<p class="ql-block"> 最近在閱讀魏勇老師所著的《怎么上課，學生才喜歡》，讀完了一部分以后，我的內(nèi)心充滿了深深的共鳴和反思。作為一名教育工作者，我們時常困擾于如何使每一堂課都充滿活力和吸引力，讓學生在享受學習的樂趣的同時，也能獲得知識的滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 書中有幾點讓我感觸頗深。第一是“自己也曾是學生”。這句話提醒我，在每一次授課時，我都應把自己置于學生的角度去思考，回想自己當年作為學生時對老師的期待和對知識的熱情。這能幫助我更加貼近學生的實際需要，設計出更符合他們興趣和需求的課程。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于一堂好課的標準，魏老師的觀點也給了我極大的啟發(fā)。他認為好課應以學生為中心，具有一定的開放性，同時又不失邊界性。這使我意識到，課堂應是一個既有序又自由的學習空間，既要引導學生遵循一定的學習規(guī)律，又要給予他們充分的探索和表達自我的空間。魏勇老師提倡教師應不局限于單一學科，而應進行跨界教學，將不同領域的知識和視角引入課堂。這種跨學科的教學方式能夠幫助學生建立更全面的知識體系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 此外，善于提出好問題的重要性也是我深受啟發(fā)的一點。好的問題不僅能夠激發(fā)學生的好奇心，還能引導他們進行深入的思考和探索。這對于培養(yǎng)學生的批判性思維能力及解決問題的能力具有不可替代的作用。</p> <p class="ql-block"> 作為一名教師，我深知自己的責任重大，未來我希望能將書中的理論運用到實際教學中，在日常教學中不斷實踐、積累和反思，最終實現(xiàn)讓學生喜歡的課堂。</p>