<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">在教育的漫漫征途中</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">總有一些人以非凡的毅力</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">與深沉的熱愛默默耕耘</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">成為學生心中不滅的燈塔</span></p> <p class="ql-block"> 她，1994年9月參加工作。從教30年來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念堅守于教育這片沃土，愛生如愛子；愛校如愛家。曾榮獲“聊城市東昌府區(qū)教學能手”，“聊城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師”，“聊城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”，聊城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)“三八”紅旗手等稱號，她就是聊城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)北城街道辦事處中心小學的劉小香老師。劉老師三十年如一日，扎根于教育一線，用實際行動詮釋著師者的擔當與奉獻，繪就了一幅絢麗的育人畫卷。</p> 披星戴月 默默耕耘 <p class="ql-block"> 勤奮是劉小香老師教育生涯的底色。每天清晨的第一縷陽光還未灑進校園，劉老師便已來到學校，準備當天的課程。她會仔細檢查每一份教案，確保教學內(nèi)容準確無誤、重點突出。課堂上，她全情投入，用生動的語言和豐富的肢體動作，將知識傳授給學生，力求讓每一個學生都能聽懂學會。</p><p class="ql-block"> 放學后，劉老師總是最后一個離開學校。她會留在辦公室批改學生的作業(yè)，認真記錄每一個學生的學習情況，針對學生的問題，制定個性化的輔導計劃。對于學習困難的學生，她會為她們進行一對一的輔導，耐心解答她們的疑問，直到她們完全掌握為止。</p><p class="ql-block"> 劉老師的課堂生動有趣，深受學生喜愛。她善于運用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生大膽質疑，勇于探索。她善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并因材施教，幫助她們揚長避短。在她的引導下，學生們不僅掌握了知識，更學會了學習的方法。對于學習有困難的學生，她總是耐心輔導，不厭其煩。</p><p class="ql-block"> 劉老師還特別關注學生的心理健康。她經(jīng)常與學生談心，了解她們的思想動態(tài)，及時疏導她們的負面情緒。她用自己的愛心和耐心，溫暖著每一個學生的心靈。</p> 潛心鉆研? 精益求精 <p class="ql-block"> 劉老師深知，要給學生一碗水，自己必須有一桶水。她始終堅持學習，不斷更新教育理念，改進教學方法。她積極參加各種教研活動，虛心向同行請教，并認真總結教學經(jīng)驗，撰寫了多篇教育教學論文。她還利用業(yè)余時間，閱讀了大量的教育書籍，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> 與時俱進? 開拓創(chuàng)新 <p class="ql-block"> 在教學能力上，劉老師始終保持著強烈的求知欲和探索精神，不斷學習和掌握新的教育理念和教學方法。隨著信息技術的飛速發(fā)展，劉老師敏銳地意識到，將信息技術融入教學是提高教學質量的關鍵。于是，年過五十的她開始學習計算機知識和多媒體教學軟件的使用方法。</p><p class="ql-block"> 剛開始學習過程并不順利，復雜的軟件操作讓劉老師感到力不從心。但她沒有放棄，利用課余時間參加各種培訓課程，向年輕教師請教，經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和實踐，她終于熟練掌握了多媒體教學技術，并將其巧妙地應用到課堂教學中。</p><p class="ql-block"> 除了教學方法的創(chuàng)新，劉老師還具備出色的班級管理能力。她深知每個學生都有自己的特點和需求，因此在班級管理中，她注重因材施教，尊重學生的個性差異。她推行“班級自主管理”模式，讓學生們參與到班級事務的管理中，培養(yǎng)她們的責任感和團隊合作精神。在她的引導下，班級形成了良好的班風學風，學生們在自主管理中不斷成長和進步。</p> 春風化雨? 潤物無聲 <p class="ql-block"> 劉老師始終將師德視為教育的靈魂，堅信“親其師，信其道”。記得班上有一位叫小春的學生，性格內(nèi)向總是獨來獨往，成績也不如人意。劉老師敏銳地察覺到她的異樣，課后主動找她聊天，耐心傾聽她的心聲。原來，小春因父母打工來到這個學校，對新環(huán)境充滿了恐懼和不安。此后，劉老師給予了她無微不至的關懷。</p><p class="ql-block"> 課堂上，劉老師總是用鼓勵的眼神引導孩子積極發(fā)言；課后，還會為小春輔導功課，幫助她跟上學習進度。在劉老師的引導下，小春逐漸變得開朗自信，成績也有了顯著提高?？墒翘煊胁粶y風云，2016年的春天，小春的爸爸入獄，這對她和她的家庭來說，真是致命的打擊。她開始消沉，不是遲到，就是曠課，更別提學習的事兒。劉老師焦急萬分，提著生活用品和米面油多次去她家家訪，小春媽媽淚流滿面，哭訴：“唉，我與孩子爺爺奶奶，外公外婆關系不好，小曦妹妹又小，無法打工掙錢......”劉老師聽了后毫不猶豫地慷慨解囊，連零錢都給了她們。而后，又苦口婆心地開導她們母女，孩子才算放開心扉，學習和生活漸漸步入正軌。</p><p class="ql-block"> 劉老師不僅關心學生的學習和生活，更注重培養(yǎng)她們的品德。在她的課堂上，經(jīng)常會穿插一些品德教育的小故事，引導學生樹立正確的價值觀。她還以身作則，用自己的言行詮釋著善良、正直、寬容等美德，成為學生們心中的道德楷模。點亮內(nèi)向孩子的自信之光。</p><p class="ql-block"> 小凡是劉老師格外關注的孩子。他性格極為內(nèi)向，總是安靜地坐在教室的角落，像一只受驚的小鹿，眼神中滿是羞怯與不安。課堂上，即使他知道問題的答案，也只是微微舉起手，隨即又放下，仿佛害怕被他人注意。課間休息時，別的孩子嬉笑打鬧，他卻獨自坐在座位上，看著窗外發(fā)呆。劉老師在課堂上有意創(chuàng)造一些適合小凡回答的問題，鼓勵他勇敢表達。起初，他的聲音細若蚊蠅，劉老師便微笑著走到他身邊，用溫和的語氣說：“小凡，老師相信你，再大聲一點，讓大家都能聽到你的精彩回答。”在劉老師的不斷鼓勵下，他的聲音逐漸響亮起來。課后，劉老師經(jīng)常與他談心，了解他的興趣愛好。發(fā)現(xiàn)他對繪畫有著濃厚的興趣，畫得也相當不錯。學校舉辦繪畫比賽時，劉老師毫不猶豫地推薦了他，并鼓勵他勇敢展示自己的作品。</p><p class="ql-block"> 那段時間，劉老師陪著他一起構思畫面、挑選色彩。比賽結果公布，小凡獲得了二等獎。當他站在領獎臺上，手中捧著獎狀，眼中閃爍著自信的光芒時，那顆封閉的心正在慢慢打開。從那以后，小凡變得開朗了許多，主動與同學們交流繪畫心得。</p> 幫助調(diào)皮大王走上正軌 <p class="ql-block"> 小羲是班級里出了名的“調(diào)皮大王”。上課不是做鬼臉逗同學發(fā)笑，就是趁老師不注意，偷偷擺弄小玩具，嚴重影響課堂秩序。課后，他還經(jīng)常和同學發(fā)生小摩擦，告狀聲此起彼伏。</p><p class="ql-block"> 面對這樣一個讓人頭疼的孩子，劉老師并沒有一味地批評指責，而是決定先深入了解他行為背后的原因。通過與小羲家長溝通，劉老師得知小羲父母工作繁忙，對他的關心大多停留在物質層面，很少有時間陪伴他，缺少家庭溫暖與正確引導，他便想通過這種調(diào)皮搗蛋的方式來吸引他人的注意。了解情況后，劉老師在課堂上不再只是嚴厲地制止他的不當行為，而是每當他有哪怕一分鐘的認真聽講，就及時給予表揚：“小羲今天進步很大，這一分鐘聽得特別認真，老師為你點贊！”漸漸地，小羲認真聽講的時間越來越長。</p><p class="ql-block"> 劉老師還利用課余時間，與小羲一起參與各種活動，跳繩、打球，在相處中增進彼此的信任。劉老師告訴他，想要獲得大家的關注，靠調(diào)皮搗蛋是不行的，要用自己的優(yōu)點和努力去贏得認可。在劉老師的引導下，小羲開始嘗試改變。他發(fā)現(xiàn)自己在體育方面很有天賦，跑步速度特別快。學校舉辦運動會時，劉老師鼓勵他報名參加短跑項目。為了取得好成績，小羲每天堅持訓練。運動會上，他奮力奔跑，最終獲得了第一名。當小羲沖過終點線的那一刻，同學們?yōu)樗佑蜌g呼，他的臉上洋溢著自豪的笑容。</p><p class="ql-block"> 這次經(jīng)歷讓小羲找到了努力的方向，他不僅在體育上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，學習上也更加積極主動。課堂上，他不再是那個調(diào)皮搗蛋，故意擾亂課堂秩序的壞孩子，而是認真聽講積極發(fā)言的好學生。</p> 碩果累累 成績斐然 <p class="ql-block"> 三十年來，劉老師憑借著扎實的教學功底、豐富的教學經(jīng)驗和不懈的努力，取得了令人矚目的教學業(yè)績。然而，劉老師并不滿足于學生在學業(yè)上的成績，她更關注學生的全面發(fā)展和未來的成長。她經(jīng)常鼓勵學生參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)她們的興趣愛好和實踐能力。</p> 堅守底線 兩袖清風 <p class="ql-block"> 在劉老師心中，廉潔是教師職業(yè)道德的底線。她始終堅守著這份信念，不為名利所動，不為誘惑所惑。在三十年的教育生涯中，她從未接受過學生家長的禮品和宴請，也從未利用職務之便謀取私利。</p><p class="ql-block"> 寒來暑往，春去秋來，三十年的時光如白駒過隙。如今，劉老師已年過半百，兩鬢也增添了些許白發(fā)，但她對教育事業(yè)的熱情卻絲毫未減?；厥兹甑膹慕躺?，劉老師感慨萬千。她說：“這三十年，我收獲了太多的感動和幸福。看著一屆又一屆的學生在我的教導下茁壯成長，我覺得所有的付出都是值得的。教育是一項偉大的事業(yè)，我愿意用我的一生去堅守?！眲⒗蠋煟盟娜?，詮釋了什么是真正的教育情懷，什么是無私的奉獻精神。</p> <p class="ql-block"> 她是我們身邊的榜樣，是教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。她的故事，將激勵著更多的教育工作者，在教育的道路上砥礪前行，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。</p> 贊劉老師三十載耕耘 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">三十春秋育棟梁，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">講臺三尺韻流芳。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">粉灰染鬢心無悔，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">墨字傳情夢亦長。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">昔日幼苗成勁木，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">今朝桃李滿華堂。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">師恩浩蕩如江海，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">歲月難移敬意彰。</span></p>