<p class="ql-block">——記九臺(tái)師范高中“詩(shī)教芳華，康橋重奏”語(yǔ)文教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 百年大計(jì)，教育為先，培根鑄魂啟新元；九域宏圖，人才為本，繼往開(kāi)來(lái)譜華章。</p><p class="ql-block"> 2024年8月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》。同年9月，全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)。2025年1月，全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035）》。從大會(huì)的召開(kāi)到意見(jiàn)、綱要的印發(fā)，無(wú)不昭示著國(guó)家對(duì)建成教育強(qiáng)國(guó)的決心！</p><p class="ql-block"> 至2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺(jué)追求，建成教育強(qiáng)國(guó)，教育現(xiàn)代化總體實(shí)現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> 桃李春風(fēng)催錦繡，芝蘭玉樹(shù)競(jìng)葳蕤。</p><p class="ql-block"> 2025年2月14日長(zhǎng)春市召開(kāi)全市教育工作會(huì)議，安排部署2025年度教育重點(diǎn)任務(wù)，加快推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 功成不必在我，功成必定有我。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校是教育藍(lán)圖的微縮畫(huà)布，是教育強(qiáng)國(guó)征程中的堅(jiān)實(shí)坐標(biāo)。根據(jù)長(zhǎng)春市教育工作會(huì)議精神，九臺(tái)區(qū)教育局統(tǒng)籌部署，我校在張孝志校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，高度重視教育教學(xué)工作，深研教育大會(huì)和文件精神，狠抓落實(shí)教育工作要求，借教育改革春風(fēng)，馳而不息，樹(shù)立以教育強(qiáng)校的目標(biāo)，力爭(zhēng)為教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)添磚加瓦！</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)春市二實(shí)驗(yàn)中學(xué)是長(zhǎng)春市普通高中第六聯(lián)盟牽頭學(xué)校，我校為聯(lián)盟校成員，在相互溝通交流中，彼此建立了深厚的友誼。長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育教學(xué)工作方面，先人一步，發(fā)展堪稱卓越。我校抓住良機(jī)，積極與長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)交流學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 兩校合作交流，并肩攜手，是為扎實(shí)推進(jìn)縣域高中高質(zhì)量發(fā)展，更是為教育強(qiáng)市建設(shè)、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量！</p> <p class="ql-block"> 2024年，長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦BEST合作體教學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)，以語(yǔ)文、物理、政治三個(gè)學(xué)科為基點(diǎn)做了公開(kāi)課等展示活動(dòng)，可謂精彩絕倫。在張孝志校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校三個(gè)學(xué)科骨干教師積極參加學(xué)習(xí)，從中獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)結(jié)束后，為促使學(xué)習(xí)成果落地轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)便開(kāi)始策劃教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 2025年4月，我校高二語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度安排恰至現(xiàn)代詩(shī)歌，而去年長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文課堂展示正是徐志摩的《再別康橋》！這樣，從長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“康橋”之風(fēng)吹到了師范高中，一場(chǎng)奇妙的跨時(shí)空的校際課堂對(duì)話開(kāi)啟了！</p><p class="ql-block"> 于是，師范高中“詩(shī)教芳華，康橋重奏”語(yǔ)文教研活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生！</p> <p class="ql-block"> 號(hào)角吹響，擊鼓催征！</p><p class="ql-block"> 2025年4月15日，師范高中“詩(shī)教芳華，康橋重奏”語(yǔ)文教研活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕！此次活動(dòng)共分為三個(gè)階段：</p> 活動(dòng)第一階段：專家講座 <p class="ql-block"> 由長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)董琳老師做題為《語(yǔ)文課堂教學(xué)的一些做法和思考》的講座</p><p class="ql-block"> 董琳老師娓娓道來(lái)，深入淺出，以《語(yǔ)文課堂教學(xué)的做法與思考》為卷，潑墨揮毫間盡顯教育匠心。這場(chǎng)智慧盛宴如春風(fēng)化雨，以鮮活的課堂實(shí)踐為舟，以深邃的教育哲思為楫，既為我校語(yǔ)文教師撥開(kāi)教學(xué)迷霧，更在詩(shī)意棲居的語(yǔ)文天地間點(diǎn)亮了創(chuàng)新育人的璀璨星火。講者傾囊相授處，恰似清泉潤(rùn)澤杏壇，令聞?wù)呷顼嫮倽{，教學(xué)境界豁然開(kāi)朗。</p> 活動(dòng)第二階段：：教學(xué)踐行 <p class="ql-block"> 由我校高二年級(jí)六位語(yǔ)文教師同課異構(gòu)《再別康橋》。</p> 群文觀瀾·張文博 <p class="ql-block"> 張老師執(zhí)群文之劍，破孤篇樊籬。將康橋煙柳與徐志摩《康橋再會(huì)吧》散文《我所知道的康橋》并置，更邀《詩(shī)經(jīng)》"參差荇菜，左右流之"、艾青"黃土下紫色的靈魂"同席，令學(xué)生在意象星空中尋得詩(shī)脈通衢。恰似東坡"橫看成嶺側(cè)成峰"，盡顯多維詩(shī)境。</p> 語(yǔ)驚四座·李欣琦 <p class="ql-block"> 李欣琦老師深諳俄國(guó)形式主義評(píng)論家什克洛夫斯基"陌生化"三昧，拆解"金柳作新娘"之奇喻，親執(zhí)詩(shī)筆示范。當(dāng)其吟出“涼亭飛檐載疏影，終不是少年游"時(shí)，滿座皆驚，恍若陸機(jī)《文賦》所言"觀古今于須臾，撫四海于一瞬"，學(xué)子詩(shī)情如春潮涌動(dòng)。</p> 靜水流深·劉建 <p class="ql-block"> 劉建老師教法似陶潛"此中有真意，欲辨已忘言"，如庖丁解牛，層層遞進(jìn)。從韻腳聲律至意境營(yíng)造，引學(xué)子漸入"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"之境，終使康橋晚照化作心間永恒風(fēng)景。尤其是教師朗誦，如水似照，晚霞輕輕，落了一身風(fēng)。</p> 抽絲見(jiàn)繭·徐牧楠 <p class="ql-block"> 徐牧楠老師雖執(zhí)教方二載，已得杜工部"轉(zhuǎn)益多師是汝師"真?zhèn)?。將?shī)歌作七寶樓臺(tái)拆解，煉字、虛實(shí)、動(dòng)靜皆成金針，更與高考問(wèn)題導(dǎo)向遙相呼應(yīng)，令詩(shī)學(xué)之道可望亦可及。</p> 東方禪韻·劉一帆 <p class="ql-block"> 劉一帆老師攜學(xué)子踏足含蓄美學(xué)秘境，取柳永"多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)"為燈，照見(jiàn)康橋別緒中的東方神韻。引李清照"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"、義山"藍(lán)田日暖玉生煙"作注，共參"言有盡而意無(wú)窮"的千年詩(shī)禪。</p> 詩(shī)教春風(fēng)·張春燕 <p class="ql-block"> 張春燕老師巧設(shè)詩(shī)社雅集，效蘭亭流觴之趣。以任務(wù)為曲水，引合作探究作羽觴，學(xué)生唱和間竟成"少年自有少年狂"之勢(shì)。恰如袁枚所言"但肯尋詩(shī)便有詩(shī)"，滿室皆聞雛鳳清聲。</p> <p class="ql-block"> 《再別康橋》公開(kāi)課落幕之際，滿堂清輝猶映軒窗。學(xué)子如坐春風(fēng)，于"輕輕的我走了"的吟哦間得見(jiàn)康河星輝，恍若杜子美"轉(zhuǎn)益多師是汝師"之教誨化為月下波光，浸潤(rùn)少年文心。</p><p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)之上，師者亦如臨淵照鏡，"問(wèn)渠那得清如許"之思愈深，方知教學(xué)相長(zhǎng)之道不在授人以魚(yú)，而在引舟渡水，令課堂化作"云在青天水在瓶"的澄明之境。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)相長(zhǎng)。課堂上，師生之間完成了一場(chǎng)詩(shī)意的對(duì)話，一次思維的碰撞，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“愛(ài)、美、自由”的無(wú)限向往，更點(diǎn)亮了教師對(duì)教育的赤誠(chéng)與熱望！</p> 第三階段：課后研討 <p class="ql-block"> 《再別康橋》公開(kāi)課結(jié)束后，全校語(yǔ)文教師共聚一堂，開(kāi)展研討會(huì)。校長(zhǎng)張孝志，教學(xué)副校長(zhǎng)孔繁東、張李平蒞臨參會(huì)。</p><p class="ql-block"> 我校德高望重的六位老教師展師者風(fēng)骨，妙語(yǔ)評(píng)六師授課，言“長(zhǎng)江后浪推前浪”，寄望青年一輩擎師范高中教壇炬火，字字珠璣，令青年教師如沐春風(fēng)、醍醐灌頂。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)副校長(zhǎng)孔繁東條分縷析，切中肯綮，鞭辟之語(yǔ)啟人深思。</p><p class="ql-block"> 張孝志校長(zhǎng)盛贊師者風(fēng)采，更以“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”相勉，囑青年廣讀詩(shī)書(shū)、勤汲眾長(zhǎng)，借AI東風(fēng)，踏浪時(shí)代潮頭，淬就過(guò)硬素養(yǎng)，共繪教育新篇。</p> <p class="ql-block">長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱莉老師評(píng)課</p><p class="ql-block"> 朱莉老師以極高的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)到的學(xué)科見(jiàn)解對(duì)我校六位老師的課做出了全面而精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。朱老師認(rèn)為六位老師的課各有特色，可謂“異彩紛呈，各美其美”。朱老師主要從兩大方面進(jìn)行交流分享：</p><p class="ql-block">一、教學(xué)亮點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 朱老師用四句話概括六位老師的教學(xué)特點(diǎn)：多元?jiǎng)?chuàng)新，素養(yǎng)導(dǎo)向；創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)引領(lǐng)。具體亮點(diǎn)細(xì)化為八點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.先學(xué)后教，立足學(xué)情。</p><p class="ql-block"> 2.自主合作，互動(dòng)高效。</p><p class="ql-block"> 3.讀寫(xiě)結(jié)合，詩(shī)化品悟。</p><p class="ql-block"> 4.群文跨媒，拓寬視野。</p><p class="ql-block"> 5.聚焦素養(yǎng)，目標(biāo)明確。</p><p class="ql-block"> 6.理論支撐，深挖內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 7.學(xué)科思政，立德樹(shù)人。</p><p class="ql-block"> 8.文化浸潤(rùn)，素養(yǎng)深厚。</p><p class="ql-block"> 朱老師對(duì)六位老師的課不吝贊賞，在細(xì)化的點(diǎn)中又對(duì)六位老師進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，語(yǔ)言溫和有力，使人如沐春風(fēng)。</p><p class="ql-block">二、問(wèn)題切磋</p><p class="ql-block"> 朱老師主要從五個(gè)方面進(jìn)行切磋交流：</p><p class="ql-block"> 1.關(guān)于設(shè)置主問(wèn)題與課堂結(jié)構(gòu)化</p><p class="ql-block"> 2.提升課堂問(wèn)題探究的深度</p><p class="ql-block"> 3.課堂預(yù)設(shè)與生成的理解</p><p class="ql-block"> 4.挖掘教師個(gè)性化優(yōu)勢(shì)，彰顯課堂的獨(dú)特魅力</p><p class="ql-block"> 5.深化生生互動(dòng)、師生互動(dòng)</p><p class="ql-block"> 6.強(qiáng)化對(duì)文本的精準(zhǔn)解讀</p><p class="ql-block"> 7.優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容的容量和節(jié)奏</p><p class="ql-block"> 朱老師并未局限六位老師的課堂，而是推及到當(dāng)下高中語(yǔ)文教學(xué)，指出其中面臨的問(wèn)題與困境，并給出未來(lái)教學(xué)的努力方向。朱老師的語(yǔ)言擲地有聲，對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解一針見(jiàn)血，對(duì)課堂教學(xué)指導(dǎo)知無(wú)不言。對(duì)我校六位教師而言，朱老師的話如驚雷春雨，初聽(tīng)便傾心折服，細(xì)品則如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。</p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)活動(dòng)為期兩天，終至帷幕落下！本次活動(dòng)，長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為聯(lián)盟體的牽頭學(xué)校，給我校教學(xué)提供了強(qiáng)力的培訓(xùn)指導(dǎo)，真正做到了示范引領(lǐng)，使得此次活動(dòng)圓滿完成！</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)雖已，但余韻悠長(zhǎng)。本次活動(dòng)于我校教育教學(xué)發(fā)展而言，是一個(gè)探索高中“三新”教學(xué)的契機(jī)，是一場(chǎng)教師成長(zhǎng)展示的試煉。</p> <p class="ql-block"> 天地共生，師范爭(zhēng)春！春風(fēng)四起，萬(wàn)物生長(zhǎng)。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)征程已啟，師范高中正在路上！</p>