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沐浴在泉城的教育春風(fēng)里

書(shū)山有路

<p class="ql-block">來(lái)濟(jì)南已經(jīng)兩個(gè)月了，一直想寫(xiě)點(diǎn)，記錄一下自己的學(xué)習(xí)生活，但總是不知從何說(shuō)起……</p> <p class="ql-block">初到濟(jì)南的那周，一場(chǎng)大暴雪為這座城市披上銀裝，雪花簌簌落在肩頭，仿佛預(yù)示著這將是一場(chǎng)充滿驚喜與收獲的旅程。凜冽的寒風(fēng)裹挾著大片的雪花??，吹得睜不開(kāi)眼，望著住宿校園里被白雪覆蓋的枝椏，滿心期待又略帶忐忑。接下來(lái)的日子里，在這片白茫茫的天地里，能否綻放出絢爛的教育之花。</p> <p class="ql-block">第二天的課間，操場(chǎng)成了孩子們的樂(lè)園</p> <p class="ql-block">清晨的校園總是充滿生機(jī)。跑操的哨聲響起，我跟著同學(xué)們的隊(duì)伍，踩著老師們提前清理完的跑道向前。寒風(fēng)中，少年們呼出的白霧與整齊的口號(hào)交織，腳步聲在操場(chǎng)上回蕩。春日的太陽(yáng)將金色的光芒灑在飄揚(yáng)的校服上，那一抹抹亮色，如同希望的火種，在晨光中跳躍。</p> <p class="ql-block">早讀課的教室，是知識(shí)蘇醒的地方。推開(kāi)門(mén)，撲面而來(lái)的是同學(xué)們清脆的讀書(shū)聲。有的在讀詩(shī)詞，平仄間滿是韻味；有的在背單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)而有力。我靜靜地站在角落，看著陽(yáng)光透過(guò)窗戶，一寸寸爬上書(shū)本，照亮孩子們專注的臉龐。偶爾有調(diào)皮的光斑在他們的睫毛上跳躍，又被認(rèn)真的神情輕輕拂去。</p> <p class="ql-block">課堂是我每天最期待的“寶藏時(shí)刻”。老師們仿佛擁有神奇的魔法，能將枯燥的知識(shí)變得鮮活有趣。在歷史課上，老師帶著同學(xué)們穿越時(shí)空，講述朝代的興衰；在地理課上，山河湖海的奧秘在地圖與視頻中徐徐展開(kāi)。而最讓我印象深刻的，是老師們對(duì)家國(guó)情懷的巧妙融入。他們會(huì)結(jié)合時(shí)政新聞，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注國(guó)家大事；會(huì)用生動(dòng)的案例，讓家國(guó)文化不再是課本上的文字，而是融入血脈的精神力量。</p> <p class="ql-block">樓道里的時(shí)政新聞板塊，成了我課余最愛(ài)駐足的地方。一塊塊精心設(shè)計(jì)的展板，記錄著國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)、社會(huì)的熱點(diǎn)事件。課間，總能看到同學(xué)們圍在展板前，熱烈討論著神舟飛船的最新進(jìn)展，或是鄉(xiāng)村振興的感人故事。這種潛移默化的教育，讓家國(guó)情懷在孩子們心中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">教研活動(dòng)則是一場(chǎng)場(chǎng)思維的盛宴。老師們圍坐在一起，沒(méi)有絲毫保留，分享著教學(xué)中的心得與困惑。關(guān)于家國(guó)文化校本課程的設(shè)計(jì)，大家各抒己見(jiàn)：有人提議結(jié)合濟(jì)南的歷史文化，<span style="font-size:18px;">爬學(xué)校后面大山坡，探訪</span>泉城名泉，有人主張結(jié)合“三引導(dǎo)”融入學(xué)生的生活實(shí)踐。在思維的碰撞中，一個(gè)個(gè)創(chuàng)新的想法誕生，讓我感受到教育者的智慧與熱情。</p> <p class="ql-block">王校長(zhǎng)的身影總是忙碌而堅(jiān)定。每天，他都會(huì)走進(jìn)不同的班級(jí)，與同學(xué)們親切交談。他會(huì)蹲下身，和孩子平視著說(shuō)話；會(huì)輕輕翻開(kāi)課本，查看同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況；會(huì)拍拍學(xué)生的肩膀，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)驅(qū)散他們的迷茫。那份對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)，讓我由衷敬佩。</p> <p class="ql-block">午餐時(shí)間，樓道中飄著飯菜的香氣，也飄著歡聲笑語(yǔ)。我和老師們坐在一起，聽(tīng)他們講述與學(xué)生的故事，分享生活中的小確幸。從濟(jì)南的泉水豆腐到臨夏的甜胚子，從濟(jì)南把子肉到臨夏手抓羊肉；從課堂上的有趣瞬間，談到教育理想的堅(jiān)守。這些溫暖的時(shí)刻，讓我在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block">如今，四月的濟(jì)南已是春暖花開(kāi)、綠樹(shù)成蔭。校園里的花朵競(jìng)相綻放，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)陣陣清香?？粗賵?chǎng)上奔跑的少年，看著教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，忽然明白，教育是一場(chǎng)溫柔的修行。鳳凰路中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如泉城的泉水，清澈而綿長(zhǎng)。這段時(shí)光，不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和方法，更讓我看到了教育者的初心與情懷。帶著這份收獲與感動(dòng)，播撒希望的種子，靜待太子山下山花爛漫。</p>