<p class="ql-block">師者如光，微以致遠；師者如舟，千里不殆。在教育的星河中，總有閃耀的星辰以信念為舵、以仁愛為帆，引領學子乘風破浪，駛向理想的彼岸。他們用堅守詮釋責任，用行動注解師德，在平凡的崗位上綻放出璀璨的光芒。 </p><p class="ql-block">李米米老師正是這樣一位值得敬仰的師德典范。她以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度夯實學生根基，以包容的胸懷呵護個性成長，以創(chuàng)新的實踐拓寬教育邊界，以無私的付出踐行教育初心。從教生涯中，她始終如一地踐行“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”的教育真諦，用真誠與智慧為學生的未來奠基。讓我們追隨她的腳步，汲取榜樣精神，共繪教育事業(yè)的壯美畫卷。</p> <p class="ql-block">李米米，女，現(xiàn)年43歲，畢業(yè)于黃淮學院，本科學歷，中小學一級教師，洛陽市優(yōu)秀教師，洛陽市優(yōu)秀班主任。現(xiàn)擔任奮進礦校三一班班主任。</p><p class="ql-block">教育格言：每天多一點贊賞，每天多一點鼓勵！</p> <p class="ql-block">一個關(guān)于成長與蛻變的故事 </p><p class="ql-block">當了多年的班主任，帶這屆學生的時間最長，大部分學生都在朝著好的方向發(fā)展，可有一個學生的轉(zhuǎn)變使我倍感欣慰。 </p><p class="ql-block">二年級下學期的時候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學，課上、課下毫無紀律性可言。打架、罵人幾乎是樣樣占全。甚至，課堂上，總會出現(xiàn)老師正在上課卻突然就看不到他了，人呢？已經(jīng)藏在了課桌下面，況且他是屬于那種任老師怎么說、怎么喊，他仍然無動于衷的學生，如果是男老師在上課，老師會把他從課桌下面拉起來，放在凳子上?？膳蠋熌挠心敲创蟮牧?，該怎么辦呢？</p><p class="ql-block">作為班主任，我只能苦口婆心的勸說，一次、兩次、更多次，我的能量確實有限，只能打電話通知孩子的家長，配合我們來教育孩子。從家長的口中得知，孩子一年級的時候不僅不被老師喜歡，還要遭受同學的排擠，這是何等遭遇呢？但作為班主任，我必須讓家長清楚，無論孩子之前經(jīng)歷了什么，在我們班的每個孩子都是被平等對待的。所以，我也對家長說，孩子已經(jīng)不是剛?cè)胄W的一年級小朋友，即便沒有養(yǎng)成一個很好的習慣，可最起碼的課堂紀律——上課應該坐在自己的凳子上而不是藏在課桌下面，這一點還是應該明白的吧。</p><p class="ql-block">可事實情況是，孩子一而再、再而三的讓老師在課堂上正上著課就看不到他，作為一名新學生屢次違反班規(guī)、班紀，這對規(guī)規(guī)矩矩遵守班級紀律的其他孩子的影響可想而知，好不容易培養(yǎng)起來的孩子們的好習慣，可不能就這樣毀于一旦呀！</p><p class="ql-block">于是，我就忍不住再次通知孩子家長來到學校，并且明確告知家長，如果孩子接下來還是課堂上我行我素的話，我會請家長到學校陪孩子上課。好在這位家長那個時候是為了孩子專門待在家里。如此油鹽不進的孩子在班級里出什么幺蛾子，我只能通知家長過來，就這樣，持續(xù)了兩三周。接下來的兩周內(nèi)，每次通知家長來學校，她都會聲淚俱下向我訴說她的不易，我這是勸了小孩還要勸大人。因為她擔心自己的孩子是不是有心理問題，不僅沒規(guī)矩，時不時好像還有暴力傾向，我必須為其他孩子的安全考慮，我向家長推薦王贊強老師，讓她帶孩子做個咨詢。因為這個孩子，我真的是沒少麻煩王老師，真的非常感謝！</p><p class="ql-block">如此折騰了那么幾周之后，總算是消停了幾天。但是，想讓這小孩兒規(guī)矩起來，可能就是一場馬拉松，但至少課堂他不再幫到課桌下面了，看來遵守班規(guī)班紀他是可以做到的。那天我正在給孩子們講題，孩子家長卻突然一聲不吭來到了教室，其實，我也不知道家長為什么會出現(xiàn)在教室？心里想，或許是家長對孩子的重視，反正他家離學校近，家長也是專門在家陪孩子的，這樣也好，有家長在，我也可以省心。況且這孩子很聰明，課堂上聽講也認真，但凡發(fā)現(xiàn)閃光點就趕緊抓住表揚一番。</p><p class="ql-block">接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)家長在課堂上和孩子有交流，教室里特別安靜，他們在最后一排座位，我在講臺上就能聽到家長問孩子：“老師講到哪一頁了，趕緊翻到?！钡鹊龋v臺上還能看到課堂上家長給孩子削鉛筆，這可是二年級下學期的課堂，看到家長的表現(xiàn)，我覺得，家長在教室的時間越長，他的孩子會越難管理。所以，我停下講課走到孩子和家長旁邊，讓孩子站起來。他站起來之后，兩只手扣著衣角、身體左搖右擺，整個身體一刻不停，真的是看的我都有點眼花，于是我告訴孩子：“站好！”，孩子媽媽用我們地地道道的方言附和道：“你嫑動蠻，站好?！蔽覜]有理會家長說的話，繼續(xù)問孩子：“咱們講到哪一頁了？”其實我看到了孩子準備要去翻書，可家長比孩子的動作麻利，她開始幫孩子翻書，當時我直接制止了家長并厲聲道：“讓他自己翻?！比缓笪医又鴨柡⒆樱骸澳愕墓P呢？”家長又一次秀出了麻利的動作，那時那刻我真的是好無語，但問題還是要解決的，我再一次制止家長，我也不管家長那時那刻會不會特別討厭我管這管那。</p><p class="ql-block">最后，我問孩子：“你是不是覺得家長在教室陪讀可以讓你的優(yōu)越感倍增？”孩子小聲回答：“不是”我再問：“你是不是打算讓家長陪你上課到六年級畢業(yè)？”孩子依然小聲道：“不是”我繼續(xù)問：“你下午還需要家長和你一起來學校嗎？”孩子道：“不需要”我反問道：“真的不需要嗎？”這次孩子沒有說話，只是點了點頭，我就跟孩子說我相信他一定能做到。結(jié)果，下午到崗的時候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)家長真的沒有一起進教室。這是一個好現(xiàn)象，趕緊夸幾句，并且讓其他同學給他的進步鼓掌。</p><p class="ql-block">沒想到這翻操作下來，同學好像變了一個人，很少再聽到其他同學告狀的聲音了。</p><p class="ql-block">接下來，學校組織了大型活動——跳繩比賽，他也是積極報名參加，盡管他總是跳不過去，但還是想積極融入集體，也想為班級出一份力，爭一份光，盡管同學偶爾還是會管不住自己，不過，批評教育就可以解決。</p><p class="ql-block">接下來，二年級時光就這樣坎坷度過。</p><p class="ql-block">二年級期末家長會的時候，有家長咨詢：“老師你還教不教三年級？”聽到這話，這位孩子的家長立馬附上一句：“老師你要還教三年級嘍叫俺娃還跟著你?！狈浅銓嵉姆窖?，非常真摯的感情，非常感謝家長的信任。</p><p class="ql-block">看著同學的蛻變，我深感作為班主任責任之重大。每個孩子都是一顆獨特的種子，或許有的種子會在成長路上暫時迷失方向，但只要我們用心去澆灌，用愛去呵護，終能等到他們破土而出、綻放光彩的那一刻。</p>