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【閱趣善思】打開童謠魔法盒·種下閱讀金種子---一年級(jí)整本書閱讀展示課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

做一顆?會(huì)思想的蘆葦

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>童謠是春風(fēng)，吹開了含苞的花蕾</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>童謠是春雨，沾濕了彩色的夢(mèng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>陪伴小朋友一起長(zhǎng)大</b></p> <p class="ql-block">　　為了讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，產(chǎn)生閱讀童謠和兒歌書籍的欲望，引導(dǎo)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，培養(yǎng)整本書閱讀的能力。 庫(kù)爾勒市第二十二中學(xué)一年級(jí)組的范娟娟老師在“快樂(lè)讀書吧”內(nèi)容的基礎(chǔ)上開展了整本書閱讀活動(dòng)。</p> 作品介紹 <p class="ql-block">　　《讀讀兒歌和童謠》由樊發(fā)稼編選，全書一共有四冊(cè)，童謠和兒歌中的節(jié)奏感強(qiáng)烈，富有音樂(lè)性。它們的節(jié)奏明快、流暢，讓人感到愉悅和舒適。通過(guò)聽和唱這些歌曲，孩子們可以培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂(lè)鑒賞能力，增強(qiáng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。此外，童謠和兒歌的內(nèi)容豐富多彩，涉及面廣。它們包括自然、動(dòng)物、人物、情感等多個(gè)方面，通過(guò)閱讀這些作品，孩子們可以更好地了解世界和自己，拓展他們的視野和認(rèn)知。 </p> <p class="ql-block">　　一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，容易被生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引，比如圖片、故事等，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中范老師采用較多有趣的圖片結(jié)合音樂(lè)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生感受到《兒歌與童謠》的有趣，體會(huì)兒歌童謠帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生把兒歌讀正確、讀好聽、讀好玩，既做到基礎(chǔ)朗讀的，又能在讀好聽、讀好玩中讓學(xué)生感受到《兒歌與童謠》的朗讀樂(lè)趣，以在學(xué)生心中留下閱讀是件快樂(lè)美好的事。為學(xué)生后續(xù)的閱讀奠定一定的基礎(chǔ)。</p> 課堂互動(dòng)展風(fēng)采 <p class="ql-block">　　課堂，是撥動(dòng)孩子心靈、奏出美妙音符的舞臺(tái)。本節(jié)課圍繞四個(gè)活動(dòng)展開，孩子們先借助閱讀計(jì)劃表交流閱讀收獲，分享閱讀感悟。隨后，范老師通過(guò)多種形式的朗讀、兒歌游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谌の痘?dòng)中感受童謠的魅力。最后，在“唱兒歌、學(xué)兒歌、編兒歌”的環(huán)節(jié)里，孩子們快樂(lè)表達(dá)、積極交流，充分展現(xiàn)豐富想象力，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)造思維的升華，整堂課既充滿趣味，又注重思維培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">　　書是一顆小小的種子，當(dāng)我們把它種在孩子的心田時(shí)，需要用心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹。讓我們繼續(xù)浸潤(rùn)在韻書飄香的世界里，以書為媒、以閱讀為紐帶，趁陽(yáng)光正好、趁微風(fēng)不燥、趁詩(shī)意童年、趁閱讀意濃，讓書香浸潤(rùn)孩子的童心。</p> <p class="ql-block">撰稿：曹瑞</p><p class="ql-block">圖片、視頻：曹瑞</p>