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重回母校 蓮之韻

妮子

<p class="ql-block">師生同框,感謝大家的關(guān)注</p> <p class="ql-block">圖片來源:旭、川哥</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">重回母校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">康兆妮</p><p class="ql-block"> 春日的晨光漫過百年老校的圍墻,黑相思在枝頭悄然綻出新意,深褐色的虬枝間,嫩綠的羽狀復(fù)葉如層層翠羽舒展,新生的葉片透著薄如蟬翼的柔潤,在微風(fēng)中輕輕顫動,仿佛無數(shù)躍動的綠色音符。絨球狀的淡黃小花綴滿枝椏,星星點點的花蕊裹著蜜色光暈,將清甜的香氣揉進暖融融的空氣里。樹皮上深淺不一的溝壑里,苔蘚正泛著新綠,樹下傳來少年們的笑鬧聲,細(xì)碎的光斑落在課本與校服肩頭,百年老樹以春的名義,將蓬勃生機編織進校園的每一寸光陰。</p><p class="ql-block"> 陽光拂過學(xué)校的池塘,沉睡一冬的水面泛起粼粼金光。池底的淤泥里,新生的荷梗正奮力向上生長,嫩黃中透著翠綠的葉片掙脫束縛,像小小的尖角般刺破水面。它們錯落有致地分布在池面,有的裹著緊實的卷邊,有的已微微舒展,在春風(fēng)里輕輕搖晃。對岸兩株木棉開得如火如荼,殷紅的花瓣如燃燒的火焰,熱烈地綻放在枝頭,偶爾,幾朵碩大的木棉花重重地墜在水面,蕩起圈圈漣漪。朱紅的教學(xué)樓靜靜佇立,其倒影與木棉花影在碧波中交疊暈染,恰似一幅暈開的水彩畫,紅得奪目,艷得醉人,與岸邊紅撲撲的臉兒相互映襯,將春日的生機與詩意盡數(shù)揉進了這方天地,為這方古老池塘添上了一抹靈動的春意。百年時光的厚重與春荷新生的朝氣在此交融,訴說著歲月里永恒的希望與更迭。</p><p class="ql-block"> 池塘里的荷花,在我們上學(xué)的時候是沒有的,那時候,可能是因為物質(zhì)的匱乏,池塘養(yǎng)能填肚子的魚遠(yuǎn)比種荷花觀賞更有價值。近年,這口池塘不再養(yǎng)魚,也許知識分子的腦袋里總有一種意識,池塘里就應(yīng)當(dāng)有點綠的東西,最好最理想的當(dāng)然是荷花。在中華民族的古文化里,描寫荷花的太多太多,周敦頤的《愛蓮說》讀書人不知道的恐怕絕無僅有。于是,前年冬天,林校長便買來蓮花種子投入池塘,同時放入一些錦鯉。這樣一來,老師們每天就多了一份工作:到池塘邊看上幾次,希望在自己工作的校園里出現(xiàn):“小荷才露尖尖角”的驚喜。天地萌生萬物,對于一切有生命的東西,自然總是賦予一種無法抗御的力量。春天一來,池塘水面上就出現(xiàn)了幾個圓圓的綠葉,幾天后,幾個葉片躍出水面,幾乎一夜之間,就出了幾十枝,接著迅速地擴散、蔓延,十幾天的功夫,荷葉就遮蔽了半個池塘。我們不知道蓮的種子怎么樣在深水的淤泥種走動,反正,在一個月內(nèi),整個水面鋪滿了荷葉。</p><p class="ql-block"> 荷花接踵而至,綠蓋擎天,紅花映日,把一個不算小的池塘塞得滿而又滿,幾乎連水面都看不到。這樣的景致,常常吸引老師們在池塘邊散步,坐在旁邊的石頭上,靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。不經(jīng)意間,幾條紅鯉突然從墨綠的水影里騰躍而起,銀鱗劃破水面的剎那,尾巴甩出細(xì)碎的晶亮水珠。它們用圓潤的嘴唇輕輕咬住荷葉邊緣,像孩童啃食薄餅般緩緩拉扯,嫩黃的葉脈在魚齒間斷裂,發(fā)出細(xì)微的"簌簌"聲。荷葉邊緣很快被啃出不規(guī)則的缺口,卷曲的殘葉隨著水波輕輕搖晃。偶爾有錦鯉因爭搶葉片而擺尾追逐,驚起滿池漣漪,倒影里破碎的天光與荷影,與游動的斑斕魚群交織成一幅靈動的圖畫。</p><p class="ql-block"> 我們期待著今年夏季的荷花更多更美。</p><p class="ql-block"> 池塘邊的青草地沿著校園的小路蜿蜒,線條優(yōu)美,黑黝黝的柏油路跑道順著小路拋成優(yōu)美的弧線。幾棵柳樹如一叢叢垂著青綠絲絨的帳篷,微風(fēng)吹拂,柳枝沙沙啦啦,宛如春風(fēng)低吟著一首小詩。樹下,幾位女生圍坐,討論著剛剛在教室里還沒有討論出結(jié)果的問題,跑道上,幾個矯健的身影繞著池塘的跑道訓(xùn)練將要參加運動會的長跑。</p><p class="ql-block"> 時空在轉(zhuǎn),母校還是老樣子,迎來送往,一批批學(xué)子從這里出發(fā),像散開的種子,在各行各業(yè)、大江南北奮斗。一批批少年跨進校園,帶著各自的理想在這里努力著。而我則回到了母校,做了一名教師。確切的說,這是中學(xué),我是小學(xué)教師,并不是在母校工作。因為發(fā)展的需要,小學(xué)的校區(qū)并入中學(xué),于是,我的崗位也轉(zhuǎn)到這里,第一次踏進新校區(qū),恍然回到了少年時代。</p><p class="ql-block"> 恍惚間,從窗子里,似乎響起上中學(xué)時自豪而驕傲的歌聲、加入共青團時的誓言依然滾燙,一切恍如昨日,而今在歲月長河里化作星星,在人生的每個時刻閃爍。</p><p class="ql-block"> “這些事,是永不漫滅的回憶——月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝下?!苯淌依飩鱽砗⒆觽兝世蕰?。我默默低吟“這些事,是永不消散的芬芳——紫藤的花架,飄墨的課堂,課間的喧鬧里,成長的詩行?!?lt;/p><p class="ql-block"> 站在教室后門望去,那些伏案疾書的身影、追逐嬉鬧的笑顏,恍惚間與記憶重疊。前排女生咬著筆桿思索的模樣,像極了曾經(jīng)在題海浮沉的自己;走廊里男生揮汗奔跑的背影,復(fù)刻著年少時對籃球的熾熱執(zhí)著。他們眼中閃爍的好奇與憧憬,正是當(dāng)年自己對世界的探索渴望。原來時光從未真正流逝,每一代學(xué)子都在相似的軌跡上,續(xù)寫著屬于自己的成長篇章??粗麄儽孔緟s堅定地解開數(shù)學(xué)難題,如同看見當(dāng)年在草稿紙上反復(fù)驗算的自己;聽著他們?yōu)橐淮窝葜v比賽緊張排練,恍然想起曾經(jīng)在講臺上聲音發(fā)顫的模樣。那些青澀的嘗試、倔強的堅持,都是歲月刻下的成長印記。此刻站在時光的此岸回望,終于懂得,每一個學(xué)生都是一面鏡子,映照出自己一路走來的跌跌撞撞與閃閃發(fā)光,也讓我更加確信,世界的接力棒從未停歇,它帶著夢想的溫度,在歲月長河里代代相傳。</p><p class="ql-block"> 愿我的母?,槵槙曈啦婚g斷,智慧星火永續(xù)傳遞,跨越時光長河,在歲月更迭中薪火相傳,永遠(yuǎn)煥發(fā)蓬勃生機!</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年4月28日《河源鄉(xiāng)情報》</p> <p class="ql-block">蓮之韻</p><p class="ql-block"> 丘志翔(10歲)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在淤泥的懷抱中</p><p class="ql-block">蓮花,宛如不染塵埃的仙子</p><p class="ql-block">它的色彩,是陽光親吻后的絢爛</p><p class="ql-block">閃耀著,似星辰落入碧波</p><p class="ql-block">雨滴輕敲,為它滌凈塵埃</p><p class="ql-block">留下一片純凈</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">誰曾在意</p><p class="ql-block">那藏于水下的嫩芽</p><p class="ql-block">在黑暗中獨自掙扎</p><p class="ql-block">但它懷揣著夢想</p><p class="ql-block">在歲月的長河里</p><p class="ql-block">不停歇地生長</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">日月交替,時光流轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">它終于探出了頭</p><p class="ql-block">向著天空,露出自信的微笑</p><p class="ql-block">那綻放的姿態(tài)</p><p class="ql-block">是對未來堅定的承諾</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年4月28日《河源鄉(xiāng)情報》</p> <p class="ql-block">作者簡介:《蓮之韻》,佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級學(xué)生(10歲)</p>