<p class="ql-block ql-indent-1">推開(kāi)一扇門(mén)，迎來(lái)百花香。?為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)管理，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，助力教師成長(zhǎng)，2025年5月7號(hào)上午，楊建輝校長(zhǎng)、陳勇副校長(zhǎng)和周象勇主任走進(jìn)五都鎮(zhèn)前山完小五年級(jí)教室聽(tīng)課。</p> 隨機(jī)課堂 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 褪去反復(fù)打磨的“表演”，推門(mén)課讓教學(xué)回歸本真。余進(jìn)紅老師以扎實(shí)的功底，靈動(dòng)調(diào)控課堂節(jié)奏；學(xué)生們以專注的姿態(tài)，熱烈回應(yīng)知識(shí)召喚。師生互動(dòng)間，思維的火花熠熠生輝，一堂課成了一幅獨(dú)特的育人畫(huà)卷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育的美好，往往藏在最尋常的課堂里。教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中，見(jiàn)證了師生共同生長(zhǎng)的動(dòng)人圖景。</p> 常態(tài)推進(jìn) 深耕教學(xué) <p class="ql-block"> 課后，授課教師與聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)圍坐研討，“明亮點(diǎn)如采擷珠玉，析不足似砥礪刀鋒”。教育之路，唯以匠心打磨，方能成就課堂的臻于至善。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊校長(zhǎng)對(duì)余老師本堂課給予高度評(píng)價(jià)，本節(jié)課較好地落實(shí)了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“語(yǔ)言能力”與“文化意識(shí)”的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)情境化教學(xué)有效鞏固了Unit5核心詞匯與句型。實(shí)現(xiàn)育人方式的生活化，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言學(xué)習(xí)走向生活實(shí)踐，在真實(shí)情境中進(jìn)行情感體驗(yàn)。同時(shí)還注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，并考慮到了學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，有助于進(jìn)一步提升教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?陳校長(zhǎng)倡導(dǎo)教師突破傳統(tǒng)課堂模式，以學(xué)生為核心重構(gòu)教學(xué)體系。要鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，在思維碰撞中互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。教師需巧妙設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，組織項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中建構(gòu)知識(shí)。同時(shí)，應(yīng)大幅增加學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，讓課堂成為展示創(chuàng)意的舞臺(tái)，通過(guò)自主表達(dá)與深度討論激發(fā)創(chuàng)新思維，努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理想課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?周主任建議：進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，融入小組合作評(píng)價(jià)，增加生生互評(píng)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，借助工具提升互動(dòng)實(shí)效。我們的課堂應(yīng)以學(xué)生為主體，通過(guò)多元互動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)生表達(dá)積極、思維活躍，有效落實(shí)“學(xué)為中心”理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">推門(mén)課活動(dòng)，不僅錘煉了教師的“硬本領(lǐng)”，更厚植了教育的“軟實(shí)力”。讓優(yōu)質(zhì)的教育在每一間教室落地生根，讓每一位“福娃”都能享受陽(yáng)光雨露，自在成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：羅青</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?一審：吳國(guó)榮</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?二審：周象勇</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?簽發(fā)：楊建輝</p>