<p class="ql-block">在教育改革浪潮奔涌向前的今天，有幸聆聽省語文名師何金鋒老師《關(guān)于新課標(biāo)視域下評價(jià)變革》的專題講座。</p><p class="ql-block">這場思想與實(shí)踐交織的盛宴，不僅為我們撥開了教育評價(jià)迷霧，更以鮮活的案例與前沿理念，引領(lǐng)我們踏上探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向評價(jià)的新征程。教研會上，我將所學(xué)所悟與同仁分享，現(xiàn)將心得整理成篇，與大家共話教育的“詩與遠(yuǎn)方”。</p> <p class="ql-block">何老師針對近年來中考命題情況，堅(jiān)持依課標(biāo)命題原則，科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，明確規(guī)定主觀性和客觀性試題的比例，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)基于情境的探究性、開放性、綜合性試題。</p> <p class="ql-block">然后，何老師結(jié)合近幾年各省市試卷內(nèi)容，按識字與寫字、古詩文默寫、組織對聯(lián)、排列句序、圖配文、宣傳語的設(shè)計(jì)、撰寫介紹語等內(nèi)容，明確了答題要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，運(yùn)用所積累的語言解決現(xiàn)實(shí)問題。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對于文本閱讀的教學(xué)，何老師提倡廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散文、戲劇等作品，在閱讀過程中把握主要內(nèi)容，并通過朗讀、概括、講述等方式表達(dá)對作品的理解。能理清行文思路，品味經(jīng)典作品中的重要語句，通過圈點(diǎn)、批注等多種方法呈現(xiàn)對作品的理解。能與他人分享自己對自然、社會、人生的有益啟示。并能運(yùn)用積極的語言進(jìn)行口頭表達(dá)或書面表達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張孝純先生首次提出“大語文觀”，其核心理念是：語文教育應(yīng)以課堂教學(xué)為核心，向?qū)W生的各個(gè)領(lǐng)域拓展和延伸，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合綜合能力與塑造健全人格。</p> <p class="ql-block">教育變革環(huán)境下的我們，應(yīng)繼續(xù)深化教育改革，積極推廣大語文觀念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>