<p class="ql-block"> 為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“弘揚(yáng)教育家精神”的重要指示，落實(shí)“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的使命擔(dān)當(dāng)，無棣縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校依托“青藍(lán)工程”搭建教師成長共同體，以師徒結(jié)對(duì)的形式傳承教育初心、錘煉教學(xué)本領(lǐng)、培育育人情懷，讓教育家精神在三尺講臺(tái)落地生根，在課堂實(shí)踐中綻放，在育人使命中傳承。</p> 青藍(lán)同行、教學(xué)相長 <p class="ql-block"> 在青藍(lán)結(jié)對(duì)過程中，師傅一直以師傅的職責(zé)嚴(yán)格要求自己。師父教師指導(dǎo)自己的徒弟老師樹立先進(jìn)的教育理念，幫其全面學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教材，進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。全程指導(dǎo)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教學(xué)設(shè)計(jì)的書寫；作業(yè)布置、批改及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)等。</p> <p class="ql-block"> 師父教師每周至少給徒弟教師呈現(xiàn)一節(jié)示范課。師傅們要依托新課標(biāo)深入剖析教材，憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉持新理念精心備課，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。一節(jié)節(jié)示范課不僅展示了師傅們的教學(xué)技能與特色，還為徒弟們教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平提升起到了良好的示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 徒弟老師也以徒弟的職責(zé)嚴(yán)于律己。平時(shí)主動(dòng)自覺地向師父虛心求教，努力學(xué)習(xí)師父老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)的教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 徒弟老師提前一周備課，徒弟教師在師父的幫助下高質(zhì)量完成備課任務(wù)，備課組老師在集體備課時(shí)進(jìn)行共同研討，提出修改建議。按修改后的教案上課，并將上課效果及時(shí)與師父進(jìn)行交流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 徒弟教師每周至少聽師父老師一節(jié)課，做好聽課筆記，并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。通過觀摩師傅示范課，徒弟們反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)，在行動(dòng)中思考，在實(shí)踐中改善。為期半年之久的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，青年教師在備課、試講、磨課等環(huán)節(jié)潛心為功，學(xué)師之長，也展現(xiàn)出了對(duì)課標(biāo)、教材的深刻理解，對(duì)教學(xué)方法、組織策略、評(píng)價(jià)方法的獨(dú)到見解，以及對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的新奇構(gòu)思等獨(dú)特優(yōu)勢。</p> <p class="ql-block"> 教無涯，研不止。聽課結(jié)束后，師傅、徒弟們齊聚一堂，開展有針對(duì)性的評(píng)課活動(dòng)。一次次打磨、一句句指導(dǎo)，在師徒教師共同的努力下，青年教師的課例逐漸展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、精彩的課堂。師傅教師認(rèn)真評(píng)課，對(duì)徒弟的教學(xué)表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)針對(duì)課堂中的細(xì)節(jié)提出寶貴的建議，以促進(jìn)青年徒弟教師教學(xué)能力全面提升。</p> 同本書閱讀，點(diǎn)亮教育之光 <p class="ql-block"> 讀書是教書的必需，是專業(yè)成長的“永恒路徑”，是教育生活的“明智選擇”。為不斷提高“青藍(lán)工程”成員的理論和實(shí)踐水平，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身核心素養(yǎng)，促進(jìn)每位成員專業(yè)成長，教科室開展了“共讀一本書”活動(dòng)?；顒?dòng)的開展幫助教師們樹立了終生學(xué)習(xí)的教育理念，養(yǎng)成“與書為伴”的習(xí)慣，堅(jiān)持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，成就教師們的精彩人生。</p> <p class="ql-block"> 青藍(lán)工程是教育家精神的生動(dòng)實(shí)踐，是教育薪火相傳的橋梁。當(dāng)老教師的經(jīng)驗(yàn)化作春泥，當(dāng)青年教師的熱情燃起心火，青藍(lán)工程不是單向的“輸血”，而是師徒間的“教學(xué)相長”。教育家精神在“雙向奔赴”中永續(xù)傳承。</p>