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春日拔節(jié)時，課堂綻芳華--群英學(xué)校三年級81班課堂展示

辰星起航

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">課堂是一片苗圃</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)生競相扎根，盡情地綻放</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">汲取知識的滋養(yǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">萌出夢想的新秧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">課堂是一方舞臺</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)生多元展示，自信地發(fā)光</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">呈現(xiàn)思維的碰撞</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">?舞出成長的模樣</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　春芽破土暖風至，童聲瑯瑯滿校園。老師們化身春風化雨的引路人，將知識的種子播撒在童心沃土上。讓我們透過鏡頭，感受這場與春天同頻的成長律動！ </b></p> 邂逅國粹，戲說京劇 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　京劇是中國文化的一大瑰寶，其嚴謹?shù)谋硌菁妓嚭蜕羁痰奈幕瘍?nèi)涵令人嘆為觀止。周老師以孩子們的興趣點衍生而來，讓看似與學(xué)生日常生活距離較遠的京劇，逐漸走進孩子們的生活和游戲中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　小朋友們在唱腔練習過后，大家又緊跟著老師一起學(xué)習京劇打戲動作，孩子們手上有模有樣的比劃著，真像是一個個小小的京劇演員！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　周老師以京劇《賣水》為載體，通過教師的表演導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對京劇行當中旦角的興趣；結(jié)合視頻賞析、念白對比、發(fā)聲訓(xùn)練及“唱念做”分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生模仿花旦嬌俏唱腔（嗲音、甩腔）與身段（蘭花指、臺步），滲透京劇基本功。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　在課堂中，老師通過通過角色模仿、分組編排、師生共演等互動，突破表演難點，最后以“手眼身法步”為維度進行展演評價，在趣味實踐中傳承戲曲文化。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　音樂課上，周老師通過多種方式，讓孩子們體驗探索，享受生活的過程中傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當然，作為文化傳承，這僅僅是個開始。我們在孩子們心中已播下戲曲的種子，相信我們一定能看到他們開花結(jié)果。</b></p> 體育課：與繩為伴 快樂成長 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　在這個充滿活力的季節(jié)里，陽光明媚，微風輕拂，正是戶外運動的好時機。在這美好的時刻，81班的孩子們在體育課上發(fā)生了一幕幕生動而有趣的場景——那就是同學(xué)們正在享受跳繩的樂趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　體育課上，廖老師利用音樂超強的節(jié)奏感帶動學(xué)生做熱身活動。在輕快旋律中，孩子們身體隨著節(jié)奏律動，感受著運動的快樂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　在體育老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們分成幾個小組，嘗試著不同的跳法。大家臉上洋溢著快樂的笑容，汗水與笑聲交織在一起，構(gòu)成了一幅青春活力的畫面。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　老師們也被吸引了，都加入到了跳繩的隊伍當中來??????</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　體育課上的跳繩活動不僅讓同學(xué)們的身體得到了鍛煉，更重要的是，在這過程中培養(yǎng)了他們的團隊精神和社會交往能力。讓我們繼續(xù)支持并參與到這樣的體育活動中來，用健康的身體迎接每一天的挑戰(zhàn)！</b></p> 書法課：筆墨飄香，引領(lǐng)成長 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　書法，作為中國的國粹之一，歷史悠久，源遠流長。它既是一項獨特的藝術(shù)，又是一項綜合性藝術(shù)，通過學(xué)習書法，能使孩子從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　篆書是中國書法中最古老的書法，它字形統(tǒng)一，規(guī)整纖長。課上，通過觀看視頻、教師演示、臨摹等方法，讓學(xué)生掌握小篆的基本筆法、搭筆技巧、筆順。在學(xué)生眼中這樣彎彎繞繞的筆畫線條像畫畫一樣，相較于楷書筆畫中提按頓挫的多種筆法，篆書會讓學(xué)生興趣十足。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　學(xué)生在書寫中體驗篆書的中鋒用筆、結(jié)構(gòu)勻稱，感受篆書作品的線條美,結(jié)構(gòu)美和氣韻美。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　音美以感耳，形美以感目，意美以感心。在感受篆書之美的過程中，同學(xué)們驚呆了——書法竟然可以這么有情有趣有味!在與漢字一次次的美麗相遇中，孩子們感受到的不僅僅是書寫的快樂，更感受到漢字與生俱來的生命張力和歷史溫度，堅信同學(xué)們也一定會以此為起點，愛上漢字，愛上書法!</b></p> “語”你同行，“文”續(xù)精彩 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　語文課上，李老師結(jié)合本單元的語文要素設(shè)計了本堂課。第三單元語文要素“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”，結(jié)合之前的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，課堂上找中心句時把握比較準確。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　李老師充分利用多媒體輔助教學(xué)，通過AI與張擇端虛擬對話，展示《清明上河圖》的原畫解說視頻，讓學(xué)生直觀地感受到古代都城的繁華和百姓的生活情景。這種圖文對照的教學(xué)方式，不僅增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，也提高了他們的理解能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　李老師在關(guān)注表達方面也做得很好。引導(dǎo)學(xué)生找出課文的中心句，理解作者從“人物眾多、街市熱鬧、情景有趣”這三方面介紹《清明上河圖》的寫法。通過學(xué)習，學(xué)生不僅體會到了作者運用排比句式來寫人物多的技巧，還通過觀察圖上的人物和情景，想象補充省略的部分，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和寫作能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">我是名畫解說員????</b></p> 春日的希望 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　一堂堂好課，是春日里最動人的交響：這里有思維的破土聲，有合作的歡笑聲，更有生命拔節(jié)的窸窣聲。感謝每一位用心耕耘的老師，讓課堂成為點亮童心的星光；點贊每一位專注成長的孩子，用求知的熱忱為春天注解。教育的美好，正在于師生共同譜寫的“生長進行時”，和我們一起見證更多抽穗揚花的成長故事吧！ </b></p>