<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)型教研氛圍，瑞杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教研組于2024年10月22日在階梯教室，舉行“共讀·共享·共成長(zhǎng)”主題讀書(shū)分享會(huì)。全體語(yǔ)文教師齊聚一堂，以書(shū)會(huì)友，共話(huà)教育智慧。 </p> 一、共沐書(shū)香：經(jīng)典品讀啟思考 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)在教研組長(zhǎng)鄭優(yōu)優(yōu)老師溫暖的開(kāi)場(chǎng)白中拉開(kāi)帷幕。各年級(jí)教師代表結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分享了近期閱讀的教育專(zhuān)著與文學(xué)經(jīng)典： </p><p class="ql-block"> 低年級(jí)組呂艷老師深情解讀《朗讀手冊(cè)》，結(jié)合繪本教學(xué)案例，強(qiáng)調(diào)“聲音的溫度”對(duì)兒童語(yǔ)言啟蒙的重要性； </p><p class="ql-block"> 中年級(jí)組葉煒璐以《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)》為引，用數(shù)據(jù)分析課堂反饋策略，提出“讓學(xué)習(xí)效果可視化”的教學(xué)改進(jìn)思路； </p><p class="ql-block"> 高年級(jí)組陳海偉《唐宋詞十七講》出發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)吟誦蘇軾《定風(fēng)波》，演繹如何將古典文學(xué)之美融入古詩(shī)教學(xué)。 </p> 二、思維碰撞：研討話(huà)實(shí)踐 <p class="ql-block"> 自由研討環(huán)節(jié)，老師們紛紛發(fā)表意見(jiàn)，分享看法，將活動(dòng)推向高潮。圍繞“整本書(shū)閱讀教學(xué)策略”這一議題，教師們結(jié)合《小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》展開(kāi)討論： </p><p class="ql-block">“激趣—導(dǎo)讀—思辨—拓展”四步教學(xué)模型。 </p><p class="ql-block">現(xiàn)場(chǎng)金句頻出，筆記本上密密麻麻的記錄見(jiàn)證著老師們的思考熱情。 </p> 三、致遠(yuǎn)同行：書(shū)香校園再啟程 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，副校長(zhǎng)李巖對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他鼓勵(lì)大家：做有職業(yè)追求的老師，通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)歷，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng)。只有老師們堅(jiān)持多讀書(shū)，才能引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，愛(ài)上閱讀。</p> <p class="ql-block"> 本次分享會(huì)既是閱讀成果的展示，更是教學(xué)智慧的共生。老師們紛紛表示，將以更豐沛的學(xué)養(yǎng)回歸課堂，做學(xué)生閱讀路上的點(diǎn)燈人。 </p>