<p class="ql-block">陳鶴琴先生說：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！?益智區(qū)作為幼兒探索世界、鍛煉思維的重要場所，對(duì)幼兒的成長意義非凡。4月30日，聚焦益智區(qū)近一個(gè)月的持續(xù)觀察，高唐縣匯鑫街道中心幼兒園四組老師們開展了本月益智區(qū)材料投放策略的研討、分享等系列活動(dòng)。</p> 一份心得 享受“頓悟”體驗(yàn) <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/sW51GIYv8M2dp8KO5mwMcQ" target="_blank">基于區(qū)域游戲提升幼兒園數(shù)學(xué)教育質(zhì)量｜全人教育“陪伴式教研”（第二期）</a></p> <p class="ql-block">教研前，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“基于區(qū)域游戲提升幼兒園數(shù)學(xué)教育質(zhì)量”的鏈接和視頻，將學(xué)習(xí)心得以鏈接或PPT的形式進(jìn)行了呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">林明明老師</span></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5cs3xqzg?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=75198977" target="_blank">益智區(qū)4月份學(xué)習(xí)</a></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李婷婷老師</span></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5csneee4?first_share_uid=200055140&first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1" target="_blank">《基于區(qū)域游戲提升幼兒園數(shù)學(xué)教育質(zhì)量》讀后感</a></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">周新悅老師</span></p> <p class="ql-block"><a href="https://note.youdao.com/ynoteshare/mobile.html?id=57eba5e28b336590570d838a767d313c&type=note&_time=1745969030530#/" target="_blank">學(xué)習(xí)感悟</a></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">張曼龍老師</span></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1dhz03p9?sc=groupmessage&s_uid=12550829&a_uid=12550829&sd=1" target="_blank">益智區(qū)4月份學(xué)習(xí)——高唐縣匯鑫街道中心幼兒園</a></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">趙樹晶老師</span></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5ct9k0iy?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=65263684" target="_blank">學(xué)“基于區(qū)域游戲提升幼兒園數(shù)學(xué)教育質(zhì)量”有感</a></p> <p class="ql-block">教研中老師們各抒己見，大家認(rèn)真傾聽、相互學(xué)習(xí)、汲取經(jīng)驗(yàn)。</p> 一場頭腦風(fēng)暴 碰撞思維之花 <p class="ql-block">教師分別從兩個(gè)問題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：</p><p class="ql-block">1.從老師們學(xué)習(xí)感悟里又遇到了哪些成長？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">林明明老師</span>：學(xué)習(xí)到了李老師鏈接里“分餐具”的做法，原來可以從生活中滲透數(shù)學(xué)游戲，讓數(shù)學(xué)不再枯燥乏味。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">張曼龍老師</span>：從趙老師鏈接里發(fā)現(xiàn)：原來模式從不同兒童角度出發(fā)，可以有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，只要模式能夠循環(huán)下去，體現(xiàn)了思維的靈活性。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李婷婷老師</span>：從趙老師鏈接的“撿樹葉”案例學(xué)習(xí)到，在戶外自主游戲中，孩子們也可以自發(fā)地運(yùn)用“模式”，原來數(shù)學(xué)也是游戲，也是生活。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">周新悅老師</span>：從趙老師的鏈接里了解了中班幼兒學(xué)習(xí)7之內(nèi)的基數(shù)并不難，但需要從小班開始幫助孩子們積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。例如，通過實(shí)物與點(diǎn)卡的關(guān)系，讓孩子們逐步理解數(shù)量的概念；從林老師的鏈接里學(xué)習(xí)到了“隱性觀察（幼兒的操作方式和游戲中的語言）”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">趙樹晶老師</span>：從林老師的鏈接里學(xué)習(xí)到了“隱性觀察”也是了解幼兒經(jīng)驗(yàn)是否生成的重要依據(jù)，尤其是游戲中兒童的語言，語言是思維的外在呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block">2.自己的鏈接還需哪些做哪些調(diào)整？</p><p class="ql-block">大家一致表示，根據(jù)自己今天所學(xué)將自己的鏈接再加工、再完善。</p> 一次研討 感受清晰遠(yuǎn)方 <p class="ql-block">在小組討論的過程中，分別圍繞托、小、中、三個(gè)年齡段的益智區(qū)可投放材料為抓手來討論，并采用鏈接的形式進(jìn)行智慧碰撞，了解教師對(duì)于益智區(qū)材料投放的理解、認(rèn)識(shí)、困惑等信息。隨后各小組教師代表就鏈接的內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場分享，主要圍繞益智區(qū)材料投放的目的、玩法、幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得及自我反思等進(jìn)行了講述。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">林明明老師</span><a href="https://www.jianpian.cn/a/1dfp44zz?sc=groupmessage&sd=1&a_uid=4151339&s_uid=4151339" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">七巧板——高唐縣匯鑫街道中心幼兒園益智區(qū)觀察記錄</a></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李婷婷老師</span><a href="http://www.zit.org.cn/5c9jg517?share_depth=1&first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=200055140" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">排排隊(duì)——高唐縣匯鑫街道中心幼兒園小二班觀察記錄</a></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">周新悅老師</span><a href="https://www.jianpian.cn/a/1dafxiuv?sc=groupmessage&sd=1&a_uid=13807998&s_uid=13807998" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">益智區(qū)--魔尺</a></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">張曼龍老師</span><a href="https://www.jianpian.cn/a/1d65pkpd?sc=groupmessage&s_uid=12550829&a_uid=12550829&sd=1" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">排排隊(duì)——高唐縣匯鑫街道中心幼兒園益智區(qū)觀察記錄</a></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">趙樹晶老師</span><a href="http://www.zit.org.cn/5c9n5x70?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=65263684" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">從“數(shù)”到“形”~~高唐縣匯鑫街道中心幼兒園小四班益智區(qū)觀察記錄</a></p> <p class="ql-block">大家聚焦問題、暢所欲言，為接下來各班區(qū)域活動(dòng)的開展開拓了思維，指明了方向。</p> 總結(jié)展望 聚焦過去與未來 <p class="ql-block">組長郝老師對(duì)本次教研進(jìn)行了總結(jié)，她說看到了老師在本月的工作痕跡，也見證了兒童的成長，但大家還需反思更為具體的問題，工作計(jì)劃要細(xì)致，不能太籠統(tǒng)，要落實(shí)到每一步，要具體可行，如此老師們才能在接下來的工作中做到思路清晰、有條不紊，才能有效地觀察兒童，支持兒童發(fā)展。</p><p class="ql-block">教而有思，研而有形；用心體驗(yàn)、知行并進(jìn)。此次益智區(qū)教研活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，老師們將不斷探索區(qū)域活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐，讓兒童在區(qū)域游戲中的發(fā)展更有效，讓深度學(xué)習(xí)自然發(fā)生。</p><p class="ql-block">編輯：趙樹晶</p><p class="ql-block">審核：郝亞琳</p><p class="ql-block">終審：趙凱</p>