<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳浩良</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 學(xué)習(xí)是戰(zhàn)勝艱難的法寶。列寧說：“只有了解人類創(chuàng)造的一切財(cái)富以豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！绷?xí)近平總書記十分重視學(xué)習(xí)，他敎導(dǎo)我們說：“學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，政黨鞏固之基，國(guó)家興盛之要。”充分強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 五十七、吾生也有涯，而知也無涯。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 這句話出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期莊子的《莊子?養(yǎng)生主篇》，意思是：“我的生命是有限的，而知識(shí)是無限的?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 習(xí)近平總書記在《干在實(shí)處，走在前列--在逝江省委辦公廳系統(tǒng)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話》中引用了這句話，避開莊子原文中的消極無為思想，賦予了積極進(jìn)取的意義，告誡各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部：面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋，要有時(shí)不我待的緊迫感，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不間斷地、持續(xù)地充電，這是勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的必然要求，也是推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的迫切需求。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 五十八、腹有詩(shī)書氣自華。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 這句話出自北宋蘇軾的詩(shī)《和董傳留別》。這是蘇軾離開鳳翔時(shí)寫給新科進(jìn)士董傳的一首留別詩(shī)。董傳家境貧寒，但飽讀詩(shī)書，滿腹經(jīng)綸，有著積極進(jìn)取的精神風(fēng)格，蘇軾非常欣賞他的才華，故贊揚(yáng)他“腹有詩(shī)書氣自華”。后來這句話成了傳世名句。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 讀書不僅可以長(zhǎng)知識(shí)，還可以提升精神境界，使人氣質(zhì)高雅。英國(guó)哲學(xué)家培根說：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 習(xí)近平總書記在《領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書。--在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題硏討班開學(xué)典禮上的講話》中引用了這個(gè)詩(shī)句。強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)主動(dòng)接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，固本培元，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 五十九、“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 原文出自近代著名學(xué)者王國(guó)維的文學(xué)評(píng)論著作《人間詞話》。王國(guó)維認(rèn)為：古今成就大事業(yè)、大學(xué)問的人，必須經(jīng)過三種境界：第一境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！边@句話原出于宋代晏殊的詞《鵲踏枝.檻菊愁煙蘭泣露》，原意是：昨晚登上高樓，看到西風(fēng)落葉，一片蕭颯的景像，山高水長(zhǎng)，前途渺茫。王國(guó)維引用這段詞句，說想成就大事業(yè)者做學(xué)問的第一境界是登高望遠(yuǎn)，滿目蕭條，前程茫然。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這句話出自宋代柳永的詞《鳳棲梧.佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》，原意是戀人思念情人，身體消瘦。王國(guó)維引用這句詞，說明治學(xué)要有鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神，執(zhí)著地追求，忘我地奮斗。第三境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@句話出自宋代名將辛棄疾的詞《青玉案.元夕》。王國(guó)維引用它說明，治學(xué)經(jīng)過無數(shù)探索、周折磨煉后，就會(huì)日漸成熟，豁然開朗，進(jìn)而取得最后成功。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 習(xí)近平總書記《在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話》中引用了這段話，指出領(lǐng)導(dǎo)干部讀書、學(xué)習(xí)也要經(jīng)歷這三種境界，做到有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有堅(jiān)持不懈的恆心，鍥而不舍，持之以恆，深入思考，最終達(dá)到真正的領(lǐng)悟。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 六十、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 這句話出自孔子《論語(yǔ)》“為政”篇。意思是：只學(xué)習(xí)，不思考，就會(huì)惘然無知；只思考，不學(xué)習(xí)，就將一無所得，精神疲殆?？鬃犹岢珜W(xué)與思相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能獲得真知。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 習(xí)近平總書記非常重視思考在學(xué)習(xí)中的作用，要求“領(lǐng)導(dǎo)干部要同時(shí)防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象?！苯?0年來，人類社會(huì)所創(chuàng)造的知識(shí)比過去3000多年的總和還要多。面對(duì)浩瀚的知識(shí)，必須善于學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真思考，消化吸收，防止敎條主義和本本主義，提高學(xué)習(xí)效果。</b></p>