<p class="ql-block"> 學完《棉花姑娘》后，學生們興致勃勃地投入到昆蟲記錄卡的制作中。制作前，大家先明確了記錄卡需包含昆蟲名稱、外形特點、生活習性和對人類的幫助這些關鍵內容，為后續(xù)動手制作指引方向。</p> <p class="ql-block"> 制作過程中，有的學生選擇用表格形式，將各類信息清晰羅列，看著一目了然；有的學生別出心裁，采用圖文結合的方式，先用彩筆畫出栩栩如生的昆蟲，再在旁邊配上詳細文字說明。</p> <p class="ql-block"> 通過整理昆蟲名稱、食性等信息，把課文里零散的知識點串聯(lián)起來，像“燕子吃飛蟲、七星瓢蟲治蚜蟲”這樣的細節(jié)記得更牢了，對不同昆蟲的“分工”，理解更直觀。</p> <p class="ql-block"> 設計卡片分區(qū)（比如畫表格、貼貼紙）時，要考慮怎么讓內容一目了然。給七星瓢蟲畫斑點、給啄木鳥涂紅色嘴巴，邊畫邊回憶課文描寫，好像重新走進了棉花姑娘的故事里。</p> <p class="ql-block"> 卡片結合了語文（理解課文）、美術（繪圖）、科學（昆蟲知識），像做了個小項目。做完后同學們都覺得，原來學習可以這么好玩，用不同方式“消化”知識，記得更久也更有成就感！</p> <p class="ql-block"> 這次制作昆蟲記錄卡，讓學生們對課文里的昆蟲有了更透徹的認識，不僅鞏固了課堂知識，還鍛煉了信息收集、整理和動手創(chuàng)作的能力，可謂收獲滿滿 。 </p>