<h3> 這些年，每至天色熹微，生物鐘就準時響起，再無睡意了。此時，腦海中浮起一些雜亂的舊事，母校的輪廓就如一幅泛黃的畫卷徐徐展開，由模糊而漸漸變得清晰。<br> 它竟鐫刻在記憶深處，難以忘懷了。</h3> <h3> 三明一中在城關西南方的紅印山下，離我家很近。每天清晨，出家門是一個三岔路口，沿上坡走五六分鐘，就到三明一中校門。校園在晨光中靜靜佇立，白墻灰瓦掩映在綠蔭中，操場上躍動的身影、清脆的鈴聲，朗朗的讀書聲……這些都是記憶中極熟悉的畫面。</h3> <h3> 三明一中前身是“三元縣立初級中學”；1950年更名為“三明中學”；1956年設高中部，更名為“三明第一中學”。整個校園東高西低，自東向西分為三個區(qū)域，呈階梯形狀。<br> 校園東南面是一片山坡，依山勢挖成一塊塊菜地，是學生們揮鋤種菜的學農基地。山坡下是三明一中的主體區(qū)域，有學校大禮堂、教學樓、操場、醫(yī)務室和廣播室、教職工宿舍和食堂等。<br> 西面地勢最低，緊挨著學校大門右側，是一個簡陋的硬地運動場，長方形面積很大，四百米跑道還綽綽有余。邊上有兩間平房，是校辦工廠，還有一大間平房——學校圖書室。七十年代，這一偌大場地被市政府征用了，成為一條通往富興堡的公路，另一部分劃撥給“養(yǎng)路段”和“蔬菜公司”。于是，三明一中的校門便移至現(xiàn)在的位置。</h3> <h3> 當年，走進校門是兩座白墻黑瓦的平房，南北朝向，各有兩間教室。走上幾級水泥臺階，就是一幢三層教學樓，教學樓坐南朝北，中間是一個籃球場，教工宿舍在最北端，正對著教學樓。<br> 我的初中是在白墻黑瓦的教學樓中度過，讀高中時，又轉至東面的紅磚教學樓上課。初中時，文革之風盛行，學生們每天要在水泥操場上列隊，高唱“東方紅”和“國際歌”，還有隊列訓練、刺殺訓練……老師、工宣隊站在主席臺上嚴肅掃視，場邊還有老師糾正動作，若學生不認真，動作差錯，當即被拎出隊列，場邊罰站。當時學生的心里壓力可想而知。<br> 這樣的操場活動日復一日，周而復始，現(xiàn)在回想起來不禁好笑。</h3> <h3> 教學樓的旁邊有一條小路，穿過一片樹林，是學校食堂和寄宿生宿舍。記憶中，有一排水龍頭對著一個小池塘，池水渾濁，蛙聲此起彼伏。此地是校區(qū)的南端，有些偏僻。<br> 與南端相鄰的是“工人新村”，居住的是60年代從上海遷徙的“五金廠”職工家屬。那時三明一中沒有圍墻和保安，，完全開放，富興堡一帶居民都是穿校而過，穿校而歸。這樣的捷徑暢通無阻，直至高中畢業(yè)不曾改變。</h3> <h3> 校區(qū)里有一條又深又長的塹溝，由東至西，蜿蜒甚長，人稱“萬人坑”。這名稱聽起來陰森森的，一定是人為賦予了濃烈的階級色彩。<br> 當年，“五金廠”與三明一中北端相鄰，僅一路之隔，但職工大都居住在南面“工人新村”，出門就是一條深塹溝，上下班要繞道于“醬油廠”，極為不便。職工們情急之下從廠里搬來一些木料，在塹溝上搭建一座小木橋，橋長幾十米，很窄，行人相向而行，要側身相讓。從此，這座小木橋就成為通往“工人新村”、“地質隊”和“三標廠”的一條捷徑。就這樣，“五金廠”工人師傅為富興堡居民做了一件大善事。</h3> <h3> 生活中的“苦”和“樂”從來相生相伴。當年的物質條件極為貧匱，七十年代初，學校里穿拖鞋上課的同學不在少數(shù)。記得讀高中時，班上有一男生穿一件的確良襯衫上課，立刻吸引了眾多羨慕的目光；倘若有一同學啃著一塊九分錢的白糖大餅，一定是極其奢侈的味蕾享受。<br> 即便如此，每天的校園生活都會驅散物質的貧瘠，在精神層面注入一種簡單而充實的快樂。<br> 首先是童年讀書的快樂，它來自校園硬地運動場的那間大平房。上世紀六十年代末，文革風高浪急，學校一律停課鬧革命，我68年小學畢業(yè)，離“復課鬧革命”還有一年，整日閑來無事。<br> 鄰家有一位老初二男生，瘦而黢黑，酷愛看書，作文寫得好。那天上午，他拉著我直奔三明一中。文革紅衛(wèi)兵各立山頭，派系林立，校園冷清寥落，空曠無人。我們在西面運動場一間平房前停下腳步，他三兩下打開房門，擠進去不見了。我隱約覺得不是正經事，心里莫名地發(fā)慌。忽聽里面在叫喚，慌忙進去，門窗緊閉，光線極陰暗，有一股難聞的霉味。他遞來一摞書籍，我急急接過，轉身就走，一抬眼，身邊是幾個白森森的人體模型，我哪知道那是生物學的教具，嚇得差點摔倒在地，奪門而出。</h3> <h3> 現(xiàn)在想來，這間大平房就是三明一中的圖書室，堆放了一些教具和許多“封資修書籍”。我們自然做事不地道，但是，總比將這些書籍付之一炬要好一些。那天雖然擔驚受怕，但是順來了一些書籍，給我們帶來長時間的精神快樂。</h3> <h3> 當年，三明一中有一片苦楝樹，我一直覺得，那是童年的花園。每逢春天，這一片苦楝樹綻放著淡紫色小花，麻雀和白頭翁在枝丫間歡快跳躍著，煞是美麗。盛夏季節(jié)，苦楝樹枝葉繁茂，濃蔭如蓋，成為一個天然的避暑勝地。到了秋天，樹葉凋零，一串串金黃的果實掛滿枝頭。這是鳥兒們最愛的美食，一群群白頭翁落在枝頭，歡快啄食著果實。<br> 這里是鳥兒的天堂，也是童年的樂園。</h3> <h3> 苦楝樹的“苦”字，容易讓人聯(lián)想到生活的艱辛，宋代王安石卻寫道“小雨輕風落楝花，細紅如雪點平沙”。詩人借苦楝花飄落之景，渲染一種清新優(yōu)雅的氛圍，意境極好。</h3> <h3> 于我而言，手拿著彈弓，穿行在苦楝樹林中與綠樹花兒相伴，聽白頭翁在枝頭跳躍鳴叫……何其美好! 這一片苦楝樹陪伴了我的童年，給予了難以復制的快樂，是一段最難忘的記憶。</h3> <h3> 學校大禮堂也常帶來精神上的快樂。三明一中有一支“毛澤東思想宣傳隊”，帶隊的是蔡廣漢老師。此人身形瘦且高，雙目有神，天賦異稟，才華橫溢。麾下的宣傳隊異?；钴S，聞名山城。文革時期的文藝演出無不充滿濃郁的政治色彩，學校大禮堂的文藝演出不能例外，但在我的眼中，依舊精彩無比。<br> 節(jié)目通常從“秋收起義”到“井岡山會師”；從“抬頭仰望北斗星”到“八角樓的燈光”；一會兒“爬雪山過草地”，一會兒“鐘山風雨起蒼黃”，繼而歡快的“洗衣歌”，最后是“各族人民心中的紅太陽”的載歌載舞。臺上時而慷慨悲壯，時而歡欣鼓舞，臺下目不轉睛，如癡如醉。<br> 當時盛行革命樣板戲，記得年段安排每個班級排練演出現(xiàn)代京劇“紅燈記”，一共十一場戲，年段只有六個班級，就分別演出六場，剩下五場不知去哪里了。最有趣的是每場戲都有懸念，每個班級出場的李玉和、李鐵梅和鳩山都不是一模樣，或高或矮，或胖或瘦，風格迥異，讓臺下的我們覺得特新鮮，忍俊不禁。</h3> <h3> 前幾年，原“三明一中毛澤東思想宣傳隊”一眾老校友，精心籌劃，組織了一次大聚會，節(jié)目編排，道具服裝、著裝扮相，重登舞臺，再現(xiàn)當年的風采……<br> 我饒有興趣地看了這次聚會視頻，覺得親切而感慨: 有些記憶是難以磨滅的。只要心存熱愛，這種情結就難以釋懷。人同此心，情同此理。 </h3> <h3> 有一天，路過三明一中，注視眼前的校門，六根大理石立柱拔地而起，校門中央是電動開合的門扉，既有現(xiàn)代的簡約，又有傳統(tǒng)的典雅，通透而不失厚重。金色的陽光給校門鍍上一層溫暖的輪廓，折射出和煦的光澤。眼前的母校熟悉又陌生，歲月流逝，物是人非，校園的變化著實令人驚嘆。<br> 一群身著校服的學生正歡快地走出校門，看著他們，便覺得一種壓抑不住的青春朝氣撲面而來。這些孩子清澈的目光充滿好奇與探索，一如當年滿是稚氣的我們。</h3> <h3> 寫至此處，對母校的回憶如小溪汩汩流淌，還有老師、同學、五七農場、初中畢業(yè)、高中插隊……唉，那時的一磚一瓦、一草一木都蕩然無存，只能存留在遙遠的記憶中了。</h3> <h3> 想起一首俄羅斯小詩《短》，令人回味:<br> 一天很短，短得來不及擁抱清晨<br> 就已經手握黃昏……<br> 一生很短，短得來不及享用美好年華<br> 就已經身處遲暮</h3> <h3> 目之所及，皆是回憶；心之所念，皆是過往。經歷的很多事物已模糊淡忘了，但三明一中始終離我很近。我知道，這種“近”是與生命交織的一段情感。</h3> <h3> 2025.4.27</h3>