<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 多年之前，當我踏入教室的那一刻，目光便被他吸引。他是個靦腆的男孩，總是低垂著眼簾，不敢直視他人，說話時聲音輕得幾乎聽不見，稍有激動便滿臉通紅，甚至耳根也染上一抹緋色。他的單眼皮讓他看起來格外像我的一位外甥，這讓我對他多了一份親近與關(guān)注。</p><p class="ql-block"> 然而，他的父母雖寵愛他，卻似乎對他的學(xué)習缺乏足夠的關(guān)心。他的字跡潦草，成績不盡如人意，初中課程常常亮起紅燈；課堂上他愛與同學(xué)竊竊私語，作業(yè)敷衍了事，錯誤也不及時訂正。若家長能多些關(guān)心，或許他的情況不會如此。</p><p class="ql-block"> 有人說，這樣的學(xué)生不值得再花費精力去管教。但我并不認同，我始終相信，每個孩子心中都藏著柔軟而感人的部分，哪怕他外表再頑固冷酷。更何況，他本性該是淳樸善良的呀？</p> <p class="ql-block"> 那么，如何才能找到那把打開他心靈之門的鑰匙呢？</p><p class="ql-block"> 曾聽聞這樣一個故事：</p><p class="ql-block"> 鐵棒使盡渾身解數(shù)也無法撬開鎖，而鑰匙卻輕輕一轉(zhuǎn)便將鎖打開。</p><p class="ql-block"> 鐵棒疑惑地問：“鑰匙，這是為何？”</p><p class="ql-block"> 鑰匙答道：“因為我懂得鎖的心?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這個故事雖簡單，卻讓我深受觸動。鑰匙因懂得鎖的心而能將其開啟。同樣，若教師能走進學(xué)生的心靈，了解他們的想法、對學(xué)習的感受、對教師的看法，以及對生活和社會的領(lǐng)悟，不就能找到激勵他們進步的鑰匙了嗎？</p> <p class="ql-block"> 正因為我年輕，這讓我在學(xué)生面前有著獨特的“魅力”，更容易被他們認同與接受。我們的許多想法是相通的。平日里，他們喜歡與我談笑風生、開玩笑，也愿意在我面前傾訴煩惱與心事。他們對未來充滿好奇，向我打聽各種問題，這時我便鼓勵他們多看報紙，多關(guān)注新聞。而我們的小主人，總是害羞地躲在嬉笑的孩子中間，靜靜地傾聽，偶爾也會靦腆地微笑。他似乎對我也頗為滿意。</p><p class="ql-block"> 我發(fā)現(xiàn)他上課時的注意力開始集中，不再頻繁講話。盡管字跡依舊潦草，但每次作業(yè)都能按時完成，整齊地擺在我的辦公桌上?？荚嚭螅麜炔患按鼗煸谕瑢W(xué)中跑到辦公室詢問成績。這樣的學(xué)生怎會沒有希望呢？他們?nèi)绱寺敾?，只要用心努力，成績定會迅速提升?lt;/p> <p class="ql-block"> 去紹興柯巖旅游的那次經(jīng)歷，讓我更加確信：他真的非常懂事，他一定是或終將成為一個更優(yōu)秀的男孩！</p><p class="ql-block"> 那次，我作為跟班班主任與他們同車前往，恰巧他旁邊有個空位，于是我便坐在了他的身旁。他帶了許多零食，而我卻什么也沒帶。他局促地坐在一旁，始終低著頭，指尖不安地摩挲著包裝袋的一角。學(xué)生們紛紛拆開零食大包小包地分享，你吃我的，我吃你的，當然也慷慨地把零食遞到我的手上。很快，我的手上便堆滿了零食。而就在我手上的零食已成小山時，我才發(fā)現(xiàn)，原來是我身旁那個靦腆的少年悄悄放的，他比我還害羞地將頭轉(zhuǎn)向了窗外。那一刻，我感到無比幸福。</p><p class="ql-block"> 回程途中，疲憊讓我在顛簸的車廂里沉沉睡去。隱隱約約中，我聽到學(xué)生們嬉笑打鬧的聲音，我不愿睜開眼睛。朦朧間，喧鬧聲漸漸平息，一件帶著青草氣息的校服輕輕披在我的肩頭?！皣u——沈老師睡著了，你們小聲一些！”那個曾讓我擔憂的男孩壓低聲音，示意同學(xué)們安靜。衣服雖滑落，但那份暖意卻長久地留在心底。</p> <p class="ql-block"> 家長會上，我望著臺下充滿期待的目光，微笑著說道：“我始終相信，每一顆種子都會找到屬于自己的春天?！?lt;/p><p class="ql-block"> 關(guān)心學(xué)生，真正從心底去愛他們，我想學(xué)生也會同樣回報以愛。他們對學(xué)習自然會產(chǎn)生興趣，成績自然會提高。作為教師，我們所要做的，就是成為開啟學(xué)生心靈的那把鑰匙。</p><p class="ql-block"> 多年后，我依然會記得，車窗外暮色漸沉，少年的校服輕輕覆在我的肩頭，衣角還帶著陽光曬過的暖意。那一刻，我堅信：教育不僅僅是知識的傳遞，更是心與心的靠近。</p>