<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第577篇文章</b></p> <p class="ql-block">在網(wǎng)絡(luò)世界里，每個(gè)網(wǎng)名都像是一面小小的旗幟，飄揚(yáng)著使用者獨(dú)特的個(gè)性與內(nèi)心世界。而我情有獨(dú)鐘的“光明遍照”，絕非簡單的字符組合——當(dāng)世界讀書日的晨鐘與這四個(gè)字相遇，我恍然驚覺，這正是人類文明在書頁間的千年回響。從《詩經(jīng)》的“如切如磋，如琢如磨”到《理想國》的哲思之光，從敦煌經(jīng)卷的燭火到文藝復(fù)興的曙光，每一本被翻開的書都是一座燈塔，將個(gè)體的精神火種匯聚成照亮世界的星河。這個(gè)名字不僅是跨越時(shí)空的精神圖騰，更是書頁間流淌的永恒之光，它承載著人類對(duì)美好與正義的不懈追求，寄托著每一個(gè)翻開書卷的人兼濟(jì)天下的宏大期許。</p> <p class="ql-block">“光明”，是刺破黑暗的希望之火，是驅(qū)散陰霾的璀璨光芒。當(dāng)我們?cè)谏畹穆L夜中遭遇挫折與困境，它如同一座明亮的燈塔，指引我們前行的方向。一絲微弱的火光，便能在寒夜中給予我們勇氣和安全感，讓我們堅(jiān)信黑夜終將過去，黎明必將到來。生病時(shí)醫(yī)生鼓勵(lì)的話語、迷茫時(shí)師長指明的道路、失意時(shí)朋友溫暖的擁抱……這些生活中光明的具象化表達(dá)，賦予我們力量，支撐我們勇敢地繼續(xù)前行。它代表著美好、正義與希望，是我們心靈深處始終追尋的溫暖與慰藉。</p> <p class="ql-block">“遍照”，展現(xiàn)出一種廣闊無垠的無私胸懷。它不局限于某一處，不偏袒某一方，而是將光芒均勻地灑向每一個(gè)角落。就像太陽每日從東方升起，遵循著“不偏不倚”的天道，將光芒毫無保留地照耀大地。無論高山還是低谷，無論繁華都市還是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，無論嬌艷的花朵還是荒涼的荒漠，都能平等地沐浴在陽光的溫暖之中。這種遍照的精神，是一種海納百川的博大胸懷，是對(duì)世間萬物一視同仁的包容與關(guān)愛。</p> <p class="ql-block">以“光明遍照”為網(wǎng)名，是我對(duì)自己的深刻激勵(lì)。我渴望成為如光明般的人，在生活中積極散發(fā)正能量。當(dāng)身邊的人陷入困境，我愿伸出援手，給予幫助和鼓勵(lì)，驅(qū)散他們心中的陰霾；在與人相處時(shí)，秉持公平公正的態(tài)度，不偏不倚地對(duì)待每一個(gè)人，將善意和溫暖傳遞到生活的每一個(gè)角落。我希望用自己的言行，影響和帶動(dòng)更多的人，共同營造一個(gè)充滿光明與愛的美好世界。</p> <p class="ql-block">同時(shí)，“光明遍照”也是我對(duì)這個(gè)世界的美好期許。現(xiàn)實(shí)生活中，戰(zhàn)爭的痛苦、貧困的無奈、歧視的傷害……這些黑暗與不公如同烏云，遮蔽了世界的美好。但我始終堅(jiān)信，只要每個(gè)人都心懷光明，愿意成為傳遞光明的使者，點(diǎn)滴微光終將匯聚成強(qiáng)大的力量，穿透烏云，讓光明遍照每一個(gè)角落。那時(shí)，世界將變得更加和諧、美好，每一個(gè)生命都能在光明的滋養(yǎng)下綻放出絢麗的光彩。</p> <p class="ql-block">這四個(gè)字的力量，更穿透歷史的長河，在不同領(lǐng)域閃耀著璀璨光芒。光明照進(jìn)官場，北宋包拯“鐵面無私”，立下嚴(yán)苛家訓(xùn)，面對(duì)權(quán)貴賄賂嚴(yán)詞拒絕，審理案件公正不阿，留下“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老”的美譽(yù)；明代于謙“兩袖清風(fēng)”，深入民間體察疾苦，以“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的氣節(jié)，為官場樹立清正標(biāo)桿，他們以磊落操守滌蕩污濁，守護(hù)黎民安康。</p> <p class="ql-block">當(dāng)光明灑向農(nóng)桑，西漢趙過發(fā)明“代田法”，以溝壟互換之術(shù)配合新農(nóng)具，使土地休養(yǎng)生息，實(shí)現(xiàn)糧食增產(chǎn)；北魏賈思勰著《齊民要術(shù)》，總結(jié)輪作、雜交等經(jīng)驗(yàn)，助力百姓豐衣足食。這些智慧如同陽光雨露，滋養(yǎng)著華夏農(nóng)耕文明，彰顯“民以食為天”的治國根本。</p> <p class="ql-block">在商海之中，光明映照著誠信之道。春秋范蠡深諳市場規(guī)律，三次聚財(cái)又三次散施貧苦百姓，踐行“富好行其德”；明代胡雪巖高懸“戒欺”匾額，堅(jiān)持誠信經(jīng)營，成就“江南藥王”美譽(yù)。他們以光明之心兼顧義利，創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)回饋社會(huì)。</p> <p class="ql-block">于教育領(lǐng)域，光明浸潤著代代棟梁的成長之路。北宋范仲淹創(chuàng)辦應(yīng)天書院，秉持“先天下之憂而憂”的胸懷，資助寒門學(xué)子，培養(yǎng)經(jīng)世人才；近代蔡元培以“思想自由，兼容并包”革新北大，培育出魯迅、傅斯年等文化先鋒。千年后的今天，這份智慧之光依然在考場中熠熠生輝——每年的中考、高考考場上，萬千學(xué)子在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，將師長傳授的智慧化作筆下錦繡；考研、考博的征途上，求學(xué)者以典籍為舟、以思考為槳，在光明的指引下突破學(xué)術(shù)的重重迷霧。那些挑燈夜讀的堅(jiān)持、解題時(shí)靈感迸發(fā)的瞬間，皆因這份傳承千年的教育之光而閃耀。無數(shù)考生在這束光明的普照下，成功跨越人生關(guān)卡，以優(yōu)異的成績上岸，成為各自領(lǐng)域的優(yōu)秀奪冠者，繼續(xù)傳遞著“為天地立心，為生民立命”的崇高理想。</p> <p class="ql-block">站在時(shí)代潮頭，“光明遍照”既是照亮個(gè)人前行的精神燈塔，亦是驅(qū)動(dòng)社會(huì)發(fā)展的永恒引擎。溯古至今，這份跨越時(shí)空的光明力量，從個(gè)人修身齊家的堅(jiān)守，到家國同構(gòu)的擔(dān)當(dāng)，始終匯聚成推動(dòng)文明進(jìn)步的磅礴偉力。作為光明的踐行者，我們以智慧為燈、善行為炬，共同書寫“大道之行也，天下為公”的時(shí)代華章。于我而言，“光明遍照”更是鐫刻于心的生命箴言。它如智慧清泉，助我穿透世事迷霧、明辨是非；似堅(jiān)固護(hù)盾，日夜守護(hù)身心康健，驅(qū)散病恙陰霾，愿往后歲月步履輕盈，得享百歲安康；像不老神諭，賦予生命蓬勃活力，從容笑對(duì)春秋更迭；若璀璨光華，滋養(yǎng)由內(nèi)而外的優(yōu)雅氣質(zhì)，讓時(shí)光沉淀美麗，歲月不敗芳華；更化作溫情紐帶，消融人際隔閡，讓家庭滿溢包容與和睦。愿這份光明既照亮個(gè)人生命的每一寸角落，也溫暖世間萬物，讓希望與善意代代相傳，共同邁向更美好的未來。</p> <p class="ql-block">“鎙燁”中堅(jiān)韌如金的意志、“丕華”里宏大華彩的理想、“復(fù)杰”間培育俊杰的愿景，與“光明遍照”的精神內(nèi)核深度交融，共同勾勒出一幅以教育為筆、以文化為墨的壯麗畫卷。這份精神不僅是教育者的信念圖騰，更承載著父母賦予的殷切期望。父母所給予的“巧珍”，恰似藏于血脈中的珍寶，既包含著孝親敬長的傳統(tǒng)美德，也寄托著尊師重道的深刻期許，與“光明遍照”的精神內(nèi)涵形成呼應(yīng)，共同滋養(yǎng)著教育的土壤?！肮饷鞅檎铡鼻∷埔槐K永不熄滅的明燈，將如金石般不可動(dòng)搖的信念、似火焰般熾熱的光芒、包容萬物的廣闊胸懷編織其中，與教師的崇高使命緊密相連。在教育的征程中，這份融合后的精神力量，支撐著教育者在三尺講臺(tái)上日夜耕耘，不懼艱辛；點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，照亮他們前行的道路；引領(lǐng)著教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，以包容與遠(yuǎn)見惠及萬千學(xué)子。教師們以傳承國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)善德孝道為己任，從“程門立雪”的尊師之道，到“孟母三遷”的育人智慧，將傳統(tǒng)文化的精髓融入課堂。而父母給予的“巧珍”，則化作日常言傳身教中對(duì)長輩的尊敬、對(duì)師長的感恩，讓孝親尊師的種子在孩子心中生根發(fā)芽。他們以“光明遍照”為教育初心，如堅(jiān)定的引路人，助力學(xué)子跨越求學(xué)路上的重重關(guān)卡，成長為心懷家國、踐行美德的棟梁之材。這其中，父母以“巧珍”傳遞的孝親尊師情懷，與教師們的言傳身教相互輝映，讓學(xué)生既懂得感念父母養(yǎng)育之恩，也學(xué)會(huì)敬重師長教誨之情。這份傳承自家庭與學(xué)校的雙重滋養(yǎng)，讓光明的力量在教育的長河中永續(xù)流淌，不僅照亮了學(xué)子的成長之路，更照亮民族文化傳承的未來，使孝親尊師的傳統(tǒng)美德在新時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)。</p> <p class="ql-block">“光明遍照”這一網(wǎng)名，深度融合善德、孝道與國學(xué)智慧，堪稱傳統(tǒng)文化的凝練表達(dá)，更承載著教育興國、人才培育的核心使命。其“光明”之意，既呼應(yīng)《周易》“剛健篤實(shí)，輝光日新”的進(jìn)取精神，也蘊(yùn)含《論語》“君子之德風(fēng)”的善念傳承，象征以光明驅(qū)散蒙昧、引領(lǐng)正道；“遍照”二字，則契合《孟子》“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛思想，倡導(dǎo)將善意與關(guān)懷無差別傳遞。從“程門立雪”尊師重道的求學(xué)典故，到黃香溫席、子路負(fù)米的孝行典范，從范仲淹“先憂后樂”的家國擔(dān)當(dāng)，到包拯“鐵面無私”的清正廉明，皆彰顯著這一網(wǎng)名對(duì)傳統(tǒng)美德的致敬。</p> <p class="ql-block">作為教育工具，“光明遍照”時(shí)刻警醒教育者與受教者：于自身，當(dāng)以“厚德載物”為準(zhǔn)則，如大地般包容謙遜，涵養(yǎng)德行，以深厚的品德承載知識(shí)與責(zé)任；于他人，則以“自強(qiáng)不息”為激勵(lì)，效仿日月永不停歇的運(yùn)轉(zhuǎn)，鼓舞學(xué)子在求知路上不懼艱難，奮勇前行。無論是面對(duì)中考、高考的挑戰(zhàn)，還是攀登考研、考博的學(xué)術(shù)高峰，“光明遍照”都指引著教育者將國學(xué)經(jīng)典的智慧融入課堂，以堅(jiān)韌不拔的意志堅(jiān)守講臺(tái)，以宏大包容的格局啟迪心靈，以培育俊杰的擔(dān)當(dāng)傳承文明。當(dāng)光明遍照每一個(gè)求知的心靈，傳統(tǒng)文化的智慧光芒必將照亮?xí)r代征程，實(shí)現(xiàn)教育興國、文化復(fù)興的宏偉愿景，讓厚德與自強(qiáng)的精神力量在代代相傳中生生不息。</p> <p class="ql-block">作者：黃勇哲</p> <p class="ql-block">時(shí)間：2025年4月23日（世界讀書日、星期三）</p> <p class="ql-block">作品創(chuàng)作地點(diǎn)：中國南寧市</p>