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以查促教，共筑教育新篇——城鎮(zhèn)小學(xué)期中常規(guī)業(yè)務(wù)檢查

芳子

<p class="ql-block">　　“九層之臺(tái)，起于壘士；千里之行，始于足下?！睘檫M(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，2025年4月21——24日，城鎮(zhèn)小學(xué)開展了為期一周的期中常規(guī)業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)，旨在以查促教，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 明確方向 有的放矢 <p class="ql-block">　　為確保檢查工作高效有序進(jìn)行，學(xué)校提前制定了詳細(xì)的檢查方案，明確了檢查內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和流程，涵蓋了教師的備課教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記以及學(xué)生的作業(yè)完成情況等多個(gè)方面。</p> 字里行間 盡顯匠心 <p class="ql-block">　　學(xué)案是教師教學(xué)思路的呈現(xiàn)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)航圖。有的教師采用了情境教學(xué)法，將知識(shí)點(diǎn)融入生動(dòng)有趣的故事情境中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；有的教師注重分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求；還有的教師巧妙運(yùn)用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。這些學(xué)案充分體現(xiàn)了教師們對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，為課堂教學(xué)的高效開展提供了有力保障。</p> 筆墨之中 見證成長 <p class="ql-block">　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑。翻開學(xué)生們的作業(yè)本，一行行工整的字跡映入眼簾，仿佛能看到孩子們認(rèn)真書寫的模樣。教師們的批改也十分細(xì)致，用紅筆圈出了學(xué)生的錯(cuò)誤，并寫下了鼓勵(lì)性的評(píng)語，不僅指出了學(xué)生的問題，更給予了他們信心和動(dòng)力。</p> 交流互鑒 共同提升 <p class="ql-block">　　聽課是教師相互學(xué)習(xí)、共同提高的重要方式。從聽課記錄中可以看出，教師們積極參與聽課活動(dòng)，認(rèn)真記錄教學(xué)過程，對(duì)授課教師的教學(xué)亮點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)也提出了一些中肯的建議。</p> 筆耕不輟 充實(shí)自我 <p class="ql-block">　　教師的學(xué)習(xí)筆記是教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的見證。在教師的學(xué)習(xí)筆記中，我們看到了教師們對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和思考，對(duì)教學(xué)方法的探索和實(shí)踐，對(duì)教育熱點(diǎn)問題的關(guān)注和研討。</p> 妙筆生花 助力教學(xué) <p class="ql-block">　　老師的簡筆畫在教學(xué)中的作用不可小覷，它能夠以直觀、形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。</p> 墨韻飄香 傳承文化 <p class="ql-block">　　毛筆字和硬筆字是中華文化的瑰寶，寫好毛筆字和硬筆字不僅是教師基本功的體現(xiàn)，更是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。在教師的書法作品中，有的字體剛勁有力，展現(xiàn)了教師扎實(shí)的書法功底；有的字體飄逸靈動(dòng)，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">　　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！苯虒W(xué)常規(guī)工作看似平凡，卻蘊(yùn)含著巨大的教育力量。本次期中常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，不僅是對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次全面檢閱，更是學(xué)校推進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。相信在全體師生的共同努力下，城鎮(zhèn)小學(xué)的教育事業(yè)必將迎來更加美好的明天！讓我們攜手共進(jìn)，以查促教，共筑教育新篇！</p><p class="ql-block">編輯：王芳芳</p><p class="ql-block">指導(dǎo)：王貴彬</p><p class="ql-block">審核：牛小連</p>