<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今日閑暇，日間閑讀，夜晚閑思，不禁回憶起往昔歲月。我們這一代人，堪稱最不幸的一代。與那些在1966年后便已步入初高中的學(xué)兄學(xué)姐們相比，我們幾乎將整個(gè)中小學(xué)的黃金時(shí)光，都耗費(fèi)在了那轟轟烈烈的十年“文革”之中，學(xué)業(yè)荒廢，知識匱乏。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就拿文言文學(xué)習(xí)來說，我們讀過的不過是《陳涉起義》《鴻門宴》《捕蛇者說》寥寥幾篇，除此之外，便是鋪天蓋地的社論、語錄，以及紅色文人所寫的紅色散文。在浩如煙海的文學(xué)寶庫面前，我們就像懵懂的過客，連一絲皮毛都未曾觸及，便匆匆走出了校門。如今回想起來，高中畢業(yè)之時(shí)，自己簡直就像一只腹中空空的草包。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)的教育體系，可謂是千瘡百孔。除了政治、語文、數(shù)學(xué)、外語這幾門主課，生物課從未開設(shè)過，物理和化學(xué)兩門學(xué)科更是被合并為《工基》《農(nóng)基》，即“工業(yè)基礎(chǔ)知識”“農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識”，不是講駕駛修理手扶拖拉機(jī)，就是講合理密植水稻之類。外語是俄語，那時(shí)恰逢珍寶島戰(zhàn)事，課本薄薄的，都是“敬祝**萬壽無疆”和“繳槍不殺”那些口號。音樂課和美術(shù)課雖然還存在，但也完全變了味，音樂課只教唱紅歌，以便在大會(huì)時(shí)各年級、班級之間拉歌助威；美術(shù)課則專注于學(xué)習(xí)漫畫，目的是方便書寫大字報(bào)、撰寫小評論。直到今天，我依然能熟練地畫出大鼻頭的劉少奇頭像，這不得不說是“文革”教育留下的奇特“功績”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">盡管當(dāng)時(shí)的縣中不乏優(yōu)秀教師，他們有的畢業(yè)于清華，有的來自人大，還有一些未曾教過我們的老師畢業(yè)于北大、南大。這些老師們都是因?yàn)槊稍┦芮疟毁H到蘇北地區(qū)。他們在那個(gè)特殊的時(shí)代，不敢隨意傳授真正的學(xué)問，而那些空洞無物的教材，也實(shí)在沒有什么值得他們傾囊相授的內(nèi)容。于是，老師混課時(shí)，我們廢青春。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我時(shí)常會(huì)想，倘若我們從小學(xué)到中學(xué)，都能在正常的教育路線下接受熏陶，而非深陷“封資修”教育路線的批判之中，那么，到了如今的老年時(shí)光，口中念念有詞的，或許就不再是那些語錄、樣板戲唱段和紅歌歌詞，而是“孔孟之道”的智慧箴言，是唐詩宋詞元曲的優(yōu)美韻律，是明清小說的精彩篇章。如果真是那樣，如今退休的這代人，又將會(huì)擁有怎樣的精神境界和生活情趣呢？那無疑是一種令人向往的福運(yùn)，至少變老了的壞人不像今天這么多。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">誠然，我們應(yīng)該慶幸，在人生的旅途中，還有機(jī)會(huì)踏入大學(xué)校園，度過四年充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。然而，若要因此就懷感恩戴德之心，感謝恩公賜予了我們這樣的機(jī)遇，那也大可不必。我始終相信，如果沒有“文革”這場浩劫，我們中的許多同學(xué)，不至于等到大學(xué)畢業(yè)的年紀(jì)，才好不容易擠進(jìn)高校的大門，甚至有些人都已為人父母，卻還要與自己的孩子一同坐在課堂里求學(xué)。倘若放在過去正常的教育體制下，我們以及許多未能上大學(xué)的同學(xué)，想必大多都能在十七八歲的青春年華，憑借自己的努力考入大學(xué)。因?yàn)樵谀菚r(shí)，人們普遍篤信“萬般皆下品，惟有讀書高”，而不像在“文革”時(shí)期，被灌輸“讀書無用”“知識越多越反動(dòng)”的荒謬觀念，對讀書已經(jīng)喪失信念。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對于恢復(fù)高考這一舉措，我更愿意將其理解為，國家在人才極度匱乏的危急時(shí)刻，所進(jìn)行的一次大規(guī)模人才輸血行動(dòng)。它給了那些深陷命運(yùn)泥沼的青年們，最后一次奮力掙扎、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這并非是某個(gè)人或某些人的恩賜，而是國家與個(gè)人在困境中的雙向突圍，雙方都需要巨大的勇氣與堅(jiān)定的毅力。畢竟，人才的斷檔，猶如大廈失去了支柱，國家的發(fā)展將舉步維艱。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“文革”，這一場史無前例的浩劫，無情地掏空了所有人的十年青春。“文革”時(shí)期的教科書，就像一座巨大的墳冢，埋葬了無數(shù)青年的美好未來，讓整整一代青年的思想變得空洞無物。其帶來的負(fù)面影響，如同揮之不去的陰霾，一直延續(xù)到了今天，成為我們這代人心中永遠(yuǎn)無法抹去的傷痛……</p><p class="ql-block"><br></p>