<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">我們的教育不僅有學(xué)習(xí)，所謂的智育，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">還有人間煙火及詩和遠(yuǎn)方，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">這里有勞育、德育和美育。 </b></p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大以后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！? 為全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，努力構(gòu)建我校德智體美勞“五育并舉”課程體系，充分發(fā)揮勞動(dòng)的綜合育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，我們開展了五一勞動(dòng)節(jié)的美食小吃制作活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)勞動(dòng)節(jié)的星光墜入廚房，臨川四小四（1）班的孩子們將灶臺(tái)化作創(chuàng)作臺(tái)，用雙手編織勞動(dòng)的詩意。這場沉浸式美食創(chuàng)作，不是簡單的烹飪體驗(yàn)，而是一堂關(guān)于耕耘與收獲的哲學(xué)課，讓我們見證勞動(dòng)如何在煙火氣中綻放光芒！</p> <p class="ql-block"> 在這里，淮山不再只是淮山——削皮時(shí)專注的眼神，是對食材的敬意；切絲時(shí)顫抖卻堅(jiān)定的指尖，是勞動(dòng)初體驗(yàn)的勛章；翻炒時(shí)騰起的熱氣，化作創(chuàng)造的熱情。孩子們用稚嫩的雙手，將平凡食材雕琢成獨(dú)特的藝術(shù)品，每道美食都鐫刻著勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的密碼。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)金黃的披薩出鍋，當(dāng)酸甜的果醬裝瓶，當(dāng)鮮嫩的牛肉串出爐……孩子們捧起的不僅是親手制作的美食，更是勞動(dòng)賦予的三重饋贈(zèng)——舌尖的滿足感、分享時(shí)的溫暖情誼，以及心底油然而生的成就感。這份從勞動(dòng)中生長出的自信，將成為照亮未來的珍貴火種。</p> <p class="ql-block"> 揉面團(tuán)時(shí)的汗?jié)褚滦洌{(diào)味時(shí)的反復(fù)斟酌，擺盤時(shí)的精心設(shè)計(jì)……這些細(xì)碎的瞬間，拼湊出勞動(dòng)最本真的模樣。孩子們在稱量、火候、時(shí)間的把控中，學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；在失敗與調(diào)整中，讀懂了堅(jiān)持的意義。灶臺(tái)前的小小身影，正在用行動(dòng)詮釋：真正的高級(jí)感，源于腳踏實(shí)地的付出。</p> <p class="ql-block"> 美食出爐，笑容綻放！孩子們迫不及待地拿到學(xué)校與小伙伴分享成果。教室里香氣四溢，歡笑聲此起彼伏。這份美味，不僅是舌尖上的享受，更是傳遞友情與溫暖的紐帶?？粗舜顺缘媒蚪蛴形?，孩子們眼中閃爍著自豪與幸福的光芒。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)五一，臨川四小四一班的孩子們用雙手定義高級(jí)，用勞動(dòng)詮釋獨(dú)特。每道美食都是不可復(fù)制的成長印記，每個(gè)瞬間都在訴說：勞動(dòng)的意義，遠(yuǎn)不止于味蕾的綻放，更在于塑造一顆懂得付出、善于創(chuàng)造的心靈。 </p>