<p class="ql-block"><b> 為提高教師專業(yè)水平，進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高教師設計及組織教學活動的能力，我園于4月21日至25日開展了公開教學觀摩活動！</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次公開課聚焦“生活化、游戲化、個性化”教學理念，各班教師結(jié)合幼兒年齡特點、興趣及需要，設計了豐富多元的主題教學活動。此次公開課觀摩活動，保教處提前設定科學、藝術(shù)、語言主題，教師根據(jù)主題選取教學活動，圍繞主題目標設計各具特色的教學活動。接下來讓我們走進各班組的公開課現(xiàn)場······</b></p> 魅力課堂 各展風采 <p class="ql-block"><b> 本次科學活動中教師帶領孩子們在簡單、有趣、適合操作的科學小實驗中“玩科學、做科學、想科學、議科學、用科學”，同時學會遵守規(guī)則、相互合作。</b></p> <p class="ql-block"><b> 活動中，教師們充分尊重孩子的自主性，創(chuàng)設有趣的教學情境和游戲環(huán)節(jié)。讓幼兒通過直接感知、親身體驗、實際操作獲得經(jīng)驗積累和良好的學習品質(zhì)，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)豐富有趣的教學活動。孩子們自信大方地表達、天馬行空地想象，積極勇敢地嘗試，淋漓盡致地體現(xiàn)了他們活潑可愛的天性，讓孩子們在實際體驗里學中玩、玩中學。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼兒藝術(shù)領域是在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼兒藝術(shù)領域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在語言活動中，教師們使用多樣教學方法，充分注重以幼兒為主體、創(chuàng)設有趣的教學情境，精心準備課件、教具以及操作材料，為孩子們提供一個“想說、敢說、喜歡說、大膽說”的語言環(huán)境，從而激發(fā)幼兒參與活動的積極性，展示出良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。</b></p> 以研促教 ?共進共思 <p class="ql-block"><b> 教學活動結(jié)束后，老師們按照設計意圖、活動目標、活動組織等進行具體分析與反思，秉持著敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)，從多個角度積極發(fā)表自己的觀點與見解。評課老師們也對彼此需要完善和改進的地方提出可行性的意見與建議，肯定活動中亮點，真正實現(xiàn)教評一體化。</b></p> <p class="ql-block"><b> 公開課活動不是終點，而是起點！相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進步。一次磨課、一次成長；一次歷練、一次收獲，我們始終相信在砥礪奮進的過程中一定會遇見更優(yōu)秀的自己！</b></p> <p class="ql-block"><b> 教為引，研為路，思為橋，踐為證。本次活動為教師們搭建了一個展示自我風采、相互學習的平臺。教無止境，研綿不絕，相信我們的老師們會在今后的教育教學過程中砥礪奮進、賡續(xù)前行，以飽滿的工作熱情和昂揚的精神風貌綻放我園教師最美的風采!</b></p>