<p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師最好的修行，是成長的必經(jīng)之路，也是教師最長遠的備課。為了營造濃厚的書香校園氛圍，分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧，打造一支理念先進、業(yè)務精湛、富有創(chuàng)新精神的教師隊伍，為學生的全面發(fā)展提供有力支持，2025年4月23日，火箭第一學校教師齊聚一堂，舉辦了“閱見世界，悅享人生”溫雅教師共讀《高手教師》閱讀分享活動。</p> <p class="ql-block"> 《高手教師》是魏智淵撰寫的一本專注于教師發(fā)展研究與實戰(zhàn)培訓的書籍。魏智淵結(jié)合自身多重教育身份與多樣教育實踐，從教育觀念、課程建設(shè)、家校溝通、學生教育、教育細節(jié)、自我修煉等六個方面，系統(tǒng)分享了自己對于教師成長發(fā)展的獨到思考和專業(yè)引領(lǐng)。書中旨在全方位助力一線教師加強自我修煉，打破成長的瓶頸，實現(xiàn)自我突圍，從新手教師、普通教師，蛻變?yōu)楦呤纸處?、卓越教師。書中給出的教師成長建議，源自作者生動的教育實踐，專業(yè)有效可借鑒，相信它們能在一線教師的教育實踐中扎根發(fā)芽，成為教師專業(yè)發(fā)展的好幫手。</p><p class="ql-block"> 譚優(yōu)珍副校長建議教師們要養(yǎng)成持續(xù)閱讀并適度寫作的好習慣。</p><p class="ql-block"> 閱讀，是心靈的滋養(yǎng)，是智慧的源泉。對于教師而言，持續(xù)閱讀不僅能夠拓寬視野，更新教育理念，還能為教學注入源源不斷的活水。希望通過本次“全校教師共讀一本書”閱讀分享活動，全校教師將閱讀視為一種生活習慣，讓書香伴隨每一天。同時，適度寫作也是提升專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。通過寫作，教師可以梳理教學經(jīng)驗，反思教育行為，將零散的思考轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的見解。讓我們攜手并進，在閱讀與寫作的路上不斷前行，用筆墨書寫教育情懷，用智慧點亮學生未來。這不僅是對自我的挑戰(zhàn)與超越，更是對學生最深沉的愛與責任。</p> <p class="ql-block"> 《高手教師》中說：“一個嚴格的老師，可能言語是溫和的，態(tài)度是親切的”。我明白了嚴格與粗暴二者是相似又截然不同的，我們要做有溫度的教育，尊重每一個學生個體，讓學生綻放自己。</p><p class="ql-block"> 崔寅戊老師將理論與實踐巧妙結(jié)合。在體育教學中推行“學、練、賽”一體化教學，定期開展班級競賽，落實“教會、勤練、常賽”，以賽促教、促練、促學，鞏固學習成果，激發(fā)學生競爭意識與學習熱情，提升綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 他在分享結(jié)束語中說：《高手教師》教會我：教育不是“趕鴨子上架”，而是像種莊稼一樣——除草、施肥、澆水，然后等風來，等雨落，等種子自己破土而出。</p><p class="ql-block"> 作為特崗教師，我很慶幸能在團場學校里，用一根跳繩，跳出孩子們的自信與熱愛。未來，我想繼續(xù)做“慢下來的高手”，在體育課堂里，讓每個孩子都能找到屬于自己的“高光時刻”。</p> <p class="ql-block"> 黃惠萍老師分享的主題是《做一個眼中有光的老師》。在世界讀書日這個充滿書香的美好日子里，當晨光灑進教室，翻開書本的沙沙聲，恰似知識的種子破土而出的輕響。</p><p class="ql-block"> 作為小學英語教師，我常常思考：如何讓孩子們在稚嫩的心靈中，種下熱愛英語的種子？直到遇見《高手教師》這本書，它就像一束光，照亮了我探索教育真諦的道路，也讓我在一次次教學實踐中，觸摸到了教育最溫暖的模樣 。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 黃老師通過自己英語教學的實例在孩子心中播下了希望的種子。</span></p> <p class="ql-block"> 觀念決定行動，只有真正改變了觀念，行動才能隨之發(fā)生改變。改變就是“從心出發(fā)”，從我們的內(nèi)心開始發(fā)生改變。劉建華老師分享的主題是《做教室里的船長》。</p><p class="ql-block"> 魏智淵老師在《高手教師》一書中提到了“船長”的概念，就是做有領(lǐng)導力的教師。其實作為有領(lǐng)導力的教師也應該是這樣的形象，去充分引導學生，讓他們發(fā)揮其潛能，最后不論是教師還是學生，都能在這間教室，這只“船只”上獲得最大的自由。</p><p class="ql-block"> 雖然聽起來好像很簡單，但實際上一個有領(lǐng)導力的老師，他要能夠有效整合身邊所有的資源，緊急地去處理各種各樣的狀況，讓學生們發(fā)自內(nèi)心的真正敬佩你，從而把你的信念內(nèi)化為他的信念，在這樣老師的引導下學生自然而然地就走向了正確的道路，也發(fā)揮了出他們的最大的潛能，能去做他們真正的想做的事情。</p> <p class="ql-block"> 王晶老師分享的主題是《做個好教師有多難》。</p><p class="ql-block"> 在教育領(lǐng)域不斷探索的旅途中，魏智淵老師所著的《高手教師》宛如一盞明燈，照亮了我們前行的道路，為我們帶來了諸多深刻的啟發(fā)與感悟。</p><p class="ql-block"> 在魏老師筆下，高手教師并非遙不可及的教育神話，而是有著清晰成長路徑與特質(zhì)的教育工作者。他們不僅擁有扎實的學科知識，更具備深厚的教育學和心理學素養(yǎng)，能夠?qū)⒅R深入淺出地傳授給學生，精準把握學生的學習需求與心理變化。他們像技藝精湛的工匠，精心雕琢每一個教學環(huán)節(jié)，又似睿智的導航者，引領(lǐng)學生在知識的海洋中駛向遠方。邊讀我邊想：我們的于軍老師的認真執(zhí)著輔導學生的場景、崔國榮老師拿起作文說“你怎么能寫得這么美呢”、柯曉梅老師的課上“這個鼻子就是對稱點”的比喻、李軍老師的學識淵博、閆學香老師用手機拍出最美的校園、最美的學生及最美的我們……等等眾多的教師的身影閃現(xiàn)在我的腦海中，這難道不是我們生活中的高手教師嗎？</p> <p class="ql-block"> 雷金鳳老師分享的主題是《做個好教師，很難》。閱讀《高手教師》一書，我如同漫步在教育的殿堂，其中“做個好教師有多難”這一章節(jié)，更是如同一股清泉，滋潤了我對教育事業(yè)的認知與情感。作為一名教師，我深知這份職業(yè)的不易，而書中對這一主題的講解，讓我對“好教師”的定義有了更加全面和深入的理解。</p><p class="ql-block"> 做個好教師，難在“心”。教育首先是心與心的交流，是靈魂與靈魂的觸碰。</p><p class="ql-block"> 做個好教師，難在“術(shù)”。好教師需要掌握豐富的教育理論知識，掌握有效的教學方法和策略。</p><p class="ql-block"> 做個好教師，難在“恒”。教育是一項長期而艱巨的任務，需要教師持之以恒的付出和努力。</p><p class="ql-block"> 做個好教師，還難在“衡”。在教育過程中，教師需要平衡好各種關(guān)系，如師生關(guān)系、家校關(guān)系、同事關(guān)系等。這要求教師具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，能夠處理好各種矛盾和沖突，為孩子的成長營造一個和諧、穩(wěn)定的環(huán)境。我深感做個好教師的確很難，但這份不易也正是這份職業(yè)的魅力所在。它要求我們不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，用愛心、智慧和汗水去澆灌每一個孩子的成長之花。</p><p class="ql-block"> 我堅信，只要我們懷揣著對教育的熱愛和執(zhí)著，不斷努力、不斷進取，就一定能夠成為一名真正的好教師。</p> <p class="ql-block"> 我們常常因為讀了一本書,就覺得信心滿滿,常常因為聽了一場專家報告就心潮澎湃。當我們真正走進教室,真正做起來的時候,會感到困難重重。因為文字或者理論，與真正的經(jīng)驗之間，還隔著千山萬水,只有在不斷地實踐中，我們才能在書籍與現(xiàn)實之間找到真正的融合處。</p><p class="ql-block"> 王榮梅老師分享的主題是《和孩子一起長大》。她說“教育最重要的，就是在每個孩子內(nèi)心深處植入一種“我能行”的信念。陪著孩子們一起長大，點亮一盞燈，保護著光芒，是教育得以成立的前提。”</p> <p class="ql-block"> 畢源霞老師分享的主題是《探教育真諦，悟高手之道》。“每個孩子都需要一頂桂冠”的教育理念，更是直擊教育的靈魂深處。魏老師點明，行為的改變往往先于態(tài)度的塑造，每個孩子都是獨一無二的發(fā)光體。作為教師，我們要練就發(fā)現(xiàn)光芒的"慧眼"——或許是一次溫暖的助人善舉，或許是日復一日的堅持與自律。當我們?yōu)楹⒆恿可矶ㄖ茖?quot;桂冠"時，收獲的不僅是他們自信的笑顏，更是教育最本真的溫度與力量。</p><p class="ql-block"> 魏老師的"相信種子，相信歲月"的箴言，道盡了教育的真諦。教育是一場溫柔而堅定的修行，需要我們以匠人之心深耕細作，以赤子之心靜待花開。愿我們都能從《高手教師》中汲取智慧，在教育之路上，既做傳授知識的引路人，更做點亮生命的燃燈者！</p> <p class="ql-block"> 在教育的花園里，每一朵花都有獨特的姿態(tài)，每一個學生都有閃耀的瞬間。當我們俯身凝視那些青春面龐時，會發(fā)現(xiàn)每個孩子都藏著不為人知的光芒——或許是解題時的靈光乍現(xiàn)，或許是默默維護班級秩序的擔當，又或許是跌倒后重新爬起來的倔強。這些細碎的微光，都值得被看見、被珍視，因為每一次真誠的表揚，都是對生命力量的喚醒。</p><p class="ql-block"> 單雪燕老師的讀書分享《讓表揚成為照亮成長的光》用潤物無聲話語告訴我們，作為老師，我們要做的，就是敏銳捕捉孩子的這些閃光點，用真誠的表揚，為學生的成長之路點亮明燈。</p> <p class="ql-block"> 朱洪燕老師分享的主題是《向著高手教師的目標邁進》。</p><p class="ql-block"> 作為新教師，我曾因自己的不足而焦慮，擔心無法勝任工作。但書中提醒我，要傾聽各種聲音，但不要輕易被他人的評價定義；要承認自己的不足，但更要努力成為更好的自己。</p><p class="ql-block"> 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。閱讀完《高手教師》，我深感教育之路上需要不斷學習和進步。每一個挑戰(zhàn)和困境都是成長的墊腳石。作為一名教師，我們要學會傾聽自己內(nèi)心的聲音，勇敢面對不成熟和恐懼，努力成為更好的自己。同時，我們要用智慧和熱情去引導學生，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的人才。正如魏智淵老師所說：“教育的目的就是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人?！弊屛覀児餐Γ瑸楹⒆觽兊某砷L之路鋪設(shè)堅實的基石。</p><p class="ql-block"> 《高手教師》不僅是一本關(guān)于教育的書籍，更是一本關(guān)于成長和奮斗的書籍。它讓我重新審視了自己的教育理念和教學方法，也讓我對未來充滿了信心和期待。我深知成為一名高手教師并非易事，需要付出大量的努力和汗水。然而我相信只要我始終保持對教育的熱愛和追求卓越的信念就一定能夠在教育的道路上越走越遠。</p><p class="ql-block"> 在未來的日子里我將繼續(xù)努力學習不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；我將更加關(guān)注學生的成長和發(fā)展用心去理解他們、引導他們；我將更加注重家校溝通，攜手家長共同為學生的未來貢獻力量；我還將更加注重教育細節(jié)，在每一個細節(jié)上做到盡善盡美。我相信只有這樣我才能逐漸成長為一名真正的高手教師。</p> <p class="ql-block"> 李海霞老師分享的主題是《教師的自我提升》。教師的成長是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學習和自我提升。正如《高手教師》中所述，教師應將成長視為一種追求，不斷超越自我，實現(xiàn)專業(yè)水平的持續(xù)提升。</p><p class="ql-block"> 在自我修煉的過程中，教師應不斷追求更高的教育境界，努力成為卓越教師。通過持續(xù)的學習和實踐，教師可以不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 保持積極的心態(tài)是教師成長的關(guān)鍵。教師需要相信自己的能力，不斷追求卓越，通過積極的心態(tài)來面對挑戰(zhàn)和困難，從而不斷地提升自己的教育水平。</p><p class="ql-block"> 教師應成為終身學習者，不斷汲取新知識、新技能。通過持續(xù)的學習，教師能夠拓寬知識視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，更好地滿足學生日益增長的知識需求。</p><p class="ql-block"> 教師應定期反思教學實踐，總結(jié)成功經(jīng)驗與不足之處。通過反思，教師可以不斷改進自己的教學方法和策略，提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 教師之間應加強團隊協(xié)作，共同分享教學經(jīng)驗、探討教育問題。通過團隊協(xié)作，教師可以相互學習、相互啟發(fā)，共同成長，提升整個教師團隊的教育水平。</p> <p class="ql-block"> 《高手教師》猶如一盞明燈，照亮了我在教育道路上探索的方向。我深知自己肩負的責任重大。教育不僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自我、塑造品格、培養(yǎng)能力的過程，這使教師認識到教育的深遠意義，關(guān)注學生全面發(fā)展，而不僅是學業(yè)成績。</p><p class="ql-block"> 作為一名新教師，在剛?cè)肼殨r的確懵懵懂懂，尤其是初帶一年級，我在心里想：“我該怎么和一年級的孩子相處，我應該怎樣把我認為簡單的內(nèi)容以他們能聽懂的方式教給他們?！边@時魏老師在書中所闡述的新教師理念，就猶如一陣清風，吹散了我心中關(guān)于教師職業(yè)的傳統(tǒng)認知迷霧，魏老師在書中寫道，新教師并非單純指剛?cè)肼毜慕處煟菍π陆逃龘碛行叛龅慕處?。這樣的教師，懷揣著對知識傳授與學生成長的熱忱，視教育不再僅僅是一種謀生手段，而是一份愿意為之奉獻終身的偉大事業(yè)。</p><p class="ql-block"> 我作為一名站在教育生涯起點的新教師，《高手教師》給予我的不僅是方法上的指導，更是專業(yè)身份的重新錨定。它讓我懂得：一年級的數(shù)學課堂，不是簡單的知識傳送帶，而是需要用研究者的匠心去雕琢的思維啟蒙園。那些看似簡單的數(shù)字與圖形，實則是打開數(shù)學世界的魔法鑰匙，而我要做的是守護每個孩子發(fā)現(xiàn)魔法時的驚喜目光。</p> <p class="ql-block"> 班級管理的核心不是制定嚴苛規(guī)則，而是建立“有溫度的秩序”。魏智淵老師在《高手教師》中分享了自己的實踐：通過與學生共同制定班級公約，將“禁止喧嘩”轉(zhuǎn)化為“如何讓討論更高效”，用協(xié)商代替命令；同時，設(shè)立“情感銀行”機制，學生每一次互助行為都能積累“情感貨幣”，用于兌換班級特權(quán)。這種管理方式既維護了紀律，又培養(yǎng)了學生的責任感與集體歸屬感。</p><p class="ql-block"> 古麗尼莎?阿不都英老師分享的主題是《解構(gòu)教育智慧，重塑教學實踐》，真正的高手教師會將“理解學生”作為教育的起點。</p><p class="ql-block"> 《高手教師》不是一本提供標準答案的“操作手冊”，而是一面鏡子，讓我們照見教育的初心與盲點；更是一把鑰匙，打開突破職業(yè)瓶頸的大門。愿我們都能以書中的智慧為指引，在反思中成長，在實踐中蛻變，真正成為學生成長路上的“高手引路人”。</p> <p class="ql-block"> 讀魏智淵老師《高手教師》一書讓我受益匪淺，全文的閱讀、學習解答了我作為信息科技教師的諸多困惑，同時也讓我在很短的時間里有了快速的成長。</p><p class="ql-block"> 王燕華老師分享的主題是《教師的自我進化之路》。通過自己教學信息化課程的經(jīng)歷，分享了三個關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block"> 第一個關(guān)鍵詞是“深井思維”。書中說：“教師專業(yè)發(fā)展不是拓寬池塘，而是深挖水井。</p><p class="ql-block"> 第二個關(guān)鍵詞是“遲鈍力”。魏老師說“教育是慢的藝術(shù)，教師要培養(yǎng)對焦慮的鈍感力”。</p><p class="ql-block"> 第三個關(guān)鍵詞是“元認知”。魏老師在書中指出：“教師最該教授的不是知識，而是學習的過程可視化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李璐瑤老師分享的主題是《繭子厚了，心才會真正地柔軟下來》，這是《高手教師》中具有哲理性的一篇。正如作者寫道：在不斷撥動琴弦的練習過程中，指尖會疼痛難忍，直到磨出了繭子，疼痛才會減輕，并且能夠更加敏感地感知每一個音符的顫動。</p><p class="ql-block"> 對于教師而言，"繭子"就是在教學過程中所經(jīng)歷的各種困難、挫折，以及不斷積累的經(jīng)驗，當我們在教學中面對學生的各種問題、家長的期望、教學的壓力時，就如同指尖觸碰琴弦時的疼痛。然而，正是這些經(jīng)歷讓我們逐漸變得堅韌，形成了內(nèi)心的"繭子"。有了這層"繭子"，我們的心才能真正柔軟下來。這意味著我們能摒棄不必要的情緒，不再過于敏感和脆弱，不會因為一些小事情而過度反應或受到傷害。</p><p class="ql-block"> 作為教師要不斷經(jīng)歷和磨煉，讓自己的內(nèi)心變得強大，只有這樣，我們才能以更加柔軟、敏感和智慧的心去對待教學工作，更好地引導和幫助學生。同時，這也啟示我們在生活中，面對各種挑戰(zhàn)和困難時，不要害怕吃苦和受傷，因為這些經(jīng)歷都將成為我們成長的"繭子"，讓我們能夠更加從容地面對生活，發(fā)現(xiàn)其中真正的美好和價值。</p> <p class="ql-block"> 張瀟瀟老師分享的主題是《用教育智慧滋養(yǎng)語文課堂》，回想起自己初上講臺時的經(jīng)歷和感悟，雖然滿心熱忱，但在語文教學和管理學生時也常常困惑，面對學生的問題，有時會簡單粗暴地處理，取得的效果不是很好?！陡呤纸處煛方鉀Q了我的困惑，我明白了不能把嚴格和粗暴混為一談。嚴格是在關(guān)注學生成長的基礎(chǔ)上，給予恰當?shù)囊笈c引導；而粗暴則是缺乏耐心，以強硬手段壓制學生，結(jié)果往往適得其反。</p><p class="ql-block"> 作為教師，要時刻保持一顆柔軟且堅定的心，真正走進學生的內(nèi)心。這是作為教師的初心，也是飽有教育力量的恒心。</p> <p class="ql-block"> 白浩龍老師分享時說“《高手教師》的“自我訓練”這一章節(jié)，為我敲響了警鐘，也指明了方向。教師要不斷學習、反思實踐，才能跟上時代步伐，成為學生成長路上的引路人?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我制定了閱讀計劃，廣泛涉獵教育理論、學科知識、心理學等書籍，不斷充實自己。同時，積極參加各類培訓和教研活動，與同行交流經(jīng)驗，學習先進教學方法。在教學中，我養(yǎng)成寫教學反思的習慣，每天回顧課堂教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，思考改進方法。通過持續(xù)自我修煉，我感受到自己在專業(yè)素養(yǎng)和教學能力上不斷提升。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《高手教師》是一本教育指</span>南，更是一場思想盛宴。它讓我明白，成為一名高手教師并非一蹴而就，需要我們在教育觀念、課程建設(shè)、家校溝通、教育細節(jié)、自我修煉等方面不斷努力、持續(xù)探索。在未來教育之路上，我將懷揣對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，以書中理念為指引，不斷提升自己，努力成為一名真正的高手教師，為學生成長貢獻自己的力量，讓教育之花綻放更加絢爛光彩。</p> <p class="ql-block"> 《高手教師》為我們描繪了一幅充滿希望的教育圖景。它告訴我們，教育不是簡單的知識傳授，而是生命的對話，是心靈的共鳴。每一個教育者都應該成為這樣的"高手"：既能看見學生的現(xiàn)在，又能預見他們的未來；既能把握教育的規(guī)律，又能創(chuàng)造教育的藝術(shù)。</p><p class="ql-block"> 崔雪薇老師說《高手教師》這本書的價值，不僅在于它提供了具體的教育方法，更在于它喚醒了我們對教育本質(zhì)的思考。在這個標準化盛行的時代，我們需要這樣的思考，需要這樣的覺醒。因為只有當我們真正理解教育的本質(zhì)，才能在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，找到教育的真正出路。</p> <p class="ql-block"> “新教師永遠在路上”，這是書中給予張霞霞老師的重要啟示。道德與法治學科具有很強的時代性和實踐性，社會熱點事件、法律法規(guī)的更新變化頻繁，這就要求我必須不斷學習，更新知識儲備。在備課的過程中，不僅要豐富了自己的知識，也要學會了如何將前沿知識融入課堂。同時，我也從學生身上學到了很多。他們對新鮮事物的敏銳感知、獨特的思維方式，都促使我不斷反思和改進教學方法。新教師的成長，就是在這種持續(xù)學習和自我反思中實現(xiàn)的。在道德與法治教學中，我深刻體會到教師作為學生引路人的重要性?！段覀兊墓采睢芬徽n中“服務社區(qū)”的理念，帶領(lǐng)學生“回到社區(qū)”。讓學生對自己社區(qū)進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存在寵物糞便清理不及時、健身器材損壞等問題。他們不僅撰寫了調(diào)查報告，觀察社區(qū)健身器材使用情況，并制作使用提示標語。同學們能夠意識到公共環(huán)境需要大家共同維護?！边@種實踐引導讓學生從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，將課堂所學轉(zhuǎn)化為實際行動，真正實現(xiàn)道德與法治教育的育人價值。</p><p class="ql-block"> 作為道德與法治新教師，我將以教育理想為指引，持續(xù)學習成長，做好學生成長的引路人，不斷探索教學創(chuàng)新之路。在未來的教育生涯中，我愿不斷努力，向“高手教師”的目標邁進，用自己的智慧和愛心，在道德與法治的課堂上，為學生點亮一盞照亮人生道路的明燈。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本次世界讀書日的分享活動，教師們精心準備，從不同的認知領(lǐng)域充分展示了共讀活動中的豐碩成果。</span>教師們分享了自己的閱讀心得、教學實踐案例和取得的成果，展示《高手教師》在教育教學中的實際應用效果，共同探討如何將書中的理念和方法更好地融入到學校的教育教學工作中，推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">書籍是教育的燈塔，而分享讓這光芒照得更遠。</span> 此次活動激發(fā)了全校師生的閱讀熱情，營造了書香校園的良好氛圍。</p><p class="ql-block"> 通過本次共讀《高手教師》閱讀分享活動，相信火箭第一學校的全體教師將在閱讀中不斷成長，在實踐中不斷提升，為學生的全面發(fā)展和學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。</p><p class="ql-block"> 愿我們以書為友，在教育的沃土上深耕不輟，讓閱讀的種子在春天里生根，在四季中茁壯。</p>