<p class="ql-block"> 作為一名小學教師，如何讓學生在課堂上保持興趣、積極參與，一直是我不斷探索和思考的問題。這段時間，我讀完了魏勇老師的《怎么上課，學生才喜歡》，這本書猶如一盞明燈，為我在教學道路上指引了方向，讓我收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 一、以學生為中心，激發(fā)學習興趣。魏勇老師在書中反復強調，教學要以學生為中心。以往的教學中，我常常急于傳授知識，忽略了學生內心的想法和感受。讀完這本書后，我深刻認識到，只有真正站在學生的角度去思考問題，才能激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。</p> <p class="ql-block"> 二、創(chuàng)設情境，讓課堂生動起來。書中提到，創(chuàng)設情境是吸引學生注意力的有效方法。在數(shù)學教學中，有許多抽象的概念和復雜的原理，如果只是單純地講解，學生很容易感到枯燥乏味。而通過創(chuàng)設生動的情境，可以讓這些抽象的知識變得形象具體，更容易被學生理解和接受。</p> <p class="ql-block">三、關注學生差異，因材施教每個學生都是獨一無二的，他們在學習能力、興趣愛好、思維方式等方面都存在著差異。魏勇老師在書中指出，教師要關注學生的差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。在數(shù)學課上，我會根據(jù)學生的不同特點，設計多樣化的教學活動。通過因材施教，讓每個學生都能在適合自己的學習方式下，逐步提高數(shù)學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">四、反思與改進，不斷提升教學質量。魏勇老師在書中還強調了教師的自我反思和持續(xù)改進的重要性。教學是一個不斷探索和實踐的過程，只有不斷地反思自己的教學行為，總結經(jīng)驗教訓，才能不斷提升教學質量。在今后的教學中，我會更加注重反思自己的每一堂課。課前，我會精心設計教學方案，思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣；課后，我會認真總結課堂上出現(xiàn)的問題，如教學環(huán)節(jié)是否合理、學生參與度是否高、教學目標是否達成等。通過不斷地反思和改進，我相信自己的教學水平會不斷提高，學生的學習效果也會越來越好。</p> <p class="ql-block"> 《怎么上課，學生才喜歡》這本書讓我對教學有了更深刻的認識。在未來的教學工作中，我會將書中的理念運用到實踐中，以學生為中心，創(chuàng)設生動的情境，關注學生差異，不斷反思改進。我相信，只要我們用心去教學，用愛去關懷學生，就一定能讓學生喜歡上數(shù)學課，在數(shù)學的世界里自由翱翔。</p>