<p class="ql-block">網(wǎng)絡(luò)圖片</p><p class="ql-block">2025~4~24日17:13分開始制作</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">時(shí)代夾縫中的青春突圍：小說《偷乘》的多維藝術(shù)解析</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">李夢祥/文 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一、整體構(gòu)思：時(shí)代洪流中的一滴水珠 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">《偷乘》以1971年9月29日這個(gè)具體的歷史時(shí)刻為切入點(diǎn)，通過四個(gè)知青的返鄉(xiāng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了特定年代里普通人的生存困境。小說采用“四人物”的群體塑造方式，每個(gè)人物都具有鮮明的代表性。劉寧代表理性的堅(jiān)守者，他的藍(lán)布衫和舊懷表暗示著對(duì)過往生活的眷戀；方朋生代表叛逆的覺醒者，他那句“豹子比人強(qiáng)”的黑色幽默彰顯出對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)知；廖華代表務(wù)實(shí)的生存者，他準(zhǔn)備的土豆和纏滿麻繩的挎包顯示其生存智慧；張秋群代表怯懦的妥協(xié)者，偷蓋公章時(shí)顫抖的雙手暴露其內(nèi)心掙扎。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在時(shí)空安排上，作者匠心獨(dú)運(yùn)地將故事壓縮在一夜之間。從暮色降臨時(shí)的“摻了煤灰的紗布”般的黃昏，到月光下蜿蜒的羊腸小道，再到黎明時(shí)分的省城車站，時(shí)間流轉(zhuǎn)與空間轉(zhuǎn)換緊密交織。特別值得注意的是車站場景的描寫：“黃泥砌的站房，兩根歪斜的木柱支著鐵皮站牌”，這樣簡潔的筆觸既勾勒出時(shí)代特征，又暗示著人物命運(yùn)。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">二、寫作技巧：虛實(shí)相生的藝術(shù)世界 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">小說在象征手法的運(yùn)用上尤為精妙。停擺在“3點(diǎn)15分”的懷表，這個(gè)細(xì)節(jié)至少包含三層意蘊(yùn)：首先記錄著劉寧父親去世的具體時(shí)刻，是個(gè)人的創(chuàng)傷記憶；其次象征著知青們被凍結(jié)的青春時(shí)光；更深層次則暗示著整個(gè)時(shí)代的停滯狀態(tài)。另一個(gè)精彩象征是“解放鞋里墊草紙”的細(xì)節(jié)，方朋生這個(gè)舉動(dòng)既是對(duì)付破鞋的實(shí)用方法，又暗喻著那個(gè)年代人們“縫縫補(bǔ)補(bǔ)”的生存狀態(tài)。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在結(jié)構(gòu)安排上，作品呈現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽騽⌒圆季?。第一幕中四人集合的場景，通過“三長一短的叩墻聲”這個(gè)細(xì)節(jié)埋下伏筆；第二幕夜行山路時(shí)，作者特意安排經(jīng)過公社糧站，墻上“深挖洞，廣積糧”的標(biāo)語與四人輕裝簡行的形象形成反差；第三幕列車上的沖突，通過廣播內(nèi)容與人物行動(dòng)的對(duì)立制造張力，如當(dāng)廣播高喊“提高警惕”時(shí)，四人正在廁所躲避查票。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">三、語言特色：時(shí)代烙印下的個(gè)性表達(dá) </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">小說的對(duì)話描寫極具時(shí)代特色又富有個(gè)性。方朋生那句“豹子比人強(qiáng)，至少它吃你之前不會(huì)念超度西天的經(jīng)”，短短一句話就包含了多重意蘊(yùn)：表層是對(duì)山間夜路的擔(dān)憂；深層是對(duì)現(xiàn)實(shí)處境的諷刺；更深層則是對(duì)人性異化的批判。而趙衛(wèi)國詢問“三老四嚴(yán)”時(shí)的嚴(yán)肅表情，與后來端出菜湯面時(shí)的溫和態(tài)度形成的反差，通過語言節(jié)奏的變化生動(dòng)呈現(xiàn)。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在描寫手法上，作者善用白描與細(xì)描相結(jié)合的方式。對(duì)張秋群“偷蓋公章時(shí)手在顫抖”的刻畫，這個(gè)細(xì)微動(dòng)作既展現(xiàn)了他的膽怯性格，又折射出普通人對(duì)體制的畏懼心理。另一個(gè)精彩細(xì)節(jié)是劉寧“貼胸口袋揣懷表”的習(xí)慣，這個(gè)動(dòng)作既是對(duì)父親的紀(jì)念，也是對(duì)正常生活的渴望，更是對(duì)時(shí)間流逝的焦慮。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">四、人物塑造：灰度地帶的生命真實(shí) </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">劉寧這個(gè)核心人物的塑造尤為立體。他帶領(lǐng)大家返鄉(xiāng)時(shí)表現(xiàn)出的決斷力，與查票時(shí)“筷子在湯碗里打顫”的緊張形成鮮明對(duì)比。當(dāng)他看見母親窗臺(tái)上的小酒杯，意識(shí)到當(dāng)天是父親忌日時(shí)，那個(gè)“媽！”的呼喊，包含著多少復(fù)雜情感：有未能陪伴的內(nèi)疚，有突然歸來的驚喜，更有對(duì)家庭變故的悲痛。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">配角的塑造同樣精彩。趙衛(wèi)國這個(gè)角色身上體現(xiàn)著體制內(nèi)人員的復(fù)雜性：他擦拭印有“人民鐵路為人民”的搪瓷缸的細(xì)節(jié)，顯示其對(duì)工作的認(rèn)真；考問“三老四嚴(yán)”時(shí)的嚴(yán)肅，表現(xiàn)其原則性；而那句“我兒子在北大荒建設(shè)兵團(tuán)”的解釋，又流露出發(fā)自內(nèi)心的理解。女列車員的形象也很耐人尋味，她“突然拍出兩元錢”的動(dòng)作，既有體制內(nèi)人員的威嚴(yán)，又包含著過來人的同情。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">五、思想內(nèi)涵：困境中的精神堅(jiān)守 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">作品最打動(dòng)人心之處在于展現(xiàn)了特殊年代里普通人之間的溫情。伙房老王給的油紙包土豆，趙衛(wèi)國提供的免糧票菜湯面，女列車員暗中相助的兩元錢，這些細(xì)節(jié)猶如黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星火。特別是結(jié)尾處母親包的韭菜雞蛋餃子，這個(gè)充滿生活氣息的場景，象征著永遠(yuǎn)溫暖的人間煙火。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四個(gè)年輕人最終決定“用工分錢把車票補(bǔ)上”的承諾，這個(gè)情節(jié)設(shè)計(jì)極具深意。這不是簡單的道德回歸，而是在經(jīng)歷冒險(xiǎn)后對(duì)規(guī)則與誠信的重新認(rèn)識(shí)。正如劉寧看著“糊的舊報(bào)紙上‘一不怕苦，二不怕死’的標(biāo)題已經(jīng)發(fā)黃”時(shí)的感悟，時(shí)間終將淘洗掉浮夸的口號(hào)，留下的是樸素的人性光輝。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">六、藝術(shù)價(jià)值的當(dāng)代意義 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">《偷乘》雖然描寫的是特定歷史時(shí)期的故事，但其對(duì)人性的探索具有永恒價(jià)值。在當(dāng)下物質(zhì)豐富但精神焦慮的時(shí)代，作品展現(xiàn)的困境中的堅(jiān)守、逆境中的溫情，仍然能夠引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。作者對(duì)歷史的態(tài)度既不是簡單的否定，也不是膚淺的懷念，而是通過具體人物的命運(yùn)，展現(xiàn)歷史的復(fù)雜性與人性的豐富性。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在藝術(shù)表現(xiàn)上，作品將宏大歷史背景與微觀個(gè)人命運(yùn)相結(jié)合的敘事方式，為當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作提供了典范。如列車廣播中“鋼鐵產(chǎn)量超額完成計(jì)劃”的捷報(bào)與知青們?yōu)檐嚻卑l(fā)愁的現(xiàn)實(shí)對(duì)比，這樣的處理既保持了歷史真實(shí)，又超越了簡單控訴，體現(xiàn)出深刻的藝術(shù)思考。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p><p class="ql-block">(完)</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">論《偷乘》中的人性微光與制度裂縫</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">楊柳春/文</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在中國當(dāng)代文學(xué)對(duì)知青題材的反復(fù)書寫中，短篇小說《偷乘》以其獨(dú)特的微型敘事與克制筆調(diào)，在方寸之間勾勒出一幅令人心顫的青春突圍圖景。1971年秋夜里的這次“偷乘”行動(dòng)，表面上是一次逃避生產(chǎn)勞動(dòng)的違規(guī)行為，深層卻成為特殊年代里青年人對(duì)自由與親情本能的追尋儀式。小說以2890字的精煉篇幅，在鐵軌與站臺(tái)的有限空間內(nèi)，完成了對(duì)那個(gè)荒誕年代既含蓄又銳利的文學(xué)解構(gòu)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一、符號(hào)系統(tǒng)下的生存智慧</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">小說開篇便構(gòu)建了一個(gè)完整的符號(hào)體系：打著補(bǔ)丁的藍(lán)布衫、用草紙墊底的解放鞋、橡皮筋扎起的毛票、停擺在3點(diǎn)15分的舊懷表——這些物象不僅精確還原了七十年代初的物質(zhì)匱乏，更成為知青生存狀態(tài)的隱喻。劉寧等人為返鄉(xiāng)所做的準(zhǔn)備，堪稱一場精密的“符號(hào)學(xué)工程”：偷蓋公章的生產(chǎn)隊(duì)證明、背誦如流的“三老四嚴(yán)”標(biāo)準(zhǔn)答案、偽裝成積代會(huì)代表的表演預(yù)案。這些細(xì)節(jié)揭示出特殊年代里青年人被迫習(xí)得的雙重語言能力：他們必須熟練操演主流話語體系，同時(shí)暗中編織自己的生存網(wǎng)絡(luò)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">文本中反復(fù)出現(xiàn)的標(biāo)語口號(hào)（“備戰(zhàn)備荒為人民”“工業(yè)學(xué)大慶”）與人物實(shí)際處境形成尖銳反諷。當(dāng)廣播里高喊“全國形勢一片大好”時(shí)，四個(gè)年輕人正在為三塊五毛錢的車票發(fā)愁——這筆錢相當(dāng)于他們十二天半的勞動(dòng)所得。這種官方話語與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)的斷裂，通過方朋生那句“豹子比人強(qiáng)，至少它在吃你之前不念超度西天的經(jīng)”得到了黑色幽默式的宣泄。小說對(duì)時(shí)代符號(hào)的運(yùn)用既保持了歷史現(xiàn)場的質(zhì)感，又實(shí)現(xiàn)了對(duì)荒誕性的溫和批判。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">二、列車中的微型社會(huì)圖譜</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">4502次慢車在小說中成為一個(gè)移動(dòng)的微型社會(huì)。從散發(fā)著家禽氣味的農(nóng)民車廂，到播送革命歌曲的廣播系統(tǒng)，再到查票員與餐車主任構(gòu)成的權(quán)力網(wǎng)絡(luò)，這列火車精準(zhǔn)復(fù)現(xiàn)了七十年代中國的社會(huì)分層與權(quán)力結(jié)構(gòu)。特別值得注意的是趙衛(wèi)國這個(gè)角色——這位“濃眉大眼”的餐車主任，表面上是體制的忠實(shí)執(zhí)行者，卻在關(guān)鍵時(shí)刻以“我兒子在北大荒”為由網(wǎng)開一面。這個(gè)復(fù)雜的人物塑造打破了知青文學(xué)中常見的善惡二分法，展現(xiàn)出體制內(nèi)人性的灰度空間。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">列車廣播系統(tǒng)在小說中扮演著特殊的敘事功能。它不斷插入的政治宣導(dǎo)（“堅(jiān)決打擊投機(jī)倒把行為”）與人物緊張的心理活動(dòng)形成蒙太奇式的并置，創(chuàng)造出令人窒息的戲劇張力。當(dāng)劉寧躲在廁所里，廣播卻播放“要節(jié)約鬧革命”的教導(dǎo)時(shí)，這種制度話語對(duì)私人空間的侵入達(dá)到了荒誕的高潮。而最終幫助他們脫困的，恰恰也是廣播制造的混亂（“請(qǐng)攜帶介紹信到問訊處登記”）——小說在此巧妙揭示了體制自身的不連貫性如何為弱勢者提供了生存縫隙。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">三、偷渡者的精神返鄉(xiāng)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這場看似簡單的逃票行為，實(shí)則是精神層面的返鄉(xiāng)之旅。劉寧在省城街頭“像出籠的麻雀”般的雀躍，與知青點(diǎn)暮色中“摻了煤灰的紗布”形成鮮明對(duì)比。但小說真正的力量在于它沒有止步于對(duì)體制的控訴，而是通過一系列溫暖的人際互動(dòng)（趙衛(wèi)國的菜湯面、女檢票員的暗中相助、母親的韭菜餃子），展現(xiàn)了即使在最嚴(yán)酷的環(huán)境中，人性微光如何照亮彼此。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">結(jié)尾處四人決定“用工分錢把車票補(bǔ)上”的承諾，標(biāo)志著這次違規(guī)行為最終升華為一種道德自覺。這不是對(duì)制度的簡單妥協(xié)，而是青年人在經(jīng)歷冒險(xiǎn)后，對(duì)誠信與責(zé)任更為復(fù)雜的理解。月光下“比家更珍貴的東西”，正是這種在逆境中依然保持尊嚴(yán)的精神力量。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">《偷乘》的文學(xué)價(jià)值在于它超越了知青文學(xué)常見的傷痕敘事或浪漫懷舊，以近乎人類學(xué)的精確觀察，記錄下特殊年代普通人如何在制度裂縫中尋找生機(jī)。當(dāng)今天的讀者跟隨這四個(gè)年輕人完成這趟冒險(xiǎn)時(shí)，我們不僅看到了歷史的側(cè)影，更看到了在任何時(shí)代都值得珍視的勇氣與溫情。小說最終告訴我們：真正能駛向自由的列車，不在鐵軌上，而在人心中。</span></p>