<p class="ql-block"> 墻上的宣紙?jiān)诔抗庵蟹褐S，席志強(qiáng)老師筆走龍蛇的墨跡，仿佛還氤氳著未干的墨香?！疤贍扛鹄@增詩(shī)韻，草長(zhǎng)鶯飛助雅懷”，十四字如破土而出的藤蔓，在素白的紙面蜿蜒生長(zhǎng)，將我與兩位老師的情誼，編織成一幅帶著墨香的畫卷。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)初以“金溪藤草”為筆名，不過(guò)是借藤蔓的堅(jiān)韌、野草的生機(jī)，寄托對(duì)文字的熱愛(ài)。未曾想，岳沙舟子范老師筆下的“藤牽葛繞”“草長(zhǎng)鶯飛”，竟將筆名中的意象化作靈動(dòng)詩(shī)行。他仿佛看透了筆名背后的心思，用寥寥數(shù)字，讓藤蔓攀上詩(shī)意的竹籬，讓野草在春風(fēng)里舒展成韻。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這短短的十四字，讓我心頭震顫。原來(lái)在文字的世界里，真有這般懂我的人，能將心底的微光，釀成照亮長(zhǎng)夜的燭火。這副對(duì)聯(lián)不僅是贈(zèng)禮，更是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，是忘年師生間無(wú)需多言的默契。</p> <p class="ql-block"> 而席志強(qiáng)老師的書法，賦予了對(duì)聯(lián)第二次生命。初見(jiàn)他的作品，便被魏碑那蒼勁雄渾的筆力震撼。當(dāng)我?guī)е独蠋煹膶?duì)聯(lián)登門求助，席老師欣然應(yīng)允。數(shù)日后收到作品，只見(jiàn)十四字躍然紙上，既有金石之韻，又含山水之靈。</p><p class="ql-block"> 如今，這幅書法作品靜靜懸掛在書房最顯眼處。晨起時(shí)，第一縷陽(yáng)光撫過(guò)“藤牽葛繞”的筆畫，仿佛山間藤蔓在晨霧中舒展；入夜后，臺(tái)燈光暈里，“草長(zhǎng)鶯飛”化作春野剪影，帶著青草氣息撲面而來(lái)。每當(dāng)提筆寫作，抬頭望見(jiàn)對(duì)聯(lián)，范老師的詩(shī)意與席老師的墨韻便化作無(wú)形力量，讓思緒在文字間自由馳騁。</p><p class="ql-block"> 人生幸事，莫過(guò)于得遇良師。范為雨老師以詩(shī)心解我筆名之意，席志強(qiáng)老師以妙筆傳我文字之魂。這副對(duì)聯(lián)不僅是贈(zèng)禮，更是兩位老師對(duì)我文學(xué)之路的期許。待日后木雕刻成，讓文字從紙面走向永恒，這份情誼也將如藤蔓纏繞歲月，似野草生生不息。</p> <p class="ql-block"> 墨香深處，藏著老師的期盼；文字之間，流轉(zhuǎn)著溫暖的情誼。愿往后歲月里，我能如對(duì)聯(lián)中的藤蔓與野草，在文學(xué)天地里永葆生長(zhǎng)的姿態(tài)，不負(fù)這份難得的相知與懂得。</p>