王漢根的美篇

王漢根

發(fā)自內心的虔誠禮拜，是對真理毫無疑慮的信服與接受，你五體投地，我也五體投地，只是你踐行，我佩服。——王裕生大昭寺 雪域圣殿實乃國土之高原明珠——陳偉鈿（寧靜平和329）每一寸土地都藏著故事，每一陣風都帶著虔誠。——許黛娜 去一趟雪域江南林芝吧，赴一場浪漫的桃花之約，這個春天注定是轟轟烈烈的，也是終生難忘的?！踉Ｉ?lt;/p> 《神靈出游》借得須彌一縷光，化為靈圣護家鄉(xiāng)。群牛又見脊梁挺，馱卻藏民奔遠方?！蹙d生 《祖孫時光》——陳仰彪 《天際悠蕩》——陳仰彪 心靈凈土與精神原鄉(xiāng)一賞王漢根老師藏地攝影王漢根老師的藏地攝影，如同一扇通往奇幻之境的大門，眾多壯觀畫面，觸動心靈，仿佛將人帶入超脫塵世的凈土。此次，從其大量藏地佳作里精心挑出10幅平實之作，組成一組圖。在老師鏡頭下，布宮前自由飛翔的鴿群、5000米高空悠蕩的秋千，盡顯極致自由與寧靜。巍峨雪山，讓人深感自身渺小，學會謙卑，它無聲訴說著包容與和諧。這種與自然的深度連接，讓不同背景的人都能找到心靈共鳴，在自然面前，人類是命運共同體，盡顯精神的質樸。藏地人文風情濃郁，萌伴間文化交融，祖孫傳遞溫情，廣場上人們步伐虔誠，每個場景都飽含人文內涵。不同民族、年齡的人，用愛與尊重描繪生活。多元文化在此和諧共生，成為社會和諧基石。人們對信仰的虔誠，為精神注入力量，讓心靈在喧囂中尋得安寧。這些人文元素匯聚，構建出充滿愛與包容的精神家園，讓人明白世界共和的核心：尊重多元、珍視情感、堅守信仰，這是心靈安寧與升華的指引。宗教文化滋養(yǎng)心靈，神獸伴讀，知識與信仰同行；禪畫遐思，探尋生活真諦；松下僧人禪修，盡顯寧靜。宗教教義倡導的慈悲、寬容、智慧照亮內心，讓人面對苦難困惑時保持平和堅定。心靈安寧是精神建設核心，內心安寧，人們便以友善、平和態(tài)度待人處世，促進和諧，推動世界共和精神傳播。這組圖從自然、人文、宗教多維度，召喚人們回歸內心，探尋生活本真。王漢根老師以鏡頭為筆，繪就寧靜與敬畏；以人文為墨，書寫愛與包容。在快節(jié)奏時代，這些作品如清泉，洗凈心靈塵埃，讓我們在忙碌中審視內心，尋找失落的心靈凈土與精神原鄉(xiāng)，在追求物質時，不迷失精神方向，守內心寧靜美好 指點江山——李德銳 神仙打翻了調色盤。雪山冷峻威嚴，山下卻藏著人間煙火氣，特效天空像梵高的星空活過來了，魔幻又真實。——謝偉群（91屆） 《漢根老師入藏映象》陳鵬高原白雪映丹心，景象再現(xiàn)民族情。我欲隨爾飛珠峰，難得藏舞將咱迎。 幽棲——陳玉瓦人面不知何處去，桃花依舊笑春風——陳少蕓（88屆4班） ——王哲浩（18 屆 1 班） 野生杜娟花 藍，是凝固的海，是沉淀的星空，是地球最純凈的夢囈。我們屏息而立，生怕驚擾了這沉睡千年的晶瑩。——蔡蓁（88屆初三4） 雪域雄渾 江南柔美各有情 —— 李德銳 佛蓮踏遍青山未見佛，原來佛在踏青山。步步自有蓮花生，污泥亦可變是佛。——詹前進 嘮嗑——陳玉瓦 路在何方——陳玉瓦背負雪峰，面朝圣湖，比林芝蒼茫，比日喀則熾烈——陳笙荇 《白色的思想》思想是什么顏色？佛說:無色。世界本無物，思想亦如是。但是在無之前應該是有的一一有戰(zhàn)爭有和平，有健康有疾病。有財富有貧窮，有孤獨有喧鬧，有黑白，有方圓……即便這置身白色高原上的小妮子，愁緒也掛在她的眉梢?！緰|（華師中文系84屆） 人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)——許黛娜 捕捉瞬逝的鮮活，是?攝影的意義，而活在瞬逝間，正是每個人生的常態(tài)。?——陳玉瓦（97屆3班） 歸根曰靜，靜曰復命！——黃佩君（華師中文系84屆） 一樹樹桃花默誦著梵唄，你從轉經(jīng)筒的余韻里踱來。馱著整個高原的晨光，慢悠悠的，把滿地粉白的光陰，踱成一道悠長的年輪。——蔡蓁（88屆初三4） 雪再大，路再長，有你在身后，這世界就永遠不會迷路。——蔡蓁（88屆初三4） 《寺中靜修》金身遍耀十方界，心印如如照大千。法雨滂沲消熱惱，慧燈灼爍破重玄。風幡不動真機顯，鐘磬空鳴妙諦傳。三毒冰融成智海，眾生原在藕花天。 ——李景航 聞思者——陳玉瓦（97屆3班）禪境古寺深幽梵韻長，僧衣明耀坐禪房。法鼓未鳴心已靜，經(jīng)文默誦意猶莊。彩壁繪神呈妙相，素箋書咒散幽光。塵世紛擾皆拋卻，靜守靈臺沐慧光。——黃佩君（華師中文系84屆） 瞬息煙云，幾度溪山？——陳玉瓦（97屆3班） 我們終將在灼灼其華處相逢，桃李不言，下自成蹊。只驚鴻一瞥，便恰似故人歸——陳笙荇玉樓春·藏家山村草色青青娛目看。山鳥玲瓏弦管亂。千重云嶺雪參差，一道山溪流且緩。路轉柴門聞吠犬。暮斂蒼煙山愈遠。桃花正盛惜無人，明月清風來作伴。——董秀芳 當南迦巴瓦峰擁抱雅魯藏布江，竟在魯朗鎮(zhèn)迸出愛的桃花。——王漢根 野桃花前景的黃色花朵，令人眼前一亮，與背景的山峰和天空融為一體，的確是可圈點之筆。——朱杰 似有人聲聽還無一一陳玉瓦（97屆3班） 若生歸去意，暮色盡相思。一一陳玉瓦（97屆3班） 觀山停云幾時雨？——陳玉瓦（97屆3班） 不與法縛，不著僧裘陳玉瓦（97屆3班） 白云散盡千山外——陳玉瓦（97屆3班） 無動行善行——陳玉瓦（97屆3班） 高原春日綻新容，林芝風光意萬重。雪山皚皚映天際，桃花灼灼醉碧空。油菜金黃鋪繡毯，溪流澄澈繞芳叢。牧笛悠悠傳遠嶺，此境宛如夢幻中。——陳沛秋 《七律·澄中百十華誕寄詠》（中華新韻）雪域蒼茫化鶴飛，黌門浩蕩展瓊瑰。百十桃李芳華競，卌載光陰錦繡堆。光影流金銘歲月，經(jīng)幡織夢耀門楣。格桑怒放春潮里，共賀澄中千載輝。——魏俊強（79屆）傾城墨子強 嫣紅的桃花如醉霞緋云般開放，與遠山相映成趣。大自然將繽紛色彩傾瀉而下的時候，高原的春天便如期而至了。——王裕生 藏地春景 雪山遠映云間繞，杏蕊初開映野郊。白牦馱霞閑立處，藏鄉(xiāng)春意韻難描。——黃佩君（華師中文系84屆） 《漢根老師藏地映象》之二陳鵬冰峰皚皚守邊疆，桃花艷艷映云天。應知人間有仙景，藏地黃花分外香。 題王漢根西藏影集冰封雪鎖自洪荒，春風吹撫變滄桑。電桿栽進深山里，人類文明到藏鄉(xiāng)。乙巳谷雨劉廷玉詩陳澤榮書 生與死在這里交替，敬畏生命與輪回，這是藏族人的精神圖騰 ?！踉Ｉ?lt;/p> 億萬年的藍，一瞬的渺小。冰川在呼吸，而我是路過的塵埃。——蔡蓁（88屆初三4） 《嘯天》逶迤霧障萬千峰，雪壓霜欺壯碧叢。獨對烈風昂首笑，只緣高處艷陽中。一一王綿生 康藏桃花粉靨映山紅，嫣然在畫中。淡濃隨意發(fā)，滿樹笑東風。——王偉仁 墨脫海市蜃樓題王漢根西藏影集@河北劉廷玉 有時候，普通的改變，將改變普通。 心路——陳玉瓦 天空和大地在目光的盡頭相擁著，呈現(xiàn)出一種難言的博大。風雪之中，總有一些可愛的人，值得我們用崇高去致敬。——王裕生 雅魯藏布江大拐彎 靈魂不滅，肉體可舍。死亡不是終點，遺忘才是。骷髏墻，象征著對生死輪回的敬畏和對無常的觀照，寄托著人們驅邪祈福、祈求平安吉祥的心愿 ?！踉Ｉ?lt;/p> 精美的石頭會唱歌，是祈福，是敬畏，是尊祟，尼瑪石上的箴言，化成了一道道信仰的音符。而我，更愿意聆聽這高原上的天籟之音?！踉Ｉ?lt;/p> 雪中摩托與孤犬的冬日詩篇——謝偉群（91屆）黑白，是另一種色彩。——陳玉瓦（97屆3班） 心在哪兒，風景就在那兒。——陳玉瓦（97屆3班）那星星點點的是牦牛群 念奴嬌·西藏圣境蒼茫雪域，望群山聳峙，云繞天闕。古寺梵音傳萬里，虔敬信徒不絕。岡底斯尊，羊湖瀲滟，處處皆奇絕。神山靈水，惹來多少情切。遙想朝圣途中，風塵難掩志，心懷明月。一步一磕求慧悟，夢與佛陀相悅。經(jīng)幡飄飛，瑪尼堆立，歲月留傳說。此生沉醉，此心安處藏界。——陳彰大昭寺 朝圣之路——陳玉瓦（97屆3班） 他們攥緊念珠，讓世俗回到菩提樹下的那顆舍利……」——林伊鳴爭論者渡人，沉默者渡心。你們吵吧，我已經(jīng)“佛”了[呲牙]——蔡蓁（88屆初三4）用心去看，心，才是最敏感的聽覺一一陳玉瓦（97屆3班） 辯，是切磋，是質駁，是論道。通過辯的形式，明教義，析法理，論是非，是藏傳佛教的必修課。色拉寺辯經(jīng)，靈魂在這里發(fā)出了拷問和共鳴?！踉Ｉ?lt;/p> 布加雪山冰川 雪山之巔，信仰與自由同高。——許黛娜臨江仙·雪域吟懷極目穹廬垂四野，銀巒漫卷云濤。冰崖千仞入青霄。素光凝玉宇，寒色凈塵囂。踏雪尋幽天地闊，長風漫舞征袍。心隨飛鳥任逍遙。浮生皆快意，雪域共清寥。——陳彰（94屆3班） 前方有風雪，路上有朋友，每一趟旅行都值得被記錄。感謝朋友們在距離天空最近的高原丫口為我過了一次難忘的生日。經(jīng)幡獵獵作響，雪山靄靄為證，我知道，這是神靈的祝福，賜予我勇氣和力量，也是送給我62周歲最好的生日禮物?！鯘h根 浣溪沙·詠藏地雪域蒼茫入望賒，經(jīng)幡翻涌繞煙霞。梵音裊裊透云紗。一措一岡皆凈土，一花一木盡芳華。心隨朝圣忘天涯。——陳彰（94屆3班）經(jīng)幡掠過，風兒為眾生誦經(jīng)千遍。——許黛娜 來到西藏，你會遇見千錯萬錯，千姿百態(tài)，水色斑斕。尤其納木錯，浩渺波搖。望湖邊，成了情人的眼淚，愿此長留！——王佩瑩在鬼斧神工面前，我們的憂愁、糾結都微不足道。它像一位智者，以無聲的姿態(tài)，給予我豁達與寧靜。這趟與納木錯湖和雪山的邂逅，是心靈的洗禮，讓我?guī)е@份純凈與敬畏，繼續(xù)前行。——元廌 納木措圣象天門七絕·納木錯念青雪影映湖光，澄澈清波接浩蒼。風撫經(jīng)幡云影動，一泓圣水洗塵光。——王佩瑩 “天空泛翅膀，而我已飛過?！薄獱N明（93屆）天地在胸懷——陳玉瓦（97屆3班） 我愛你，你愛我嗎？ 《域外》對于世界上大多數(shù)人來講，西藏是個域外;對于大多數(shù)西藏人來講，外面的世界也是域外。但是現(xiàn)代科技迅猛發(fā)達，一部手機在手，地球就是個小村子，天涯也在咫尺間。——郭志東（華師中文系84屆） 巖羊、藏羚、藏狐、野驢常閃現(xiàn)，有時巖羊藏羚還跟牦牛一起吃草 雙手攥著的是信仰，心中裝著的是虔誠。那一刻，內心的悸動，是對生命本質和意義的深刻領悟，是對前世今生的終極探索，是對上蒼宇宙的敬畏之心。——王裕生 高原之舟牦牛，是藏民族與大自然融為一體，相依相存造就的生態(tài)文明，是力量、堅韌和生命力的象征?！踉Ｉ?lt;/p> 菩薩蠻·日照金山霞鋒刺破千峰噤，金甲披身神鬼揖，雪浪淬流光，云崖煅佛章。巉巖生梵相，風語誦經(jīng)長，剎那即永恒，冰心照劫瀛。——董秀芳（88屆） 《日出》東方日出放金光，雄偉雪山披旭陽。素裹紅妝更肅穆，猶如武士衛(wèi)邊疆。王漢根西藏攝影 汕頭——王文敬書 念青唐古拉山 雖不能至，心向往之幾年前，我沉迷于騎自行車旅行，有朋友問"你有沒有騎車去過西藏？"再早些年我沉迷于攝影的時候，也有朋友問"你有沒有去過西藏？那里是攝影的圣地。"更早幾十年我玩樂隊的時候有一首很火的歌叫做《回到拉薩》，寫這首歌的鄭鈞那時候沒去過西藏。西藏，繞不開的西藏，我也沒有去過。今年年初的時候，我高中的語文老師王漢根老師去了一趟西藏，拍了很多精彩的照片，讓人心馳神往。算一算漢根老師也是年過花甲之人，扛著攝影器材上高原，在雪山冰原上攀登取景，肯定不會很容易。這一點漢根老師比我有勇氣多了。漢根老師是第一個讓我對"愛好攝影"具像化的一個人。三十多年前生活水平遠遠沒有現(xiàn)在高，攝影對我來說只是在書上存在的東西。每年校運會的時候就看見漢根老師胖胖的身影拿著一臺單反照相機在那忙前忙后，留下了一屆又一屆運動健兒的矯健身姿。那可是一臺貨真價實的單反，我在書上看過的東西。漢根老師還在學校里主持了一個攝影興趣班，可惜當年我剛上高中，成績墊底，妥妥一學渣，各種興趣班只好無緣了。不過在多年以后，也終于能拾起攝影的愛好，這一切和漢根老師當年種下的種子不無關系。多年以后在微信群又遇見漢根老師，依然是元氣滿滿，熱愛生活。隨著老師的鏡頭，西藏湛藍的天空、直插云天的雪峰，那種久遠又雄渾的氣勢攝人心魄。天空翱翔的雄鷹，悠閑吃草的牛羊卻透著一種寂靜的美。紅墻金瓦的寺院里滿是修行的僧人，威嚴又神秘。每一幀都是可以當壁紙的畫面，令我雖不能至，心向往之。當年我在家鄉(xiāng)高中澄海中學求學之時，母校才度過75年校慶，而今年都已經(jīng)110周年了，白發(fā)開始爬上我的頭頂，而漢根老師應該也退休了吧，卻還能一直保持一雙熱切的探索世界的眼光，帶著他的第三只眼到處去發(fā)現(xiàn)美，記錄美，就如三十多年前一樣充滿著活力。這就是永葆年輕的秘訣吧。帶著一顆折騰的心活在這世上，就永遠年輕。看著漢根老師的西藏照片，我有點懷念我防潮箱里那些沉睡已久的相機了，是時候我也該踏上新的里程，去看新的風光了。澄海中學88級高一6班（91屆高三3班）學生王禮瑜 《暗夜》時光之長河，千萬年一瞬，點一盞心燈，古今照同明。——詹前進 自然天空與創(chuàng)意色彩的結合，是藝術對自然的再創(chuàng)造。而飛鳥，永遠是天空的主宰。向往神鷹，就是對自由、夢想、美好生活的深深向往?！踉Ｉ?lt;/p>

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