<p class="ql-block">今日恰逢五一，祝大家五一節(jié)快樂！今日國防科技大學(xué)的學(xué)員更快樂，他們正在參加電競(jìng)比賽。領(lǐng)導(dǎo)的觀念是部屬的關(guān)鍵，某部官兵私下玩游戲被批評(píng)處分與國防科技大學(xué)成立“爭(zhēng)鋒”電競(jìng)俱樂部的對(duì)比，恰似兩面鮮明對(duì)照的鏡子，映照出兩種截然不同的管理哲學(xué)。前者如筑壩截流，試圖以禁令隔絕青年與時(shí)代的連接；后者如疏渠導(dǎo)流，在尊重規(guī)律中激活青春動(dòng)能。事實(shí)證明，面對(duì)新時(shí)代青年的興趣浪潮，唯有突破“非禁即止”的二元對(duì)立思維，以因勢(shì)利導(dǎo)的智慧搭建轉(zhuǎn)化平臺(tái)，才能在守護(hù)初心與貼近時(shí)代之間找到最佳平衡點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、堵不如疏：正視青年特質(zhì)的時(shí)代必修課</b></p><p class="ql-block">大禹治水的千年智慧告訴我們，“防民之口甚于防川”，對(duì)青年興趣的簡(jiǎn)單禁止，本質(zhì)上是對(duì)代際差異的逃避與畏懼。當(dāng)代青年成長(zhǎng)于數(shù)字時(shí)代，電子競(jìng)技作為互聯(lián)網(wǎng)催生的文化形態(tài)，早已超越簡(jiǎn)單的娛樂范疇，成為他們理解世界、建構(gòu)認(rèn)同的重要方式。國防科技大學(xué)的調(diào)研揭示了一個(gè)重要規(guī)律：那些在集體游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的官兵，往往也是訓(xùn)練學(xué)習(xí)的佼佼者——這印證了興趣與能力的共生關(guān)系。正如戰(zhàn)機(jī)需要找準(zhǔn)氣流才能平穩(wěn)翱翔，青年的熱情需要合理的出口才能轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力。某部的禁令看似消除了“隱患”，卻在無形中割裂了青年與集體的情感連接，甚至可 能催生逆反心理；而電競(jìng)俱樂部的成立，則是打開了一扇窗，讓管理者看到青年在虛擬戰(zhàn)場(chǎng)中展現(xiàn)的戰(zhàn)略思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與抗壓能力，這些正是軍事人才培養(yǎng)的重要素質(zhì)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、導(dǎo)勝于禁：在興趣轉(zhuǎn)化中培育強(qiáng)軍基因</b></p><p class="ql-block">真正的管理智慧，在于將青年的興趣圖譜與價(jià)值圖譜精準(zhǔn)對(duì)接。國防科技大學(xué)將電競(jìng)比賽命名為“鐵血榮光”，巧妙地將《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》的精神內(nèi)核融入其中，讓虛擬戰(zhàn)場(chǎng)成為培育戰(zhàn)斗精神的訓(xùn)練場(chǎng)。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)技中，隊(duì)員們?yōu)榱恕巴扑敝贫☉?zhàn)術(shù)，與真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的協(xié)同作戰(zhàn)異曲同工；面對(duì)劣勢(shì)時(shí)的堅(jiān)持翻盤，恰似軍人在逆境中的頑強(qiáng)斗志；而對(duì)游戲規(guī)則的遵守，更是紀(jì)律意識(shí)的生動(dòng)演繹。這種轉(zhuǎn)化不是牽強(qiáng)附會(huì)的嫁接，而是基于青年認(rèn)知特點(diǎn)的創(chuàng)造性引導(dǎo)——當(dāng)“為國爭(zhēng)光”的信念從口號(hào)轉(zhuǎn)化為電競(jìng)比賽中的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，當(dāng)“令行禁止”的要求融入游戲戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行，價(jià)值觀培育便真正實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)灌輸”到“主動(dòng)認(rèn)同”的質(zhì)變。反觀一味禁止的做法，不僅錯(cuò)失了借勢(shì)育人的良機(jī)，更在青年心中筑起了一道“理解的高墻”，使得管理淪為冷冰冰的制度堆砌。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、守正出奇：在創(chuàng)新中重構(gòu)管理 的時(shí)代內(nèi)涵</b></p><p class="ql-block">兩種管理態(tài)度的分野，本質(zhì)上是“守舊”與“創(chuàng)新”的觀念碰撞。傳統(tǒng)管理往往依賴“禁止清單”劃定安全區(qū)，卻忽視了青年在數(shù)字時(shí)代的主體意識(shí)；新時(shí)代的強(qiáng)軍實(shí)踐則證明，真正的安全邊界不在于物理隔絕，而在于價(jià)值共識(shí)的構(gòu)建。國防科技大學(xué)為電競(jìng)俱樂部設(shè)定“成績(jī)達(dá)標(biāo)”門檻，建立“成績(jī)下滑退出”機(jī)制，既體現(xiàn)了對(duì)主業(yè)的堅(jiān)守，也展現(xiàn)了“嚴(yán)管厚愛”的辯證思維，這啟示我們，支持新生事物不是放任自流，而是在包容中劃定紅線，在引導(dǎo)中明確方向。這種管理理念的進(jìn)步，如同軍隊(duì)從“小米加步槍”到“信息化作戰(zhàn)”的轉(zhuǎn)型，需要管理者走出“經(jīng)驗(yàn)舒適區(qū)”，以開放心態(tài)擁抱變化，用創(chuàng)新思維破解難題。當(dāng)我們將電競(jìng)俱樂部視為觀察青年的“雷達(dá)站”而非“危險(xiǎn)源”，便能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的育人富礦：那些在游戲中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的隊(duì)員，或許正是未來戰(zhàn)場(chǎng)上的優(yōu)秀指揮官；那些沉迷游戲?qū)е鲁煽?jī)下滑的案例，則成為開展挫折教育、時(shí)間管理的鮮活教材。</p><p class="ql-block">從“禁止玩游戲”到“組織電競(jìng)比賽”，變的是管理手段，不變的是育人初心。新時(shí)代的青年管理，需要如“鐵血榮光”電競(jìng)比賽般的巧思——既要有“鐵血”的原則堅(jiān)守，守住學(xué)習(xí)訓(xùn)練的底線；更要有“榮光”的價(jià)值引領(lǐng)，讓青年在興趣釋放中感受使命的重量。當(dāng)管理者學(xué)會(huì)用青年的語言對(duì)話，用時(shí)代的方式賦能，那些曾經(jīng)被視為“洪水猛獸”的興趣，終將化作推動(dòng)強(qiáng)軍事業(yè)的澎湃浪潮。這或許就是兩種管理態(tài)度給予我們的最深啟示：真正的教育，從來不是筑起隔絕時(shí)代的高墻，而是在洪流中搭建起指引方向的燈塔，讓每一朵浪花都能在奔涌向前中閃耀出屬于自己的光芒。</p>