<p class="ql-block">一年四季就是葉子的一生，雖然很短，但它為世界和自然添上了特別的光彩。葉子是四季的使者，每一季的葉子都有自己的特征。葉子的神奇變化總會吸引著孩子們的好奇目光。就讓我們和孩子一起融入自然，一起走進葉子的世界，去看一看、撿一撿、玩一玩吧！</p> <p class="ql-block">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中》明確提出：“兒童要親近自然、走進自然、體驗自然”，做自然自在的教育，讓孩子成為風(fēng)的孩子、讓孩子成為泥土的孩子、讓孩子成為雨的孩子、讓孩子走進自然。本班的班本課程《樹葉的秘密》讓幼兒通過視角、嗅覺、觸覺以及肢體動作來探索自然，認識世界，發(fā)現(xiàn)自然，激發(fā)孩子興趣、好奇心和探究欲，讓大自然成為兒童學(xué)習(xí)成長的最天然的場所和資源。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">樹葉大調(diào)查</b></p><p class="ql-block">?隨著幼兒的興趣點，在活動開始前，我們進行了關(guān)于葉子的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不知道樹葉的作用和組成，帶著小朋友的問題，我們開啟了樹葉的探索之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">遇見樹葉</b></p><p class="ql-block">?隨著幼兒的興趣點，小朋友一起到幼兒園觀察葉子，開始了葉子的探索之旅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探秘樹葉</b></p><p class="ql-block">?小朋友在幼兒園觀察葉子的時候，小朋友問：老師這個葉子的邊邊叫什么，于是我們展開了探秘樹葉，認識葉子的結(jié)構(gòu)的活動。</p><p class="ql-block">認識樹葉的結(jié)構(gòu)后，幼兒知道了樹葉外形的不同是因為葉脈的類型不同，小朋友通過觀察樹葉形狀、葉脈。</p> <p class="ql-block">置身于美麗的大自然中，老師一邊帶領(lǐng)幼兒欣賞自然美景，一邊提問引出樹葉的話題。在引導(dǎo)幼兒觀察樹葉后，幫助幼兒認識樹葉。</p> <p class="ql-block">樹葉里有許多細細的線，這些線叫作葉脈，它分布在葉肉中，起輸導(dǎo)和支持作用。葉脈和葉柄、葉莖相連，就形成了縱橫交錯的花紋，也就是我們所稱的樹葉的肌理。</p><p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)不同的樹葉形狀各不相同，有圓形、橢圓形、扇形、三角形……它們的邊緣也不一樣，有鋸齒狀、橢圓形、圓形、針形……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">手工制作</b></p><p class="ql-block">?小朋友用收集來的樹葉，可以進行怎樣的創(chuàng)作呢？孩子們在老師的引導(dǎo)下打開思維，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作愿望，開啟我們創(chuàng)作時間。</p> <p class="ql-block">我們捕捉孩子們的興趣，追隨孩子們的腳步，我們充分利用“樹葉”展開了一系列活動，給予孩子最大限度的支持。以尋找、收集、觀察、探索、趣玩等豐富多彩的活動調(diào)動了孩子們對樹葉的興趣。整個活動孩子們在撿、說、聽、探、玩中畫上了圓滿的句號。通過本次課程讓幼兒去感受和探究，進一步促進了幼兒的發(fā)展，同時孩子們的求知探索的欲望也在此刻被激發(fā)。</p> <p class="ql-block">一片樹葉、一幅粘貼畫......記錄著我們與樹葉相處的點滴。樹葉的秘密隨著四季的輪回還在不斷上演，春去夏來，我們與葉子的故事還在繼續(xù)......</p>