xué)生站在教室里，背景是一塊電子白板顯示著“專題八 有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用”等內(nèi)容，一名學(xué)生手持藍(lán)色文件夾遞給另一名學(xué)生，并微笑著交談，那是他們對化學(xué)知識的交流和分享。</p> <p class="ql-block">兩位穿著校服的學(xué)生站在一起，背后同樣有一塊顯示屏展示著關(guān)于有機(jī)化合物應(yīng)用的內(nèi)容，并標(biāo)注出食品中的相關(guān)知識點(diǎn)，那是他們在這次化學(xué)挑戰(zhàn)賽中的研究方向。</p> <p class="ql-block">兩位穿著校服的學(xué)生站在一起，其中一位拿著筆指向屏幕上的文字，另一位則微笑地看著他，似乎正在討論某個話題或展示的內(nèi)容，那是他們對化學(xué)知識的深入探討。</p> <p class="ql-block">墻上掛著中國國旗以及寫有“孝悌謹(jǐn)信”四個大字的教學(xué)標(biāo)語牌，兩人繼續(xù)交流互動，討論關(guān)于食品中的蛋白質(zhì)及氨基酸相關(guān)內(nèi)容，那是他們在這次化學(xué)挑戰(zhàn)賽中的研究成果。</p> <p class="ql-block">兩位同學(xué)交換位置站立，并各自拿著不同的書籍——左側(cè)的同學(xué)手里是一本書籍，右側(cè)的同學(xué)則持有一本英語語法教材，那是他們在化學(xué)挑戰(zhàn)賽中提升自我綜合能力的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">左邊的學(xué)生穿著紫色上衣和黑色褲子，手里拿著一本黃色封面的書；右邊的學(xué)生穿著白色短袖襯衫搭配深色長褲，并佩戴眼鏡，在微笑并伸出手去接過左側(cè)學(xué)生的書籍，那是他們對化學(xué)知識的傳承和分享。</p> <p class="ql-block">兩人繼續(xù)互動，在交接完書籍后握手致意并微笑面對鏡頭，那是他們對化學(xué)挑戰(zhàn)賽的共同紀(jì)念。</p> <p class="ql-block">兩名學(xué)生站在教室里，背景是一塊顯示“專題八 有機(jī)化合物的應(yīng)用”的電子屏幕，一名學(xué)生手持一本綠色封面的書本《高中必刷題》，另一名學(xué)生則拿著一杯飲料微笑站立，那是他們在化學(xué)挑戰(zhàn)賽中平衡學(xué)習(xí)和生活的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">兩名身穿紫色上衣的學(xué)生并排站立于教室內(nèi)，背后有一塊黑板及一塊顯示屏展示著關(guān)于“專題八 有機(jī)化合物”的文字資料，那是他們對化學(xué)知識的深入研究和探索。</p>