<p class="ql-block" style="text-align:center;">教育，是一場(chǎng)幸福的雙向奔赴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個(gè)溫暖的教育</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?從美好的相遇開始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?關(guān)乎孩子，關(guān)乎家長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">關(guān)乎愛與信任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">關(guān)乎我們共同的期望</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?與您一起帶著期許</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?帶著信任共赴一場(chǎng)愛的相約開始</p> 攜手互助 ?入園簽到 專題課程 精彩開講 <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)課程的“五步教學(xué)法”一般包括：<span style="font-size:18px;">視頻導(dǎo)課、現(xiàn)場(chǎng)研討、問題總結(jié)、作業(yè)鞏固、微課延伸，</span>每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)家長(zhǎng)和幼兒有著重要的教學(xué)價(jià)值。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">?本次家長(zhǎng)課程根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)分為三個(gè)學(xué)習(xí)主題，<span style="font-size:18px;">以“五步教學(xué)法”為切入點(diǎn)，</span>通過結(jié)構(gòu)化的課程設(shè)計(jì)，將家長(zhǎng)從“教育旁觀者”轉(zhuǎn)化為“教育參與者”，讓家園共育從口號(hào)變?yōu)榭刹僮鞯膶?shí)踐，最終為幼兒的身心發(fā)展提供更全面的支持。</p> 五步教學(xué)法一：視頻導(dǎo)課 五步教學(xué)法二：?jiǎn)栴}研討 五步教學(xué)法三:問題總結(jié) 五步教學(xué)法四：作業(yè)鞏固 五步教學(xué)法五：微課拓展 小班：樹立規(guī)矩從家里開始 <p class="ql-block">1、 規(guī)則能為孩子建立有規(guī)律的生活和習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2、 規(guī)則能為孩子的安全設(shè)立果限</p><p class="ql-block">3、 規(guī)則能使孩子擁有強(qiáng)大的心理力量。</p> <p class="ql-block">專家解疑：如何讓孩子遵守規(guī)則</p><p class="ql-block">體會(huì)尊重和自由，充分的自主權(quán)</p><p class="ql-block">平等尊重、在具體事情上給孩子足夠的選擇機(jī)會(huì)和權(quán)利</p><p class="ql-block">1. 讓孩子參與規(guī)則制訂，培養(yǎng)孩子執(zhí)行規(guī)則的行為</p><p class="ql-block">我們要先讓孩子懂得為什么需要制訂這一條規(guī)則、執(zhí)行它會(huì)讓孩子參與規(guī)則制訂，培養(yǎng)核子執(zhí)行規(guī)則的行為</p><p class="ql-block">2. 家長(zhǎng)以身作則，在潛移默化中提升孩子的規(guī)則意識(shí)</p><p class="ql-block">孩子參與制訂規(guī)則不但有利于孩子對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解，還能提高孩子獨(dú)立自主的能力，增強(qiáng)孩子的主人翁意識(shí)，有助于孩子遵守執(zhí)行規(guī)則。對(duì)于自己參與制訂的規(guī)則，孩子會(huì)非常樂意去遵守和維護(hù)，積極性會(huì)很高</p><p class="ql-block">3. 運(yùn)用“自然后果法”強(qiáng)化孩子的規(guī)則執(zhí)行意識(shí)</p><p class="ql-block">我們對(duì)孩子再多的說教都是外化的，孩子可能是因?yàn)楹ε聯(lián)氖艿綉土P而服從我們的命令，他們的內(nèi)心可能并沒有真正理解“命令”的真正意義，沒有厘清其中的因果關(guān)系。只有孩子將“行為一后果”的因果關(guān)系內(nèi)化，自己真正理解和認(rèn)同，說教才能有根基和意義。哪怕孩子的選擇不是我們最想要的結(jié)果。</p><p class="ql-block">?</p> 中班：同伴交往能力的培養(yǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">中班階段是幼兒社交能力發(fā)展的敏感期，培養(yǎng)其同伴交往能力不僅關(guān)乎當(dāng)下的幼兒園生活質(zhì)量，更是為一生的社會(huì)適應(yīng)、心理健康和人格發(fā)展埋下伏筆。</p> <p class="ql-block">專家解疑:</p><p class="ql-block">創(chuàng)造良好的教育環(huán)境</p><p class="ql-block">提高孩子口語(yǔ)交際能力</p><p class="ql-block">鼓勵(lì)孩子自己解決與同伴交往時(shí)的矛盾沖突</p><p class="ql-block">鼓勵(lì)異齡交往，提高自信心</p> 大班：孩子要上小學(xué)了 <p class="ql-block ql-indent-1">良好的幼小銜接并非簡(jiǎn)單指向知識(shí)技能的準(zhǔn)備，而是為幼兒搭建從幼兒園到小學(xué)的“發(fā)展橋梁”，通過身心、習(xí)慣、能力等多維度的科學(xué)過渡，為其終身學(xué)習(xí)與適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">問題梳理：?</p><p class="ql-block">01：1.家長(zhǎng)要做好心理建設(shè)。</p><p class="ql-block">02：2.應(yīng)從知識(shí)儲(chǔ)備式的教育轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)?</p><p class="ql-block">03：3.家長(zhǎng)要好好學(xué)習(xí)做好銜接教育</p><p class="ql-block">04：4. 鼓勵(lì)孩子，讓孩子期盼上小學(xué)</p><p class="ql-block">05：5. 利用日常生活物品，適時(shí)地教孩子</p> 經(jīng)驗(yàn)共融 ? 協(xié)作共育 <p class="ql-block ql-indent-1">?創(chuàng)新家園共育的實(shí)踐范式：將“家庭教育”納入幼兒教育的核心環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)從“教育的局外人”變?yōu)椤瓣P(guān)鍵共建者”。這種轉(zhuǎn)變不僅直接作用于幼兒的成長(zhǎng)質(zhì)量，更通過提升家庭的教育能力，為社會(huì)培養(yǎng)具備科學(xué)教養(yǎng)理念的“教育者”，最終實(shí)現(xiàn)從“個(gè)體受益”到“系統(tǒng)優(yōu)化”的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次家長(zhǎng)課程的召開，為幼兒園與家庭搭建起溝通的橋梁，同時(shí)教育也是一場(chǎng)美麗的邂逅，成長(zhǎng)是最美好的愿景，這份成長(zhǎng)是孩子的旅程，是家長(zhǎng)的期許，是家園共同的努力，當(dāng)“成長(zhǎng)”成為所有人的目標(biāo)時(shí)，教育就有了改變世界的力量……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歡迎您使用上述一碼通留言，或者撥打上述電話，將您的意見、建議直接告訴我們，讓我們共同為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:房敬欣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:趙麗君</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">監(jiān)制:張璐</p>