<p class="ql-block">一一“閱讀點(diǎn)亮青春，經(jīng)典潤澤心靈”主題征文</p> <p class="ql-block">鑒史潤芳華，書香照青春</p><p class="ql-block"> 高一22班 吳越</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">司馬遷著《史記》時(shí)，以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”為志。歷史恰似歲月淬煉的明珠，穿越時(shí)光長河依舊熠熠生輝。在青春的征程上，我們唯有以史為鑒、浸潤書香，方能讓經(jīng)典潤澤心靈，點(diǎn)亮屬于我們的時(shí)代之光。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以史為鏡，照見文明脈絡(luò)?！对鰪V賢文》有言：“觀今宜鑒古，無古不成今。”歷史如同一面明鏡，映照出文明發(fā)展的規(guī)律。杜牧在《阿房宮賦》中痛心疾首地寫下“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”，借秦朝興衰警示后人；魏征于《諫太宗十思疏》中諫言“十思”“九德”，以歷代興衰為鑒，助力唐太宗開創(chuàng)貞觀之治。正如《抱樸子》所云：“常制不可以待變化，一途不可以應(yīng)無方，刻船不可以察遺劍?！蔽ㄓ袕臍v史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，方能在時(shí)代浪潮中查漏補(bǔ)缺、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。古之君子以史、人、銅為三鑒，明興替、正衣冠、知得失，這份智慧穿越千年，至今仍啟迪著我們的青春之路。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書香沁心，涵養(yǎng)精神氣質(zhì)?！案褂性姇鴼庾匀A”，書卷氣是學(xué)識(shí)涵養(yǎng)的自然流露，是青春最動(dòng)人的底色。堅(jiān)持閱讀，從經(jīng)典著作中汲取智慧，既能提升思辨能力、驅(qū)散思想迷霧，又能陶冶情操、滋養(yǎng)心靈。擁有書卷氣的青年，遇事沉著冷靜，行事充滿朝氣，干事靈動(dòng)聰慧，更能抵御浮躁之氣，以平和謙遜的姿態(tài)面對(duì)人生。正如葉嘉瑩先生，一生與詩詞為伴，“續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳；繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈”，在歲月中筆耕不輟，將書卷氣融入生命，成為風(fēng)雅的典范。在物欲橫流的當(dāng)下，我們更應(yīng)沉下心來，讓書香盈懷，讓經(jīng)典成為青春成長的養(yǎng)分。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">古今輝映，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。歷史長河中，無數(shù)身影閃耀著獨(dú)特光芒：霍去病少年意氣，封狼居胥；李白才情縱橫，詩傳千古；諸葛亮鞠躬盡瘁，忠君報(bào)國……時(shí)光流轉(zhuǎn)，新時(shí)代同樣涌現(xiàn)出無數(shù)奮斗者：科研人員追求卓越，白衣天使守護(hù)生命，人民教師播種希望。回望歷史，兵法育將、詩經(jīng)育士，書香傳承從未間斷；立足當(dāng)下，時(shí)代賦予我們新的使命。面對(duì)波譎云詭的國際形勢(shì)，我輩青年當(dāng)以史為鑒、以書為舟，從陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然，蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)中感悟人生至味；從李清照“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，李白“大鵬一日同風(fēng)起”的壯志中汲取奮進(jìn)力量。如今，中國“一帶一路”連通世界，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；航天探月、深海探秘皆成現(xiàn)實(shí)，我們更應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代重任，以書香滋養(yǎng)心靈，為中華民族偉大復(fù)興而拼搏。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！痹肝覀?cè)谇啻簹q月里，以史為鑒明方向，以書為燈照前路，讓經(jīng)典浸潤心靈，讓書香點(diǎn)亮青春，在時(shí)代的舞臺(tái)上書寫屬于我們的華彩篇章。</p> <p class="ql-block">結(jié)紫藤之緣，綻閱讀芳華</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">高一（21）班 梅立眾</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在漫漫人生征途上，繁花或綻或隱，而閱讀恰似那不滅的精神燈火，照亮靈魂幽徑；又如同激昂的靈魂樂章，奏響內(nèi)心共鳴。宗璞筆下的紫藤蘿，在絲絲細(xì)雨中夢(mèng)幻而綺麗，它不僅于枝頭盛放，更在人們的心間綻露華彩。讓我們循著紫藤蘿的幽幽芬芳，踏上閱讀的徜徉之旅。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">觀紫藤繁英，品書香雅韻</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">當(dāng)夜幕降臨，山月臥于枕畔，清風(fēng)潛入夢(mèng)境，閱讀帶來的是心靈深處的滋養(yǎng)，而非浮于表面的淺嘗。遙想宗璞的《紫藤蘿瀑布》，那小小的花穗緊緊相依，如繁星般綴滿古樸的藤枝。枝頭纏繞交錯(cuò)，繁花閃爍如星子，在夜幕的籠罩下熠熠生輝、流光溢彩。閱讀此文，仿佛細(xì)雨輕柔地打落在花瓣上，瑰麗而奇妙的感覺瞬間涌上心頭。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">閱讀，本就是一場(chǎng)尋覓美的征程。它恰似在浩渺無垠的書海之中采擷璀璨明珠，又如同在知識(shí)的田園里辛勤耕耘。閱讀賦予我們一雙審美的慧眼，培育我們鑒賞美的心靈。與閱讀相伴，就是為心靈找尋溫暖而堅(jiān)實(shí)的歸依之所。古人云：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀經(jīng)典使人明德。閱讀之美，在于用心探索內(nèi)心所喜愛的美，否則，即便汪曾祺筆下的雨描繪得再磅礴浩大，也難以滴落在我們的心間；朱自清筆下的春來得再晚，也無法映入我們的眼簾。所以，讓我們珍視每一本所喜愛的書籍，將其視為珍貴的寶藏，在閱讀中尋覓美，如此方能凈化心靈，讓心靈在書香的潤澤中得以升華。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">拈紫藤細(xì)蕊，悟書中真意</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">溫酒煮茶，于靜謐時(shí)光中笑談文字之美。閱讀，絕不止于觀賞文字的外在形式，更在于領(lǐng)悟其背后蘊(yùn)含的精神內(nèi)核。紫藤蘿或如瀑布般匯聚，氣勢(shì)恢宏；或零星散落，清新淡雅，它們就像一葉葉輕舟，載著我們穿越心靈的重重迷霧。在閱讀的過程中，我們的心境如同色彩從黯淡逐漸走向明亮，從沉默寡言變得開朗豁達(dá)。紫藤蘿于宗璞而言，不僅僅是一種植物，更是她人生歷程的見證者，是她寄托對(duì)弟弟深切思念、排解內(nèi)心憂愁的情感寄托。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">閱讀亦是如此，需要我們用心去感受作品中蘊(yùn)含的喜怒哀樂，洞察世間的百態(tài)人生。就如同陸龜蒙筆下的丁香“芭蕉為雨移，故向窗前種”，我們關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)僅僅是丁香花的美麗，更應(yīng)是透過文字體悟那份深沉的“愁”緒。閱讀應(yīng)在尋覓美的過程中感悟情感，精準(zhǔn)把握作品的脈絡(luò)走向，悉心聆聽作品的心跳，深切體味作者的心境，唯有如此，才能真正讀懂一部作品，讓經(jīng)典的力量深入人心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">結(jié)紫藤深戀，傳閱讀風(fēng)華</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">背負(fù)長劍，在人生的旅途上堅(jiān)定前行，漫步于書籍的潤澤之澤。閱讀，在經(jīng)歷了尋覓美、感悟情的過程后，最終應(yīng)沉淀為我們情感的寄托之所、智慧的傳承之源。紫藤蘿的歡笑與憂愁，隱匿在宗璞的心底深處，而宗璞寫下這篇文章，不僅僅是為了記錄個(gè)人的經(jīng)歷，更是為了向我們傳遞一種豁達(dá)、樂觀的人生情懷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！笔Y捷在《一剪梅》中以如此簡(jiǎn)潔卻深刻的筆觸，勾勒出時(shí)光的匆匆流逝。當(dāng)我們閱讀這句詩時(shí)，若能不局限于表面的理解，而是能用自己獨(dú)特的方式去闡述其中蘊(yùn)含的情思，那么我們才算真正讀懂了經(jīng)典，讓經(jīng)典發(fā)揮出其最大的功效。又如海子在詩中寫道“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開” ，我們要從中汲取這份樂觀積極的精神，在塵世中自在前行，不被世俗的枷鎖所束縛，懷抱著詩卷，秉持著這份精神力量。這，便是閱讀的意義所在。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">從今天起，讓我們開啟閱讀、暢思、感懷的旅程，愿我們都能做到腹有詩書氣自華。以閱讀為舟楫，以經(jīng)典為風(fēng)帆，在青春的海洋中破浪前行，讓閱讀點(diǎn)亮青春的道路，讓經(jīng)典潤澤我們的心靈，向著未來的坦蕩遠(yuǎn)方奮勇邁進(jìn)。</p> <p class="ql-block">書中攬?jiān)拢g生花</p><p class="ql-block">高一（2）班 李智賢</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一卷詩書一卷夢(mèng)，一盞清茶一盞情。知識(shí)的浪潮輕拍心岸，動(dòng)人的箴言如璀璨星光，照亮我們樹立人生目標(biāo)的征途。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！弊x一本好書，恰似品一杯香茗，在唇齒間留下悠長韻味，讓書香悠悠浸潤歲月，以閱讀的光輝照亮人生漫漫旅途。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">指尖凝香，翻動(dòng)的書頁似輕盈羽翼，在細(xì)膩的時(shí)光中翩翩。若說樂趣是一泓被輕塵沾染的綠水，那么讀書就像是清泉上不攜泥垢的青蓮，純凈而美好。閱讀是一口取之不盡的甘泉，是一座挖之不竭的富礦，以無盡的魅力吸引著我們靠近。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">品味閱讀之味，得享靈魂洗禮。閱讀是歷史的回眸，讓我們穿越時(shí)空，觸摸歲月的紋理；是心靈的凈化，拂去塵埃，讓內(nèi)心澄澈清明；是夢(mèng)想的啟示，點(diǎn)亮希望之光，指引前行方向；是希望的播撒，在心田種下信念，等待綻放。無論是鴻篇巨著，還是詩詞短章，都給予我們精神的慰藉。當(dāng)代作家余華的《活著》，以質(zhì)樸而深沉的筆調(diào)，勾勒出福貴“特別”的一生，意蘊(yùn)豐富且生動(dòng)鮮活。我們閱讀時(shí)，當(dāng)懷莊重之心，在字里行間思索、品味，領(lǐng)悟人生哲理。讀書最美妙之處，恰在于享受這沉浸其中的過程。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，智能機(jī)器人登上春晚舞臺(tái)，走進(jìn)千家萬戶；新能源汽車駛向遠(yuǎn)方，聞名世界；區(qū)塊鏈技術(shù)在更多領(lǐng)域延伸，造福人類……然而，唯有閱讀能讓我們不斷蛻變，成為更好的自己，掌舵時(shí)代發(fā)展之舟，揚(yáng)起潛心閱讀之帆。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我們常言“以文化人，以文育人”，這既意味著在古代先賢的熏陶下，拓展精神世界的版圖；也指通過閱讀修養(yǎng)身心，用讀書磨煉意志。閱讀帶來的，不是消極與虛無，而是希望與力量，是強(qiáng)健精神的養(yǎng)分，是解決問題的智慧啟迪。閱讀與生活交相輝映，我們?cè)谄瘘c(diǎn)眺望遠(yuǎn)方，在終點(diǎn)回首過往，在心靈深處遐想未來。一程又一程，走過山重水復(fù)的迷茫，迎來柳暗花明的清朗。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">風(fēng)月俏人，細(xì)水長流。多讀一書，多受一益。在無聲的閱讀中，文字似在呼吸，每一個(gè)起承轉(zhuǎn)合都洋溢著情感，掀起無盡的情感波瀾。我們何不攬明月清風(fēng)入懷，走進(jìn)書的世界，讓墨香滲透靈魂，讓人生滿溢詩意？摒棄功利之心、浮躁之態(tài)，沉浸于閱讀的世界。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">《紅樓夢(mèng)》以四大家族的榮辱興衰為主線，書中細(xì)膩的人物描寫令人拍案叫絕?！皟蓮澦契痉酋玖I煙眉，一雙似喜非喜含情目”，寥寥數(shù)語，林黛玉的絕美之態(tài)便躍然紙上，令人心動(dòng)；“臉若銀盆，眼如水杏”，薛寶釵的端莊之姿也清晰浮現(xiàn)。語言仿佛被賦予生命，讓紅樓人物一一鮮活呈現(xiàn)。杜甫揮筆寫下“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，畫面感撲面而來；李白高歌“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，豪情壯志溢于言表。在漫長歲月里，我品味著閱讀帶來的獨(dú)特樂趣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">體悟生活之韻，收獲心靈慰藉。生活或許平淡，但閱讀能增添趣味。閱讀雖無法延展人生的長度，卻能拓展其深度與厚度，塑造個(gè)人的品質(zhì)與氣質(zhì)。抬眼望去，生活處處皆詩意。古有陶淵明不染纖塵，孤高峻潔，在自然中尋覓靈魂歸所。五柳先生以閱讀為樂，留下無數(shù)詩詞佳作。他過著“我醉欲眠卿可去”的自在生活，秉持“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超脫態(tài)度。正因如此，陶淵明才能在閱讀中感悟生活，找到靈魂的棲息之所。今有田園“詩人”呂玉霞，懷揣熱愛語文、熱愛生活之心，在農(nóng)活之余熱衷于詩歌創(chuàng)作。或許她的詩歌沒有標(biāo)準(zhǔn)的韻律、格律，卻將對(duì)生活的真切體驗(yàn)融入其中，在自然與農(nóng)居生活的質(zhì)樸、眷戀里，找到精神寄托，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。讀三毛的作品，總能感悟到一種樸素的情感，發(fā)現(xiàn)一個(gè)未經(jīng)塵世打磨、純粹由生命創(chuàng)造的世界。在人生道路上踽踽前行，我們需保持那份勇敢與堅(jiān)定，在堅(jiān)守自我中眺望遠(yuǎn)方。時(shí)代嬗變，萬事萬物瞬息萬變，我們?cè)谄降钪懈形蚰?，于文字間體悟詩意人生。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">閱讀滋養(yǎng)生活，在相互交融中綻放光彩?！案褂性姇鴼庾匀A”，長久的閱讀潛移默化地改變著一個(gè)人的面貌，豐富著其精神世界。董宇輝曾分享：“從文學(xué)中培養(yǎng)感知力和共情心，從哲學(xué)中思考人生意義……”他在閱讀中提升自我，創(chuàng)造價(jià)值。讀書的價(jià)值不僅在于通過回顧過去來觀照當(dāng)下，更在于能夠預(yù)見和創(chuàng)造未來。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">讓我們?cè)跁愎?jié)的氛圍中，再度啟程，以書為友，以閱讀為翼，在青春的天空翱翔，讓經(jīng)典潤澤心靈，讓閱讀點(diǎn)亮青春之路。</p> <p class="ql-block">詩蘊(yùn)千秋，情寄萬古</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">高一（2）班 阮喬松</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歲月悠悠，宛如一位技藝精湛的雕刻師，在古閣的梁柱間鐫刻下一道道深深淺淺的年輪。曾經(jīng)巍峨的閣樓，在歲月的風(fēng)刀霜?jiǎng)ο掠l(fā)顯得破敗不堪，朱漆剝落，磚石傾頹。然而，唯有那染上墨香的詩章，歷經(jīng)時(shí)光的淘洗，依舊在歷史的長河中熠熠生輝，宛如璀璨星辰照亮了人類的精神蒼穹。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">兒時(shí)，詩便已闖入我的生活。在長輩的教導(dǎo)下，我搖頭晃腦地背誦著一首又一首的詩。那時(shí)的我，尚不解詩中真意，只覺得那些詩句生硬又無趣，如同晦澀難懂的密碼。盡管在反復(fù)誦讀后，勉強(qiáng)將它們記了下來，可這些詩句卻像被擱置在記憶角落的舊物，長久地封存在心靈深處，蒙著一層厚厚的灰塵。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">直到那一天，一場(chǎng)突如其來的離別，讓我第一次真切地感受到了詩的震撼力量。那是送別一位即將遠(yuǎn)赴異地的友人，期末考試剛剛落下帷幕，原本晴朗的天空瞬間烏云密布，轉(zhuǎn)眼間便大雨傾盆。豆大的雨珠如斷了線的珠子般，狠狠地砸落在地上，濺起一朵朵小小的水花，轉(zhuǎn)瞬又化作氤氳的水汽。車窗外，水煙彌漫，整個(gè)世界仿佛被一層薄紗所籠罩，變得朦朧而虛幻。友人的身影在這茫茫煙雨中，漸漸模糊，直至隱沒不見。那一刻，我的心中五味雜陳，不舍、牽掛、惆悵等諸多情緒交織在一起，卻難以用言語準(zhǔn)確地表達(dá)。就在我滿心悵惘之時(shí)，驀然間，一句塵封已久的詩句從記憶深處脫口而出：“聚散離合終有時(shí)，歷來煙雨不由人?！眲x那間，這句詩仿佛一把精準(zhǔn)的手術(shù)刀，將我送別時(shí)復(fù)雜而細(xì)膩的心境剖析得淋漓盡致。也正是從那一刻起，我與詩結(jié)下了一段難以割舍的緣分。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">自那以后，我對(duì)詩生出一種難以言喻的眷戀與癡迷。我開始如饑似渴地尋覓更多的詩篇，像是一個(gè)在黑暗中摸索前行的旅人，渴望在詩的世界里找到指引方向的明燈。在一張略顯陳舊的書桌上，整齊地?cái)[滿了一本本詩集，那是先哲們遺留在世間的智慧結(jié)晶。每當(dāng)夜幕降臨，我便會(huì)在昏黃的燈光下，靜靜地翻開書頁，默默誦讀那些優(yōu)美的詩句，獨(dú)自品味詩歌中蘊(yùn)含的無盡韻味。一句“滿船清夢(mèng)壓星河”，短短七個(gè)字，卻勾勒出一幅如夢(mèng)如幻的畫面：在靜謐的夜晚，星河璀璨，一位旅人悠然地躺在船上，滿載著一船的清夢(mèng)，仿佛與這浩瀚星空融為一體。這其中蘊(yùn)含著多少人難以企及的浪漫幻想與壯志豪情，令人心馳神往。而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，則如同一幅細(xì)膩的工筆畫，描繪出在熱鬧喧囂的燈火盛會(huì)中，苦苦尋覓的那個(gè)人，卻在不經(jīng)意間出現(xiàn)在那燈火稀疏的角落。讓人在感慨之余，恍然發(fā)覺，原來苦苦追尋的美好，或許就在身邊不遠(yuǎn)處。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">然而，隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重，我不得不暫時(shí)將這份對(duì)詩的熱愛擱置一旁。每一次拿起詩集，都格外珍惜那稍縱即逝的閱讀時(shí)光，仿佛手中捧著的是世間最珍貴的寶物。許多曾經(jīng)讀過的詩，具體內(nèi)容大多已經(jīng)在歲月的流逝中漸漸忘卻，但我堅(jiān)信，它們并未真正離我而去，而是如同沉睡在記憶深處的精靈，靜靜地等待著被某個(gè)特定的場(chǎng)景喚醒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">不知不覺間，讀詩早已如空氣般融入我的生命，成為不可或缺的一部分。我從未刻意去察覺這份悄然發(fā)生的改變，可它卻在我的生活中處處留下痕跡。當(dāng)想要刷手機(jī)打發(fā)時(shí)間時(shí)，我會(huì)告誡自己，不妨讀一句詩吧，讓浮躁的心靈在詩韻中尋得片刻寧靜。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">時(shí)光如白駒過隙，悄然流逝，暖風(fēng)再度吹響春笛，喚醒了大地的生機(jī)。我手捧書頁泛黃的《唐詩三百首》，那些熟悉的詩句如同一把把鑰匙，打開了兒時(shí)記憶的大門。幾本書隨意地倚疊在書桌旁，臺(tái)燈散發(fā)著柔和昏黃的光。這樣的場(chǎng)景，在網(wǎng)上隨手一搜，便是成千成百精美的圖片。但無論那些圖片多么逼真、多有畫面感，都比不上一句“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”更具情趣與意境。在詩的世界里，我仿佛擁有了一雙隱形的翅膀，能夠穿梭于喜怒哀樂交織的詩趣天地。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會(huì)，人們宣泄情感的方式可謂多種多樣，網(wǎng)絡(luò)更是提供了無數(shù)便捷的宣泄窗口。然而，古人呢？他們沒有便捷的社交平臺(tái)，沒有花樣繁多的娛樂方式，詩，便成了他們抒發(fā)內(nèi)心情感的最佳載體。詩不同于普通的信息載體，它不像圖片那樣直白，也不像視頻那樣直觀。每個(gè)人讀詩時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的都是大同小異卻又獨(dú)一無二的場(chǎng)景。再精美的兩張舊照片，都不如一句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”更能直擊人心，讓人在感嘆時(shí)光易逝、物是人非的同時(shí)，對(duì)生命的短暫與無常有了更深刻的體悟。網(wǎng)上無論怎樣絞盡腦汁地描寫童年的感慨，都始終缺少“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”的那份灑脫與悵惘交織的氛圍。面對(duì)回不去的往事，一句“衣香鬢影漸消歇，塵時(shí)只道是尋?！?，便能將那份藏在心底的悵惘詮釋得入木三分，讓人體味到曾經(jīng)的美好在歲月流逝后的無奈與惋惜。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">詩，它跨越了千秋萬代，承載著古人的智慧與情感，宛如一座連接古今的橋梁。在詩的世界里，我領(lǐng)略了大漠孤煙的雄渾壯闊，感受了江南煙雨的溫柔婉約；我見證了英雄豪杰的壯志豪情，也體會(huì)了文人墨客的細(xì)膩情思。它不僅是文字的藝術(shù)，更是生活的濃縮，是情感的寄托。在未來的日子里，愿我能繼續(xù)與詩相伴，在詩韻中感受生活的萬千滋味，讓詩的光芒照亮我在歲月中的前行之路，在喧囂塵世中尋得一方寧靜而豐富的精神家園。</p> <p class="ql-block">書香伴我行</p><p class="ql-block"> 高一（7）班 舒焱煌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”，淡影透過輕簾，若隱若現(xiàn)；“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女淺笑盈盈，繞過長橋；“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉中，人獨(dú)倚。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">猶記晦澀的《詩經(jīng)》，在臂彎間淺唱低吟；猶記翔實(shí)的《史記》，獨(dú)成一家之言，流傳千百年；猶記浪漫的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千古。讀書，于深閱讀間感知文化魅力，古人跨越千年傳來的書香，令人難以忘懷。唯有深閱讀，方能滌蕩心靈。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">江畔那人，頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，悲嘆沉吟間，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。他感時(shí)傷懷、憂國憂民，司馬遷贊其“其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)” 。他徘徊于汨羅江畔，國之將亡、百姓哭聲，皆化作眼角淚滴，流入江底。他是千古歌者，留給后世無盡震撼。若不深入了解，誰能知曉他的內(nèi)心凄苦，誰又能傳承他的高尚節(jié)操？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">捧讀《紅樓夢(mèng)》，“新仇舊恨知多少”，大觀園的景象便浮現(xiàn)眼前，她的淚也隨之而來。她孤苦無依，故自命清高，將自己緊緊包裹。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，她的悲與倔，如落花幽然飄落于靈動(dòng)池水。她愛百花洲的粉飾，傷燕子樓的香殘，恨賈寶玉的似傻如狂。她沒有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，只秉持“質(zhì)本潔來還潔去”的輕柔。她悲嘆落寞，啼灑血痕，自覺命運(yùn)如落花，錯(cuò)過花期。她詠嘆“如今已葬花，他人笑癡；待到他年，又有誰葬己身” 。沁芳閘的水潺潺流淌，柔緩清澈，恰似她的生命。她一生還淚，卻抵不過時(shí)光流轉(zhuǎn)，最終香消玉殞，留給大觀園一段故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲長嘆。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">總愛想象“莫道故園春色好，疆場(chǎng)碧血艷如花”，傷感背后，似見戰(zhàn)士模糊淚眼。文化的深邃，從不迎合所謂時(shí)髦；唯有書香陣陣，值得細(xì)細(xì)品味。恰似清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，那是跨越時(shí)空留下的珍貴記憶。</p> <p class="ql-block">赴圖書之約，舞青春華章</p><p class="ql-block">高一（24）班 徐思源</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">是你啊，可愛的精靈！你純潔無瑕，卻又能幻化為世間萬色，在我的世界里熠熠生輝。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">早在四歲，甚至更早的時(shí)候，你便悄然來到我的身邊。你身著夢(mèng)幻美麗的衣裳，被母親捧在手中，將你的心意娓娓說與我聽。色彩、美麗與快樂充盈了我的世界，你似那綿延柔軟的綢緞，在我心間系了個(gè)蝴蝶結(jié)，半是牽引，半是催促，將我?guī)肽愕氖澜?，與你的心交匯。于是，一個(gè)個(gè)經(jīng)典瑰麗的故事在我眼前閃耀——死里逃生的小紅帽、美麗純潔的白雪公主、為愛奮不顧身的小人魚……在每一個(gè)寂靜溫暖的夜晚，你用輕柔的聲音，侵入我的腦海，為我織就了一個(gè)充滿幻想與童趣的童話世界。這是我的童年，是在我們的交往、這場(chǎng)約會(huì)中誕生的夢(mèng)幻天地。而我與你的約會(huì)，才剛剛開篇。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">到了二三年級(jí)，學(xué)校開始布置作文。我們之間的聯(lián)系愈發(fā)緊密，如同藕斷絲連的絲線，擰成了一股繩。你褪去了那夢(mèng)幻稚嫩的外衣，變得更加端正、嚴(yán)肅，卻依舊趣味十足，總有無限的故事講給我聽。我開始主動(dòng)探尋你，追尋著，深挖著，漸漸明白了那些曾經(jīng)不太喜歡的大道理。從《白雪公主》到《紅樓夢(mèng)》，從《小紅帽》到《致青年的十二封信》，我經(jīng)歷了從被你帶著走，到主動(dòng)追趕你的成長歷程。我隨著你的變化而蛻變，從充滿童趣走向成熟穩(wěn)重，我的心靈由每一個(gè)不同階段的你拼湊連接而成。我們的約會(huì)仿佛成為了永恒，我主動(dòng)在你的影子里拾起《史記》《古文觀止》。從你引領(lǐng)我，到我追逐你，成長的不僅是身體，更是心靈。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">可愛又端莊的精靈啊，你跳躍的光芒是歷史的軌跡，你的每一次輕躍，都留下無數(shù)經(jīng)典。青春，是光與夢(mèng)、靜與思的交響曲，你在其中翱翔、歌唱，與它交織纏繞，早已密不可分。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我與圖書有個(gè)約會(huì)，唱響青春之歌，許下誓言，相約一世。我愛你講述的家庭瑣事，溫馨又美好；喜歡你描繪的無限美景，令我心馳神往；即便不太鐘情于你那些長篇大論的道理，卻也深知那是成長中必然要汲取的養(yǎng)分。在信息爆炸的時(shí)代，我從一個(gè)目不識(shí)丁的小女孩漸漸長大，汲取著外界的陽光雨露。這一切發(fā)生得太快，從最初對(duì)一兩百字的需求，到后來對(duì)六七百字的索求，我被許多人推著走，其中也有你——你像裹著甜蜜糖衣的藥丸，在最后一刻露出尖銳的苦澀，逼迫著我成長，逼著我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。但這個(gè)過程并不痛苦，因?yàn)楸揪驮诿髦星靶械奈遥蚰愕臓恳?，走上了既定的道路。你改變了許多，我也與你一同轉(zhuǎn)變，而我知道，我們的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，你會(huì)一直在我身邊。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">你貫穿了我的整個(gè)童年與青春，我從被你牽著走的稚童，變成了奔跑追尋你腳步的青少年。你變得更加深邃難懂，不再直接告訴我一切，更多時(shí)候，我收獲的是你含蓄的情愫、歷經(jīng)滄桑的感慨。讀懂你，是我的目標(biāo)，我的青春，就是踩著你的影子不斷奔跑。你婉轉(zhuǎn)又莊重，不抗拒任何探索，而我，愿在你的世界里，一直探尋下去。</p> <p class="ql-block">書窗，時(shí)光里的閱讀行旅</p><p class="ql-block">高一（9）班 朱婉婷</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">晨光爬上窗欞，我總輕輕拉開半幅窗簾，光線似細(xì)密金紗，透過斜紋錦麻的經(jīng)緯，在書桌上編織出一片柔和。此時(shí)，最宜捧讀汪曾祺。《食事》里的咸鴨蛋，腌得紅油欲滴；梔子花帶著“去你的，我就要這樣香”的率性，讓書頁都沾染了煙火氣。書脊的陰影在晨光中緩緩挪移，宛如老座鐘的鐘擺在丈量時(shí)間。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">午后，困意常不期而至，攤開《陶庵夢(mèng)憶》，張岱筆下的雪，總是下得恰到好處。湖心亭看雪，“天與云與山與水，上下一白”；金山夜戲，又見“林下漏月光，疏疏如殘雪”。文字間溢出的涼意漫過眼皮，恍惚間，我似成了那披氅夜歸的書生，在三百年前的西湖上，與陌生人對(duì)飲三大白。蟬鳴聲漸遠(yuǎn)，茶盞里的龍井也漸漸沉底。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">暮色是最寬容的底色，容得下普魯斯特綿長的句子。當(dāng)瑪?shù)氯R娜蛋糕的香氣從書頁間升起，整個(gè)貢布雷都在茶杯里蕩漾。斜靠在藤椅上，看夕陽將書頁染成蜜色，忽然懂了為何法國人要在舊書里夾紫羅蘭——有些時(shí)光本就該帶著香味老去。樓下的白玉蘭開了又謝，花瓣落在攤開的《追憶似水年華》上，仿佛是自然替人折了個(gè)角。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">雨夜，是李商隱的舞臺(tái)。臺(tái)燈暈黃的光里，“巴山夜雨漲秋池”的漣漪一圈圈漾開，洇濕了案頭的青瓷筆洗。電光閃過，恍惚瞧見義山在西窗下剪燭，燭淚比詩中的紅燭更艷。雨滴敲打空調(diào)外機(jī)的聲音，竟與《夜雨寄北》的平仄合韻。此刻，書不再是書，而成了連通古今的一扇暗門。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">子夜，最宜讀木心。他的句子像蘇州河的夜霧，朦朧又銳利?！皬那暗娜兆幼兊寐?，慢到能看清每個(gè)字的睫毛。當(dāng)城市在黑暗中沉睡，那些游歷歐洲的舊事、瓊美卡的時(shí)光，便從紙上游離出來，在臺(tái)燈的光圈里跳起回旋舞。有時(shí)竟分不清是人在讀書，還是書在讀人——讀你眼角的細(xì)紋，讀你掌心的溫度，讀你生命中所有與文字共振的瞬間。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">深冬，《紅樓夢(mèng)》是最佳伴侶。暖氣片嘶嘶作響，恰似攏翠庵煮茶的松濤?；秀遍g，見寶琴立在大雪里，鳧靨裘映著紅梅，連手指凍僵都舍不得翻頁。待到“白茫茫大地真干凈”時(shí)，窗外雪正緊，恍惚間大觀園的朱門開在對(duì)面樓上，一個(gè)披著大紅猩猩氈的身影漸行漸遠(yuǎn)。此時(shí)若沏盞老君茶，茶煙便能勾勒出太虛幻境的輪廓。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">書窗外的梧桐黃了又綠，書架上的故事始終年輕。某個(gè)起風(fēng)的傍晚，忽見《浮生六記》中飛出一只白鶴，馱著蕓娘備酒溫粥的巧思，漸漸消失在晚霞深處。這才驚覺，原來每本書都是會(huì)飛的荷蘭人號(hào)，載著永生的靈魂，在文字的海洋上漂蕩，等待著與某個(gè)清晨或深夜的眼睛相遇。</p> <p class="ql-block">典冊(cè)化雨潤青衿，開卷裁云養(yǎng)蘭心</p><p class="ql-block">高一（19）班 阮筱菲</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">博爾赫斯曾言：“天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！碑?dāng)紙頁化作云梯，每一個(gè)文字都是通往書籍的驛站。捧書在手，如花香習(xí)身，于書山尋徑，在墨海行云。心靈的潮起潮落，在書香的浮動(dòng)中錨定求知之心，不再漂泊。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">溯流窮源，執(zhí)卷捧讀《東坡傳記》。風(fēng)瀟雨瑟，薄衣難御寒涼，烏臺(tái)的陰翳如在目前。然書中的平生煙雨，在黃州的夜苦歲短里朦朧浮現(xiàn)。于大江大浪、云卷云舒的赤壁之下，從“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的喟嘆中，品味蘇子的人生之道。深諳妙言義理，方領(lǐng)悟其歷經(jīng)遷謫之苦后，赤誠忠心、萬語報(bào)國情之難得；才知曉詩意并非風(fēng)花雪月的蒼白、阿諛奉承的枯燥，而是如烈火淬金，鑄就冰雪般純凈的心懷，恰似他所言：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">曹公筆下，亦有堅(jiān)韌之魂。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味”，紅樓的紙上園林雖不與風(fēng)煙俱逝，可木石前盟、金玉良緣的困局，始終在大觀園內(nèi)哀泣?；乩乳g，是否仍飄蕩著顰兒與湘云月下的綿綿情語？簌簌飄落的桃花里，是否尚存瀟湘妃子與娥皇女英泣竹的命運(yùn)交映？讀她的悲憫哀傷，亦知她對(duì)時(shí)代不公的反抗。黛玉泊舟湖上，吟誦“留得殘荷聽雨聲”，似是她命運(yùn)的讖語。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">誦讀經(jīng)典，給予我們的并非避世桃源，而是直面滄浪的勇氣，讓我們懷揣理想，奔赴不同時(shí)代的萬丈光芒，從容不迫。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">俯首靜聽，歷史長卷中無數(shù)身影相濡以沫，叩擊著青年人的心魂。在經(jīng)典中批注感悟，中性筆與毛筆的線條在紙頁交錯(cuò)，如春雨浸潤文峰，讓個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代同頻共振。四百年前，湯顯祖或許未曾想到，筆下杜麗娘穿越禮教束縛，感慨“錦屏人忒看得這韶光賤”，竟能與當(dāng)代飛馳而過的青春，在某個(gè)維度產(chǎn)生奇妙共振。古羅馬哲人塞涅卡的書簡(jiǎn)，穿越暴君尼羅的陰影，在筆尖流淌成月光。他在信中寫道：“生命如同故事，重要的不是長度，而是質(zhì)量。”千年后，加繆在《西西弗神話》中回應(yīng)：“登上頂峰的斗爭(zhēng)本身足以充實(shí)人心?！蔽魑鞲ミ@個(gè)苦役犯尚能坦蕩領(lǐng)悟人生片段，閱讀經(jīng)典的我們，更應(yīng)明晰其中哲思。經(jīng)典并非凝固的標(biāo)本，而是如普羅米修斯的火種，代代相傳，綿延不絕。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">讓閱讀點(diǎn)亮青春，不是以燭火照明，而是讓整片銀河傾泄進(jìn)生命原野；讓經(jīng)典潤澤心靈，不是以晨露輕撫，而是讓思想的江河在血脈中奔涌。我們懷虔敬之心，撥燈明志，編集映懷，而非本末倒置，空尋單薄的形體之美。唯有如此，方能讓文化根植于脈搏，讓青春的火種、經(jīng)典的光輝，隨著起伏的經(jīng)脈，恒久地傳遞古今。</p> <p class="ql-block">我與詩歌相逢</p><p class="ql-block">高一（18）班 趙曼君</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">午后，暖陽傾灑，靜謐安然。我坐于窗前書桌，翻開一本古典詩詞，就此踏入詩意的世界。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“采菊東籬下，悠然見南山。” 一位身著樸素的隱士，棲居于煙火人間，卻神態(tài)自若、恬淡悠然，仿佛塵世紛擾皆與他無關(guān)。他挎著竹籃，悠悠踱步至后院籬笆旁。但見清新淡雅的菊花隨風(fēng)輕擺，鮮黃的花瓣在陽光中熠熠生輝，開得熱烈而美好。他眉眼舒展，挑選一朵菊花摘下。微風(fēng)徐來，花瓣隨風(fēng)飄飛，他的目光追隨著舞動(dòng)的花瓣，不經(jīng)意間，望向遠(yuǎn)處的南山。但見霧氣朦朧，青山在靄靄霧氣中若隱若現(xiàn)，唯有挺拔蒼勁的輪廓巍然矗立，還有幾只飛鳥相伴而歸。隱士凝視良久，緩緩嘆道：“此中有真意，欲辨已忘言。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">超脫世俗、遺世獨(dú)立的陶淵明躍然紙上。他對(duì)田園生活的熱愛，對(duì)大自然誠摯的贊美，以及恬淡悠然的生活態(tài)度，令我心生向往，沉醉許久。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！?雨點(diǎn)如松針般急驟，風(fēng)裹挾著雨，猛烈地拍打著竹林。竹葉在風(fēng)雨中沙沙作響，似是大自然奏響的激昂交響樂。路上行人紛紛加快腳步，奔向亭臺(tái)避雨。而此時(shí)，一位男子卻在雨中悠然漫步。他神態(tài)從容，飽經(jīng)風(fēng)霜的眼眸中透著堅(jiān)定。他坦然地迎接風(fēng)雨，恰似坦然迎接人生的坎坷波折。他深知，風(fēng)雨過后必是驕陽，故而無所畏懼?！盎厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴?！?他放聲吟嘯，在水色彌漫的竹林中灑脫前行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">樂觀豪邁、灑脫不羈的蘇軾映入眼簾，他積極向上的生活態(tài)度，讓我由衷敬佩。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！?夜幕籠罩大地，月光皎潔，繁星點(diǎn)綴夜空。一戶人家的臥室內(nèi)，微光忽亮。只見一人披著單衣，面容滄桑，卻難掩眼中的堅(jiān)毅。他一手握劍，一手輕撫劍身，思緒飄向遠(yuǎn)方。他身著厚重堅(jiān)實(shí)的盔甲，身處邊疆軍營，與戰(zhàn)士們大碗喝酒、分食烤肉，談天說地。突然，號(hào)角聲起，將士們立即放下手中物什，聽從將軍指揮。戰(zhàn)場(chǎng)上，他們奮勇殺敵、浴血疆場(chǎng)…… 思緒收回，他的雙眼已滿含淚水，不自覺撫上鬢角的白發(fā)，想到那尚未收復(fù)的失地，萬千無奈化作一句：“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我看到曾經(jīng)鮮衣怒馬的少年，許下遠(yuǎn)大抱負(fù)，然而一生沉浮，到中年理想仍未實(shí)現(xiàn)，才華被埋沒于歷史長河。年少輕狂、意氣風(fēng)發(fā)是他，報(bào)國無門、壯志難酬是他，最后愁思繞腦、郁郁而終的還是他。他赤膽忠心、愛國愛民的精神，令我敬重萬分。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">詩歌中的高尚精神，讓我與之共鳴。于我而言，詩歌既是良師，亦是益友。與詩歌相逢，是我生命中的美妙緣分?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?我將繼續(xù)探尋詩歌的奧秘，此志，千秋不移。</p> <p class="ql-block">書頁間的微光</p><p class="ql-block">高一（21）班 方銀珊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">窗外，梧桐葉開始泛黃時(shí)，我邂逅了人生中第一本傾心之書。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那是個(gè)陰沉的午后，細(xì)雨如蛛絲般籠罩著校園。我百無聊賴地趴在課桌上，聽著雨滴敲打玻璃的聲響。同桌從書包里取出一本《城南舊事》，泛黃的書頁在她指尖沙沙作響。我不經(jīng)意瞥見扉頁上的一句話：“讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存?！?那一刻，仿佛有只蝴蝶輕落在心上。我鬼使神差地湊過去，聞到了紙張?zhí)赜械那逑恪Ｎ覀冾^挨著頭，在教室昏黃的燈光下，隨著英子走進(jìn)老北京的胡同，雨聲漸漸遠(yuǎn)了，耳邊只剩書頁翻動(dòng)的輕響。當(dāng)讀到 “爸爸的花兒落了” 時(shí)，一滴淚突然砸在書頁上，暈開了墨跡。我慌忙抬頭，發(fā)現(xiàn)同桌的眼睛也紅得像小兔子。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">從此，圖書館成了我的秘密花園。午后陽光斜斜地穿過百葉窗，在木地板上畫出金色的琴鍵。我總愛蜷在角落那把舊藤椅里，任由書中的世界將我淹沒。有時(shí)是湘西的吊腳樓，有時(shí)是巴黎的圣母院，中文繁體的動(dòng)詞，我已走過千山萬水。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">深秋的某個(gè)傍晚，我在《小王子》里讀到了關(guān)于馴養(yǎng)的那一章。暮色像稀釋的墨水般漫進(jìn)窗戶，將書上的字跡染成淡藍(lán)。我忽然明白，原來我和這些書也在互相馴養(yǎng)。它們教會(huì)我看清露水的重量，聽懂月光落地的聲音，而我把最珍貴的心事，都藏進(jìn)了字里行間。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">冬日里，我開始在摘抄本上記下那些怦然心動(dòng)的句子。鋼筆尖劃過紙張的觸感，像春蠶啃食桑葉般輕柔。有時(shí)寫著寫著，窗外的雪就落了下來，整個(gè)世界安靜得只剩下墨水流動(dòng)的細(xì)響。那些字句漸漸長成一片森林，我在其中遇見陶淵明的菊，川端康成的雪。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">記得一個(gè)起風(fēng)的三月，我坐在操場(chǎng)邊的櫻花樹下讀《與妻書》。風(fēng)過時(shí)，粉白的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)落進(jìn)書頁間，恰巧停在那句 “生如夏花之絢爛” 上。我輕輕合上，才著春天一并珍藏。后來每每翻開一頁，都能聞到若有若無的花香。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">現(xiàn)在我的書包總裝著兩本書，一本用讀，一本用來寫。書頁漸漸有了歲月的弧度，邊角也微微卷起，像等待被風(fēng)吹起的翅膀。有時(shí)夜深伏案，臺(tái)燈的光暈里，那些讀過的人物都活了過來：簡(jiǎn)愛在燭光下寫信，翠翠在渡口張望，哈利·波特在陋居誦讀著魔咒…… 他們就這樣安靜地陪伴著我。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這個(gè)春天，我開始在深綠色的蜀素上寫讀書筆記。某天意外發(fā)現(xiàn)下面多了一行陌生的字跡：“你也喜歡《邊城》嗎？” 我笑著在后面畫了只小黃鴨。如今那個(gè)本子已經(jīng)寫滿了大半，不同顏色的字跡織成一片錦。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">原來讀書是最溫暖的相遇。當(dāng)目光觸到邊角的剎那，兩個(gè)孤獨(dú)的靈魂便有了共鳴。那些書頁間流淌的時(shí)間，終成為照亮生命的長燈。就像此刻，春日的風(fēng)正翻動(dòng)著案頭的書，而某個(gè)故事，正等待寫下一頁續(xù)篇。</p>